1. CURSO: LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:
PROPUESTAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
Inmaculada Santibáñez
1. Análisis del Blog: Un planeta llamado Literatura
Enlace: http://unplanetallamadolitreatura.blogspot.com.es/
2. Nivel educativo:
El blog está dirigido a los alumnos de Enseñanza Secundaria y Bachillerato; se crea para
enriquecer las clases de Literatura, siendo ampliado posteriormente creándose nuevos
enlaces con la finalidad de ampliarlo a padres y profesores del Centro. En función de
los contenidos abordados en cada curso, se toman como recursos y análisis, los
aspectos que en el mismo se abordan desde el campo de la crítica literaria, que en este
caso se centra en textos, obras de teatro, exposición de noticias y diversos recursos
que tienen relación con el aspecto de la cultura, etc.
3. Descripción de la experiencia:
Al ser un blog que aborda numerosos comentarios sobre obras de teatro y su relación
con la Literatura, el Cine, la Pintura, etc., los comentarios y argumentos que ofrecen
sus críticas, están acompañadas de numerosos recursos literarios que dan una visión
más completa a todos los argumentos que presenta a la hora de realizar una
valoración crítica de la obra lo más completa posible. En este sentido, en el lado
derecho del blog, se recogen todas las referencias e información en torno a la
Literatura infantil, Literatura y Medios, Literatura y Cultura, Cómic, Cuentos, Escritores
y Escritura...
Todos estos recursos están pensados no sólo para alumnos de Enseñanza Secundaria y
Bachillerato, sino también para los alumnos del Tercer Ciclo de Primaria, aportando

2. datos muy interesantes que se pueden trabajar perfectamente desde el aula como
serían los contenidos sobre las fábulas y los cuentos desde el punto de vista de los
diferentes escritores.
4. Objetivos que se trabajan en el blog:
Referente a los objetivos que aborda el Blog y teniendo en cuenta los contenidos del
mismo, tendríamos los siguientes:
1. Trabajo individual y de grupo a la hora de ver la relación de los contenidos que se recogen
dentro del campo de la Literatura.
2. Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con
sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos; así como una preparación básica en el campo
de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
3. Concebir el conocimiento como un saber integrado que se estructura en distintas disciplinas,
así como conocer y aplicar los métodos para la identificar los problemas en los diversos
campos del conocimiento y de la experiencia.
4. Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo.
5. Comprender y expresar con corrección textos y mensajes complejos, oralmente y por
escrito, iniciándose en el estudio de la Literatura.
6. Valorar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones
artísticas utilizando diferentes medios de representación y de expresión.
7. Conocer la tradición lingüística, literaria y artística de la cultura grecolatina y su pervivencia
en el mundo contemporáneo para entenderlo con mayor facilidad.
5. Competencias que trabaja:
Las principales competencias que trabaja son:
5.1 Competencia en comunicación lingüística:
El uso del lenguaje para la comunicación escrita, es lo que más desarrolla el blog.
Buscando, recopilando y procesando la información a través de diferentes recursos
tanto escritos como visuales (videos), genera interrogantes para el lector, aportando
nuevas ideas y estructurando el conocimiento a través de la crítica literaria. Formula y

3. expresa los propios argumentos de forma adecuada al contexto, de manera que a la
hora de ser analizada dicha crítica, el alumno tenga suficientes referentes como para
abordar los textos literarios desde el aspecto crítico de los mismos. Se manejan
diferentes fuentes de información, tratando de desarrollar la curiosidad por nuevas
fuentes de conocimiento que desde el campo de la literatura se pueden completar con
nuevos recursos (opiniones de periódicos, cine, poesía, pintura...).
5.2 Tratamiento de la Información y Competencia Digital:
El tratamiento de la información y la competencia digital queda de manifiesto en cada
aspecto del mismo. Al incorporar los numerosos recursos de videos y de numerosas
referencias que se dan de carácter visual que aportan una información extraordinaria
al texto, completa los comentarios que de las obras se hacen y sirven para comparar
visualmente la información del autor en torno a las obras que se analizan.
En estas competencias se organiza la información, se sintetiza, se hacen inferencias y
deducciones de distinto nivel de complejidad, se realizan preguntas al lector para una
posible puesta en común del tema tratado, e incluso se pueden realizar comentarios
en el mismo blog aportando la opinión personal a la persona que realiza la crítica.
Hay que tener en cuenta que todo blog incluye la posibilidad de poder participar en la
opinión que realiza el crítico y que en este sentido resulta muy interesante para el
alumno que hace uso del mismo.
El blog también aporta otro aspecto de la competencia digital ya que evalúa y
selecciona nuevas fuentes de información e innovación tecnológicas en función de su
utilidad, pues tenemos que tener presente que está siendo actualizado normalmente y
los propios contenidos son ampliados con otras referencias de otros acontecimientos
que en el campo de la cultura se renuevan diariamente.
Usar las tecnologías de la información en el aula como medio de comunicación es un
elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse; así es como dicho blog
ayuda a completar todo el trabajo que de Literatura se puede desarrollar en los cursos
de Secundaria y de Bachillerato.

