Técnica de Observación

1. Escuela Normal Federal de Educadoras
Maestra ``Estefanía Castañeda´´
Clave: 28DNE0006V
S.J.Taylor R. Bogdan
Introducción a los métodos cualitativos de investigación
Curso: ``Observación y análisis de la práctica educativa´´
Alumnas:
Báez Cardiel Juana María
Díaz Limas Diana Lee
Morales Alanís Itza Fernanda
Ramírez Cano Ana Gabriela
Rodríguez Valdez Ailen Elainne
Ciudad Victoria Tamaulipas, a 25 de febrero de 2015

2. Capitulo II: la observación participante
preparación del trabajo de campo
En este capítulo se examinara la ``observación
participante´´, es decir la investigación que involucra
la interacción social entre el investigador y los
informantes.

3. Diseño de la investigación:
El diseño es flexible, tanto antes como durante el proceso real.
• 1.-Relacionados con problemas específicos
• 2.- La teórica, ligado con problemas sociológicos y básicos como la
socialización.

4. Selección de escenarios:
El ideal es el que el observador tiene acceso fácil,
establece relación inmediata con los informantes
y recoge datos directamente relacionadas con los
intereses investigativos, sin embargo no aparecen
raramente

5. Capitulo III: La observación participante en el
campo
Incluye tres actividades principales:
1. Interacción social no ofensiva
2. Modos de obtener datos
3. Registro de datos

6. Capitulo III: Notas de campo
Se deben tomar después de observación y de contactos
ocasionales con informantes, pueden incluir:
• Descripción de personas
• Acontecimientos
• Conversaciones
• Acciones
• Sentimientos
• Intuiciones del observador

7. Sugerencias para recordar palabras y
acciones
Prestar atención
Pasar de una ``visión amplia´´ a un ``ángulo pequeño´´
Palabras ``clave´´
Concentrase en la primera y ultima de cada conversación
Reproduzcan mentalmente las observaciones y escenas

8. Tomar notas lo más pronto posible de la observación
Dibujar diagramas del escenario y trazar en el los movimientos
Si hay retraso entre el momento la observación y registro grave un
resumen de observación

9. • Después de tomar notas de campo recoja fragmentos de datos
perdidos
• Registro de datos o empleo de dispositivos mecánicos para
recopilación

10. Las formas de notas
1. Comenzar cada conjunto de notas con caratula titulada ( fecha,
momento y lugar)
2. Diagrama del escenario al principio de notas
3. Márgenes para comentarios
4. Utilice con frecuencia el punto y aparte
5. Empleé comillas para registrar observación
6. Use seudónimos
7. Conservar notas

11. Comentarios del observador
• Es un registro de sentimientos , interpretaciones , intuiciones ,
preconceptos del investigador diarias, futuras de indagación

12. Descripciones de escenarios y actividades
• Se deben de escribir los escenarios y actividades con suficientes
detalles para dar una imagen mental

13. Descripciones de personas
• Descriptivos, modos de vestir, cabello ,joya, accesorios ,
comportamiento y en aspecto general

14. Registro de detalles accesorios del dialogo
• Son los gestos , las comunicaciones no verbales , el tono de voz , la
velocidad del discurso ayuda a interpretar el significado de sus
palabras

15. Registro de las propias observaciones y
acciones
• Ayuda a pasar revista a los tácticos de campos o desarrollar otras
nuevas

16. Registro de lo que no se comprende
• Es importante por que pueden adquirir su sentido cuando se les
considera a la luz de conversaciones , acontecimientos interiores

17. Los limites de un estudio
• En cuanto a numero y tipos de escenarios a estudiar , lo que importa
es que con el estudio se llegue a la conversación de lo que antes no
se entendía.

18. Retirada del campo
• Cuando ya hay ``saturación teórica´´ es decir cuando los datos
comienzan a ser aceptativos y no se logran aprehensiones nuevas
importantes.
• Glaser y Strauss (1967)

19. Triangulación
• Combinación en un estudio de distintos métodos o fuentes de datos (
experiencia directa, entrevista, análisis de documentos escritos como
informes oficiales, comunicaciones internas, contratos,
correspondencia, archivos, nominas de salario, etc.)
• Investigación en equipo