Este documento presenta el portafolio digital de Diana Maritza Castro, una maestra de primaria que enseña en la Escuela Rural Río Chico en Molagavita, Santander, Colombia. El problema que se identifica es la limitada comprensión lectora en los grados 3 y 5. Los objetivos son detectar dificultades en la lectura usando TIC, aplicar estrategias metodológicas y recursos TIC para despertar el gusto por la lectura, y socializar actividades con la comunidad educativa a través de recursos TIC. Las activ

1. PORTAFOLIO DIGITAL
LECTO ESCRITURA
DIANA MARITZA CASTRO
ESCUELA RURAL RIO CHICO
INSTITUCION EDUCATIVA
LAGUNITAS
MOLAGAVITA-SANTANDER

2. 1. AREA A TRABAJAR
Lecto Escritura
2. PRESENTACIÓN DOCENTE/ESTUDIANTES.
Mi nombre es Diana Maritza Castro Peña, soy Normalista Superior de la Normal Superior
Sady Tobón Calle de Cerrito-Santander (2012), actualmente laboro como docente en el
Institución Educativa Lagunitas Sede F Escuela Rural Rio Chico desde 2013, tengo 2 años
continuos de experiencia pedagógica.
Somos estudiantes de la Institución Educativa Lagunitas Sede F Escuela Rural Rio Chico del
grado tercero y quinto , somos niños de 7 a 9 años de edad, nuestra expectativa con
respecto al curso es que el profesora Diana Maritza Castro Peña implemente más las TIC
en nuestras clases.

3. 3. PROBLEMA
EL PROBLEMA QUE SE IDENTIFICA ES LA LIMITACIÓN DE ANÁLISIS EN LA COMPRENSIÓN DE
TEXTOS LOS GRADOS 3, 5. DICHOS RESULTADO SON INSATISFACTORIOS INDICANDO QUE LA
EDUCACIÓN BÁSICA ENFRENTA LIMITACIONES DE COMPRENSIÓN LECTORA.

4. 4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Detectar en los estudiantes las dificultades que se presentan en el proceso
lector por medio de recursos TIC
 Aplicar diferentes estrategias metodológicas y recursos TIC que despierten en
los estudiantes el gusto por la lectura
 Socializar con la comunidad educativa las actividades desarrolladas por los
estudiantes a través de recursos TIC

5. 5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA:
http://www.educalandia.net/alumnos/busqueda_tematica.php?palabra_clave=lectoescritura
http://www.monografias.com/trabajos82/lectoescritura-escuela-primaria/lectoescritura-escuela-primaria.shtml
https://recursosep.wordpress.com/lecto-esc/
http://elmarescolorazul.blogspot.com/2013/06/30-recursos-para-la-lectoescritura.html
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/actividades-estimular-aprendizaje-lectoescritura.html

6. 6. ACTIVIDADES
DE LECTURA GRABADOS.
KARAOKE LITERARIO.
HISTORIAS MUDAS.
FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.
APLICACIÓN DE SIMULACROS.
DRAMATIZACIÓN
DISEÑO DE OVAS.
7. PRODUCTOS
TALLERES, EJERCICIOS, PRUEBAS ESCRITAS, GRABACIONES, TEST, INFORMES, ENSAYOS, EVALUACIONES,
EXPOSICIONES Y RELATORÍAS.
EVALUANDO TODOS LOS PRODUCTOS DE LAS ACTIVIDADES QUE LOS ESTUDIANTES TIENEN QUE REALIZAR.

7. BIIBLIOGRAFIA
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336355_archivo_pdf.pdf
http://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/escuela_ciudad_escuela/lectura/modulos_cerlac/ciclo_
4_cerlalc.pdf
http://es.slideshare.net/Blaidemar/las-tic-herramientas-motivadoras-para-la-apropiacion-de-la-lecto-escritura-a-traves-de-
textos
http://www.rieoei.org/deloslectores/825Barrieta.PDF
http://elmarescolorazul.blogspot.com/2014/03/inventamos-nuestro-primer-cuento-el.html
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1256
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=2241