4. 5.3. Competencia Cultural y Artística:
En esta competencia el aprender a valorar la manifestación cultural y artística así como
saber realizar una valoración crítica de una obra artística, realizando comentarios
referentes a obras teatrales, etc ; es un objetivo que se va a reflejar en todo el blog y
que para el alumno le ayuda a poder comparar el mismo tema en manifestaciones
diferentes y que se han abordado en momentos diferentes. Valora la libertad de
expresión, desarrolla la capacidad estética usando los recursos visuales de cuadros,
videos de películas, etc. Busca el interés y la motivación por participar en la vida
cultural animando a la persona que lo lee a ver o a tener un contacto más directo a
través de la Literatura con el Teatro, el Cine y la obra de arte en general.
5.4 Competencia para Aprender a Aprender:
Esta competencia supone para el alumno disponer de habilidades para iniciarse en
nuevos aprendizajes y ser capaz de ampliar su conocimiento. Teniendo esto en cuenta,
el abordar el estudio del blog y el llegar a participar en el mismo, requiere del alumno
un deseo de novedad por conocer nuevos medios de información y recursos que
puedan ampliar su conocimiento.
Este blog recoge dicha intención a la hora de facilitar una información diferente a la
que pueden aportar los libros de texto, ampliando nuevos recursos y referentes
diferentes al papel escrito. Ayuda a formularse nuevos interrogantes desde el
momento en el que realiza una crítica partiendo de una obra determinada y da pistas
de qué características y aspectos pueden ser abordados en un blog de crítica teatral,
dónde el lector puede participar con su opinión...
5.5 Competencia Social y Ciudadana:
A través de esta competencia se trata de llegar a comprender la realidad social y que
mejor que a través de sus manifestaciones culturales y de la influencia que las mismas
pueden tener para el ciudadano y en general para la sociedad actual.
Dicha competencia se manifiesta en el blog con todas las opiniones e información
recogida en torno a los acontecimientos culturales que se recogen, reflexionando de

5. forma crítica y lógica sobre los temas que se tratan; teniendo en cuenta las diferentes
perspectivas a la hora de analizar el hecho cultural y la realidad en la cual está inmerso.
5.6 Autonomía e Iniciativa Personal:
La autonomía e iniciativa personal se recoge en la elaboración y presentación del Blog
y en las decisiones que se han tomado a la hora de presentarlo de una forma
determinada con el fin de que pueda ser de un fácil manejo y que para el alumno no
resulte de gran dificultad, presentando la información de manera directa y
comprensible.
Se busca un conjunto de valores y de actitudes personales que lleven al alumno a crear
sus propias actividades y proyectos relacionados con otros temas y que pueden tener
como punto de partida la creación de su propio Blog o el de su clase.
6. Temporalización:
El blog es actualizado prácticamente todas las semanas con nuevas informaciones del
mundo de la cultura, de la crítica teatral...
7. Evaluación del Blog y Metodología:
La evaluación del mismo se puede realizar a través del lector que entra a participar de
sus comentarios y opiniones, y a través del alumno en torno a las valoraciones y
puestas en común que puede realizar en la clase. No hemos de olvidar que es un
recurso en el cual se ofrecen opiniones sobre las lecturas realizadas y con las
personas que las realizan.
Referente a la metodología, su carácter abierto y activo a nuevas posibilidades; ayuda
al alumno, profesores y padres a colaborar y añadir nuevos enlaces e información
adecuada a los contenidos que se pueden impartir en cada curso. Un ejemplo de ello
es la nueva entrada al blog: Bálsamo de fierabrás con contenidos de Literatura para los
alumnos de Bachillerato y de la Escuela de Arte.

6. 8. Materiales utilizados:
El enlace a dicho Blog ha sido el elemento principal a la hora de abordar el trabajo por
competencias que desarrolla el mismo y que, de forma general, he tratado de recoger
en los puntos anteriores.
También se ha utilizado la Legislación correspondiente al Diseño de las Competencias
Básicas aunque en el caso de Bachillerato no estén expresamente definidas.