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Imaginar situaciones extremas y hablar de cómo actuarían en ellas. 
Expresión oral. 
Estructuras de la segunda y la tercera condicional; Condicional Simple y Compuesto, Pretérito 
Imperfecto y Pluscuamperfecto de Subjuntivo; conectores condicionales. 
Grupos de tres o cuatro personas. 
Tarjetas con preguntas. 
Se trata de una actividad para practicar las estructuras condicionales y el uso de los diversos 
conectores que previamente el profesor habrá trabajado con ellos. 
Los alumnos se colocan en grupos de tres o cuatro personas y el profesor les entrega unas tarjetas que 
plantean diversas situaciones extremas. Cada alumno debe coger un tarjeta al azar y formular la 
pregunta a uno de sus compañeros, el cual debe responder utilizando la estructura condicional 
adecuada. 
Es conveniente que el profesor se acerque a los grupos mientras se preguntan y se responden para 
asegurarse de que emplean correctamente las estructuras condicionales y los tiempos verbales.
Adriana Repila Ruiz 
SITUACIONES EXTREMAS. ¿QUÉ HARÍAS SI…? 
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¿EN QUÉ SITUACIÓN 
SERÍAS CAPAZ DE 
MATAR A ALGUIEN? 
¿EN QUÉ SITUACIÓN 
HABRÍAS IDO A 
ESTUDIAR UN AÑO DE 
UNVERSIDAD A 
JAPÓN? 
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¿EN QUÉ SITUACIÓN 
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UNIVERSITARIA? 
¿EN QUÉ SITUACIÓN TE 
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¿EN QUÉ SITUACIÓN TE 
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¿QUÉ HARÍAS SI TE 
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¿QUÉ HARÍAS SI TE 
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  • 1. ficha introductoria nombre de la actividad autor/es nivel y destinatarios duración objetivos destrezas contenidos funcionales, léxicos y gramaticales dinámica material y recursos secuenciación www.rutaele.es ¿Qué harías si...?¿En qué situación...? Adriana REPILA RUIZ. B2/C1. 15 minutos. Imaginar situaciones extremas y hablar de cómo actuarían en ellas. Expresión oral. Estructuras de la segunda y la tercera condicional; Condicional Simple y Compuesto, Pretérito Imperfecto y Pluscuamperfecto de Subjuntivo; conectores condicionales. Grupos de tres o cuatro personas. Tarjetas con preguntas. Se trata de una actividad para practicar las estructuras condicionales y el uso de los diversos conectores que previamente el profesor habrá trabajado con ellos. Los alumnos se colocan en grupos de tres o cuatro personas y el profesor les entrega unas tarjetas que plantean diversas situaciones extremas. Cada alumno debe coger un tarjeta al azar y formular la pregunta a uno de sus compañeros, el cual debe responder utilizando la estructura condicional adecuada. Es conveniente que el profesor se acerque a los grupos mientras se preguntan y se responden para asegurarse de que emplean correctamente las estructuras condicionales y los tiempos verbales.
  • 2. Adriana Repila Ruiz SITUACIONES EXTREMAS. ¿QUÉ HARÍAS SI…? www.rutaele.es ¿EN QUÉ SITUACIÓN SERÍAS CAPAZ DE MATAR A ALGUIEN? ¿EN QUÉ SITUACIÓN HABRÍAS IDO A ESTUDIAR UN AÑO DE UNVERSIDAD A JAPÓN? ¿EN QUÉ SITUACIÓN INSULTARÍAS A UN PROFESOR EN MEDIO DE LA CLASE? ¿EN QUÉ SITUACIÓN HABRÍAS CAMBIADO DE TRABAJO O DE CARRERA UNIVERSITARIA? ¿EN QUÉ SITUACIÓN TE TEÑIRÍAS EL PELO DE AZUL? ¿EN QUÉ SITUACIÓN TE HABRÍAS ESCAPADO DE CASA CUANDO ERAS PEQUEÑO/A? VOLVERÉ A MI PAÍS DESPUÉS DE MI AÑO ERASMUS SALVO QUE…. ME QUEDARÍA A VIVIR EN VALENCIA SIEMPRE Y CUANDO…. VOLVERÍA CAMINANDO HASTA MI PAÍS CON TAL DE QUE…. NO VIVIRÍA EN EL POLO NORTE EXCEPTO SI…. NUNCA SALTARÍA DE UN 20º PISO A NO SER QUE…. HABRÍA DECIDIDO ESTUDIAR ALGO QUE NO ME GUSTA A CONDICIÓN DE QUE… ¿QUÉ HARÍAS SI TE OFRECIERAN UN MILLÓN DE EUROS POR CORTARTE UNA MANO? ¿QUÉ HARÍAS SI TE QUEDARA SOLO UN AÑO DE VIDA? ¿QUÉ HARÍAS SI FUERAS PRESIDENTE DEL GOBIERNO? ¿QUÉ HARÍAS SI TE ENCONTRARAS UNA CARTERA CON MIL EUROS EN UN TAXI? ¿QUÉ HARÍAS SI SUPIERAS QUE TU MEJOR AMIGO HA COMETIDO UN CRIMEN? ¿QUÉ HABRÍAS HECHO SI HUBIERAS NACIDO CON OTRO SEXO?