1. 1
WEB 1.0
La Web 1.0, comenzó en los años 60`s, y en la Informática, es una frase que se refiere al
estado de World Wide Web, este es un sistema de documentos de hipertextos los que van
enlazados y que son accesibles gracias a la Internet. Con un navegador Web, los
usuarios pueden visualizar sitios Web, los que están compuestos por páginas Web y
estos contienen textos, imágenes, videos, etc., y en la cual, los usuarios pueden navegar
a través de ellas usando hiperenlaces.
Esta fue creada para describir la Web antes del impacto que tiene el punto com. (2001),
que es visto por muchas personas como el momento en que la Internet dio un giro.
La Web 1.0 es una Web que no es compleja y la característica que la resalta como tal es
que ésta no se actualiza constantemente sino que es estática, por lo que muchos de sus
usos pasan a ser tradicionales y comunes. Esta Web es una de las más básicas que
existen, este contiene aplicaciones que son rápidos y fáciles de usar a comparación de
otras Web.
Características de la Web 1.0:

Su periodo de utilización y con su mayor frecuencia es de 1994-1997 y su
tecnología está asociada a HTML Y GIF. Aquí el usuario tenía un rol muy pasivo,
todas sus prácticas dentro de los portales Web eran limitadas y sus características
son:
 Posee páginas estáticas que no se cambian ni modifican, son difíciles de editar,
por lo que cada vez que se pretenda editar para poder actualizar la página, se
deberá contactar con la agencia que diseño la página y pagar por lo que se
pretende realizar en la página. Y tal vez uno de los puntos por los cuales no se
modifican es por el costo de los cambios.
 Posee libros de visitas online.
 Está Web se caracteriza por el uso de Frames o Marcos que se utilizaban con
frecuencia, en este primer sitio Web, era utilizado para optimizar los tiempos de las
conexiones que tardaban en cargar.
 Usa HTML para describir la estructura de la página y contenido como un texto
estructurado a su vez el adjuntarle imágenes.
 Posee botones gif, que es básicamente las imágenes que encontramos en Internet
y es utilizado para publicidad etc

2. 2
Dentro de la educación se utilizaba de forma básica y solo para buscar
información, y sus utilizaciones son tan básicas que aún se puede utilizar para
aquellos que recién están interviniendo en el mundo cibernauta. LA WEB 2.0 es
una nueva versión más actualizada y mejorada que tienen mejores aplicaciones.
Hoy en día estamos cada vez más insertos en lo que respecta a las nuevas
tecnologías y del avance de estas en nuestras vidas. Es por esta razón, que la
educación contemporánea esta cada vez más ligada a esta (tecnologías). Y esto
debido a un sondeo entre lo que se considera Educación/Web 1.0-2.0 y 3.0, lo que
reflejo las diferencias y las comparaciones que existen entre ambas, y así también
confirmar la fuerte tendencia que hay en la incorporación de las Tics, en la
pedagogía. Estos son facilitadores y generadores de un aprendizaje autónomo o
porque sirven como ruta para el aprendizaje significativo en los estudiantes.
Por otro lado, nos permitirá darnos cuenta de cuan preparados estamos como
docentes para diseñar ambientes propicios de enseñanza-aprendizaje como los
que se proponen en el concedo de educación 1.0-2.0 y 3.0, de esta forma también,
nos daremos cuenta de cuan capacitados están nuestros alumnos y alumnas para
la incorporación de dichos niveles de educación.
Es de suma importancia considerar que las tics, son una herramienta de gran
eficacia en el ejercicio y en el desarrollo de la educación, y que a medida que
avanzan estas tecnologías, estas se vuelven cada vez más indispensables en la
enseñanza.
Se dice entonces, que la educación 1.0, es un proceso unidireccional, en la cual
los alumnos y alumnas reciben información de manera pasiva generada por los
docentes, lo que induce al estudio individual. Esto lleva a trabajar sus contenidos a
través de apuntes, artículos, libros de textos, videos, y en los últimos tiempos, en
la Web.

