BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
Comunidades de practica
1. Las comunidades de práctica son grupos sociales generados para desarrollar
conocimientos especializados que comparten una reflexión de su experiencia
práctica para fortalecer sus interacciones y prácticas. El conocimiento es
trasparente y distribuido para los miembros de la comunidad, de modo que al
compartir más experiencias y saberes se multiplican sus conocimientos. Según
Wenger, principal estudiosos del tema, se caracterizan por poseer dominio,
comunidad y práctica. El aprendizaje se generar como un proceso de liderazgo
compartido y participación de diversos saberes, de modo que se revolara cómo se
reconocen y generan otros saberes a partir de la experiencia. De este modo el
aprendizaje es fruto de una construcción social y de un proceso de multiplicación,
no es poseído y no se genera desde un experto, sino desde el modo en que
participamos de diversas comunidades e interacciones. Las comunidades se nutren
de los modos de ser el en mundo diferentes, de las identidades y los choques que
se generan en las prácticas, lo que provoca nuevas construcciones de conocimiento
y multiplicaciones de sus saberes.
Las comunidades de aprendizaje, por su parte son planteamientos de centros
educativos que intenta romper la dualidad entre escuela y sociedad al generar
2. procesos de aprendizajes dialógicos donde toda la comunidad educativa y el tejido
socio-cultural del barrio se implican en la construcción y proyecto educativo del
centro. Cada persona aporta sus saberes y capacidades, como expertos locales, de
modo que se genera un intercambio de saberes, culturas y habilidades que favorece
la transformación social. Promovidas desde el grupo CREA de la Universidad de
Barcelona, actualmente hay una web y red de escuelas y centros educativos
estatales que promueven este tipo de política escolar que se articula de forma
transversal a toda la escuela. También promueven grupos de lectura, modelos de
aprendizaje colaborativo ara adultos o la inclusión de voluntarios madres padres y
otros agentes en las aulas para generar una mayor interacciones en el aula.
