1. GUÍA DE APRENDIZAJE; REVOLUCIÓN
FRANCESA
Unidad 3: El Estado Moderno.
Objetivos fundamentales: busca la valoración de la revolución francesa como hito que
ayudo a la proyección de los ideales republicanos y liberales en el mundo
Objetivos transversales: valorar la vida en sociedad y la democracia.
Conocer, comprender y actuar en concordancia con el principio de igualdad de derecho
PARA COMENZAR:
La revolución Francesa, es el proceso por el cual Francia pasa de ser gobernada bajo un
Régimen Monárquico a convertirse en una Republica, este cambio es causado por una
sociedad estamental, y por diversos problemas causados por la administración del Rey de
Francia.
La Revolución guiada por el Despotismo Ilustrado, condujo a los impacientes burgueses a
derrocar el régimen que por tanto tiempo los mantuvo alejado del poder.
Luego de la crisis económica y social, la burguesía denominada el tercer estado, se revela
ante los nobles y la iglesia, provocando el inicio de la revolución francesa.
La revolución funda la republica y proclama los derechos del ciudadano, reafirmando el
pensamiento ilustrado y destruyendo todo el rastro del antiguo régimen.
CONCEPTOS
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Revolución Francesa.
Régimen Monárquico
Republica.
Despotismo Ilustrado.
Tercer Estado
INSTRUCCIONES DE TRABAJO
1. Cada alumno trabaja con su compañero de banco
2. Responden Preguntas, sobre las causas de la revolución francesa. (con ayuda del
libro y lo visto en clases)
3. Analizan una serie de imagen. (pauta en la guía, aplicar lo visto en clases)
4. Redactar una breve reflexión de lo aprendido.
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2. ¿Cómo analizar una imagen?
Identificar tipo de imagen: Pintura, fotografía, cartel de propaganda,
caricatura.
Describir imagen: Enumerar pormenorizadamente los elementos que
componen la imagen.
Contexto temporal y espacial: identificar lugar y fecha retratado en la
imagen.
Intencionalidad del autor: Dilucidar los motivos por los que se produjo la
imagen.
Señalar el significado de la escena: situarla en el contexto histórico,
complementando con datos de otras fuentes de información
Apreciación u opinión personal: Emitir un comentario respecto del
significado de la escena
Titulo: crear un titulo que englobe el significado de la escena
¿QUÉ SABES?
 Desarrolla junto a tu compañero de puesto las siguientes preguntas.
¿Qué es el despotismo ilustrado?
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¿Quién era el Rey de Francia en 1789?
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¿Qué causas de la revolución francesa conoces?
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ANALIZA LAS SIGUIENTES IMAGENES
A continuación veras diversas imágenes, relacionadas con la revolución francesa.
Fíjate en cada detalle para una mejor interpretación.
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3. 1.- Cuadro "retrato Maximilien Robespierre " - Francia- 1790
Tipo de imagen:_____________________________________________________
Describir imagen:
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Contexto temporal-espacial:
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Intencionalidad del autor:
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Apreciación u opinión personal:
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4. Titulo Creado por usted: __________________________________________________
2.- Pintura "Luis XVI , María Antonieta y sus hijos antes de ser ejecutado" - Francia
Tipo de imagen:_____________________________________________________
Describir imagen:
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Contexto temporal-espacial:
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Intencionalidad del autor:
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Apreciación u opinión personal:
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Titulo (creado por usted): ____________________________________________¬
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5. 3.- Cuadro "La toma de la bastilla" - Jean-Pierre Houël - 1789
Tipo de imagen:_____________________________________________________
Describir imagen:
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Contexto temporal-espacial:
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Intencionalidad del autor:
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Apreciación u opinión personal:
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6. Titulo (creado por usted): _______________________________________________
PARA FINALIZAR
Escribe junto a tu compañero, las causas de la revolución francesa (no más de 10 líneas)
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¿Cómo afecta la revolución francesa en nuestros tiempos? (no más de 10 líneas).
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7. Titulo (creado por usted): _______________________________________________
PARA FINALIZAR
Escribe junto a tu compañero, las causas de la revolución francesa (no más de 10 líneas)
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¿Cómo afecta la revolución francesa en nuestros tiempos? (no más de 10 líneas).
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