3. 3
WEB 2.0
El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly
Media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004. El término surgió para
referirse a nuevos sitios web que se diferenciaban de los sitios web más tradicionales
englobados bajo la denominación Web 1.0. La característica diferencial es la participación
colaborativa de los usuarios. Un ejemplo de sitio web 1.0 sería la Enciclopedia Británica
donde los usuarios pueden consultar en línea los contenidos elaborados por un equipo de
expertos. Como alternativa web 2.0 se encuentra la Wikipedia en la cual los usuarios que
lo deseen pueden participar en la construcción de sus artículos. Poco tiempo después, en
el año 2005, Tim O'Reilly definió y ejemplificó el concepto de Web 2.0 utilizando el mapa
conceptual elaborado por Markus Angermeier.
La Web 2.0 o Web social es una “denominación de origen” que se refiere a una segunda
generación en la historia de los sitios web. Su denominador común es que están basados
en el modelo de una comunidad de usuarios. Abarca una amplia variedad de redes
sociales, blogs, wikis y servicios multimedia interconectados cuyo propósito es el
intercambio ágil de información entre los usuarios y la colaboración en la producción de

4. 4
contenidos. Todos estos sitios utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios
interactivos en la red donde el usuario tiene control para publicar sus datos y compartirlos
con los demás.
La web 2.0 se encuentra asociado con un fenómeno social, que a partir de
distintas aplicaciones web, se basa en la interacción, con un fin facilitador de
información, tratando de generar colaboración y servicios que reemplacen las
aplicaciones del escritorio. Además, cabe destacar que la principal característica
que posee la web 2.0, es la sustitución del concepto de web de lectura, por el de
lectura-escritura, dónde una serie de herramientas ayudan a que, los procesos de
la información que deambulan en torno a la red, puedan utilizarse sin casi ningún
tipo de conocimiento técnico y derroche de tiempo.
Es por esto, que es muy importante valorar la facilidad de acceso que nos brindan
los recursos lógicos necesarios, acercándonos más al mundo de la informática,
con el fin de prevalecer nuestro futuro perfil docente.
Herramientas que la web 2.0 nos proporciona con un alto potencial educativo son
los siguientes:
v Blogs
v Wiki
v Folcsonomías
v Servicios web
v Aplicaciones web
v Servicios de red social
v Web 1.0 > Web 2.0
v Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
v Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
v Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
v mp3.com –> Napster (Descargas de música)
v Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
v Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
v Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda SEO
v Páginas vistas –> Costo por click
v CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
v Categorías/Directorios –> Tags
Usos educativos
La web 2.0 cada día se integra a las aulas, presentando sus formas de clasificación de la
información (artículos, enlaces, programas, materiales educativos, programas, etc.) que
son posibles de encontrar en la red, basadas en un sistema de tipo jerárquico, intentando
clasificar la información mediante aspectos determinados, para que el usuario pueda
acceder a ellas.

5. 5
Además la web 2.0 nos brinda usos educativos como:
v Acceder a la información, y a partir de esos, crear nuevos contenidos, y a la vez
continuar recopilando información para luego conectar toda la información de forma
global, actuando en un proceso social, dónde se encuentran lazos de unión con lo que
sabemos con la gran base de datos que la es la web, con el fin de aprender de dichas
conexiones.
Es muy importante, dejar en claro que la incorporación de las tics es de muy buena
contribución para la interacción dentro de las aulas, con el fin de promover aprendizajes
significativos.
Dentro de las ventajas tenemos las siguientes:
 El aprendizaje es más eficiente, ya que los estudiantes incorporan trabajo
colaborativo siendo parte activa del mismo. Este construye conocimiento de forma
colectiva volviéndose parte activa del ejercicio y generando nuevas inquietudes que
estarán resueltas de forma objetiva por el docente o tutor que tiene un menor
protagonismo.
 Optimización de la comunicación. Existe una mejor forma de comunicarse entre los
participantes del ejercicio académico, tanto entre estudiantes como entre estudiante
y docente de forma sincrónica o asincrónica, esta última rompiendo barreras de
tiempo y espacio.
 Incremento de interés en herramientas web. En gran número de casos se
incrementa la actividad en la web perdiendo el miedo y entrando con mayor
naturalidad a usar herramientas que posiblemente antes le eran desconocidas o a
reafirmar el uso de las mismas para aquellos que ya tenían práctica. De igual forma
con la diversificación del uso de diferentes herramientas web 2.0 podrán ver los
beneficios del aprendizaje colaborativo.
 Bajos niveles de uso tecnológico e internet. Las herramientas web 2.0 aplicables
como recurso educativo tienen cierta simplicidad y se pueden abordar como usuario
de manera más amigable, con tutoriales en línea para las que puedan tener algo
más de complejidad, por lo cual no se necesitan tener altos niveles de capacitación
para su uso, generando menos niveles de resistencia.
Existen otras tantas ventajas tratadas por los autores que serán expuestas en la próxima
entrada al blog, a continuación se abordarán algunas desventajas que también son
tratadas Santa rosa et al (2010):

