1. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
EJE TEMATICO NTICS
CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS
EJERCICIO DE APRENDIZAJE
Docente: Fanny López
Estudiante:diego Steven Camaño Prieto
Ambiente Virtual de Aprendizaje y/oObjeto Virtual de Aprendizaje
Para el desarrollo de este taller es importante buscar información en Internet relacionada con
Ambientes Virtuales Aprendizaje (AVA) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
1. Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA.
2. Establezca, a través de un mentefacto, las características fundamentales del concepto
AVA. Para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
3. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar
en la elaboración de un Ambiente Virtual de Aprendizaje.
4. Describa y explique, dos razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de
la educación.
5. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se
habla de AVAs.
6. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes
que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA.
7. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.
8. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que
debe poseer un OVA.
9. Seleccione la temática a desarrollar en su Ambiente u Objeto Virtual de
Aprendizaje y Elabore la estructura de contenidos en un cuadro sinóptico
10. Guarde éste taller en su carpeta de yahoogroups.

2. 1. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un
AVA
Entorno de conocimiento: Los conocimientos digitales se invita la estudiante a
buscar y manipular la información en forma atractiva, creativa y colaborativa. La
construcción de este entorno es a partir de objetos de aprendizaje la cual
puede ser desde una pagina web con contenidos temáticos y cursos completos.
Entorno de colaboración: Con este se lleva acabo retroalimentación y la
interacción entre los estudiantes y el facilitador, de estudiantes con estudiantes e
incluso de facilitadores con facilitadores. La dinámica que se genera en este
entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por
videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por correo electrónico,
foros de discusión o listas de distribución. Aquí se construye el conocimiento y el
facilitador modera las intervenciones de los participantes.
Entorno de asesoría: Esta basado a una actividad mas especifica al alumno ,
manejando y facilitando el correo electrónico (asincrónico) aunque el facilitador
pueda programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada
uno de los estudiantes , su intención es solucionar las dudas y la
retroalimentación de los avances generados.
Entorno de experimentación: Este complementa los contenidos, pero que no
necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo
que se quiere lograr con ellos.
Entorno de gestión: Los estudiantes necesitan llevar a cabo actividades
escolares como en cualquier curso presencial esto se refiere a : Inscripción,
certificación y historial académico , por otro lado facilita el seguimiento del
aprendizaje de los alumnos como también lo es el registro de las calificaciones y
acceder a la acreditación.

3. 2. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos
fundamentales del concepto AVA.
Pedagogía Tecnológica –
Educación Virtual
Es un espacio social
Es una representación
Integra múltiples herramientas AVA Software de programación. Software
de aplicación.
Se sobrepone con el Ambiente
físico
Planeación
Instrucción
Producción
Practica
Operación
Evaluación

4. 3. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o
factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de
Aprendizaje (metodología)
Diseño de un ava
5 etapas
Diseño Análisis Desarrollo Administración
Evaluación
Factores a considerar en la
elaboración AVA
Interacción Confianza
Motivación
Los estudiantes e En un AVA no debe
instructores deben la perderse de vista la
suficiente confianza en accesibilidad de quienes
la calidad de los medios participan en el proceso
y los materiales que de aprendizaje y
estarán utilizando en el considerar, en la medida
proceso de aprendizaje. de lo posible, sus
condiciones tecnológicas,
culturales y económicas
de los usuarios.

5. 4. Describa y explique, a las menos cuatro razones por las cuales un AVA
resulta de utilidad en el campo de la educación.
Apoyo a la educación presencial con estrategias innovadoras y herramientas de
comunicación y colaboración que propician el aprendizaje colaborativo.
Promueve el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el
contexto educativo.
fomenta el trabajo independiente
se puede aprender de culturas diferentes
Fortalece el sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a distancia
a través del acceso a contenidos y recursos en línea.
5. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico
(asincronía) cuando se habla de AVAS.
Sincronía: La comunicación sincrónica permite que la colaboración se realice en
tiempo real y utiliza habitualmente el chat y la videoconferencia. Estos tipos de
colaboración crean un entorno interactivo que puede ser muy motivante para los
estudiantes.
Asincrónica: La comunicación asincrónica se desarrolla en tiempo diferido y es
necesario un lapso temporal entre la emisión y la recepción del mensaje, por
ejemplo: el correo electrónico.

6. 6. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más
importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el
desarrollo de un AVA.
Fases para un desarrollo
de un AVA
Se prepara el proceso
de aprendizaje.
Fase 1 planeación Fase 3 operación
Fase 2 Diseño,
desarrollo de los
Se pone el sitio a
entornos y la Es el programa a desarrollar,
disposición de los
producción de los el público al que estará
estudiantes quienes
contenidos digitales. dirigido, los objetivos, los
interactúan entre ellos,
recursos materiales necesarios
trabajan con los
y los recursos humanos que
materiales y recursos,
trabajarán en el diseño y
llevan a cabo los
desarrollo de los contenidos y
procesos de evaluación y
en la operación del AVA.
al término de
acreditación

7. 7. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.
Trabajo en grupo
didáctica
Autonomía
Metas
interactividad

8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de
objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje.
Diagrama
Mapa
Esquema
Foto
Grafico
Test de Rendimiento
Reuniones On-line
Simulación de Hardware
Ejercicios Monitores
Chats
8. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las
características que debe poseer un OVA
Se emplea a través de plataformas para la educación virtual.
Es conveniente q pueda ser usado en más de un contexto, es decir que sea
reusable.
Debe contener en si mismo toda la información requerida para entenderlo. Es
decir, no debe requerir información previa.
Permitir interactividad con el estudiante.
Adaptarse a las necesidades y maneras de aprender de diversos estudiantes.
Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de
objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de
ambientes virtuales de aprendizaje.
Seminarios Chats
OBJETOS DE Artículos OBJETOS DE Foros
COLABORACION
INSTRUCCIÓN Casos de Reuniones On-line
estudio