6. 6
 Preparación en el uso de la web. La resistencia tanto de los Docentes y los
estudiantes a abordar estas herramientas como recurso académico limitando a los
participantes el acceso al universo de conocimiento digital. Es desconocimiento
básico en el uso de internet y medios digitales aumenta la brecha de acceso al
conocimiento.
 La información de fuentes no confiables. Las herramientas Web 2.0 contienen
información que puede provenir de autores poco confiables o de sitios que no tienen
soporte académico suficiente. Ejemplo de estos, wikis y en general páginas web sin
soporte o rigor académico que no soporten sus artículos.
 Universo de información digital, excesiva cantidad de información. Esta desventaja
causa confusión en los usuarios al tratar de procesar información sobre lo que
podría ser útil y lo que no y como usar esta información de manera en que se
respeten los derechos a los autores del material desarrollado.
De esta forma se abordaron algunas ventajas y desventajas de incorporal herramientas
web 2.0 y web en general. En la próxima entrada se desarrollarán mejor las ventajas y
desventajas y en particular herramientas como wikis, blogs, pocas, mapas mentales,
Flickr, redes sociales y académicas, entre otras.

7. 7

8. 8
WEB 3.0
Es el nombre que le damos a la evolución de la forma en que tenemos acceso a internet y en como
interactuamos con otras personas usando al internet como una base de datos.
Por este motivo la web 3.0 también es catalogada como un paso más en el avance de una
inteligencia artificial, que “casi” lo haga todo por nosotros a través de internet, esta tecnología
recientemente se está conociendo por el público en general y el objetivo es que muchos más la
usen con eficiencia.
Muchos son los expertos que han tratado de dar respuesta a la definición de Web 3.0, pero
todavía hoy no existe una explicación clara, algo lógico teniendo en cuenta que se trata de
una predicción del futuro en la que deben considerarse tendencias que van apareciendo o mejorando
continuamente.
Un sinónimo de Web 3.0 o concepto a través del que gira esta nueva concepción de la Red, es la
Web Semántica. Esta consiste en una nueva concepción del entorno web para un uso más
natural por parte de los usuarios, desapareciendo la búsqueda por palabras clave para dar paso a la
búsqueda por necesidades y en forma de expresión humana natural. Se trata de utilizar un
lenguaje similar al que se usa en la vida cotidiana, lo que conlleva además la aparición de
software que permita codificar correctamente esta información para devolver resultados lo más
personalizados posible.
Otra de las características apuntadas para esta Web 3.0 es la creación de un gran base de datos
para dotar de nuevas posibilidades a los buscadores, enfocadas a la Inteligencia Artificial (que

9. 9
haría referencia al correcto funcionamiento de esta Web Semántica a través de una
interpretación inteligente de datos) o la geolocalización.
Las bases de datos nos permiten que podamos acceder a estos contenidos desde otras
aplicaciones que facilitan la comunicación entre nosotros y el internet con nosotros, haciendo más
fáciles las tareas. De esto se trata las herramientas web 3.0 las que podemos decir que son como
un programa o adición que nos permiten realizar más tareas que nos ayuden en el estudio, trabajo
o interacción social.
Es lo principal para la llamada web 3.0 con esta base de datos se creó la Data Web, la data web
permite estandarizar el formato para realizar una búsqueda más ágil debido a la gran diferencia de
formatos que hay, desde esta perspectiva tenemos un trabajo más rápido.
Esta llamada Data Web permite la integración de datos y aplicación interoperable.
Tecnologías de la web 3.0
El RDFS Es el primer estándar definido para la Web semántica, es una plataforma de
descripción de recursos; hace posible la descripción de recursos web para posteriormente
ser descifrados por las maquinarias.
Ontología Es utilizada por las bases de datos, las personas y las aplicaciones para las que
es necesario compartir un dominio de información, estos dominios de información son
áreas de un tema en específico, así es que define los términos que van a ser usados para
describir o representar un área de conocimiento.
OWL Es el lenguaje de modelado de datos para la plataforma RDF, permite un mejor
mecanismo de interpretación de contenido que los mecanismos admitidos por la XML;
además es usado en las aplicaciones que deben procesar el contenido de la información.
Web semántica Es la web en donde se encuentran los datos, esta ayuda a mejorar la
navegación optimizando la interoperabilidad entre los sistemas informáticos existentes y la
búsqueda de información relacionada para que los ordenadores la procesen con más
eficiencia.
Componentes de la web semántica
 XML: Es una sintaxis para los documentos estructurados.
 RDF: Es una semántica básica, para este tipo de datos el cual se represente mediante el
uso de XML.
 XML SCHEMA: Es el lenguaje mediante el cual se puede definir la estructura de los
documentos XML
 RDF SCHEMA: establece jerarquías de propiedades y clases de los recursos RDF y lo
generaliza.

10. 10
 OWL: Agrega más vocabulario para describir propiedades y clases de información y las
relaciones que hay entre clases

11. 11
Angie Julieth Castro Luis
Diana Paola Ocampo Leguizamón