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CENTRO TECNICO DE ESTUDIOS SUPERIORES
BIBLIOTECA MATEO ITURRALDE
GRUPO Nº1
INTEGRANTES
SARITA PARIS
KAREN PARKINS
JOINETH PRESCOTT
YOCELINE PACHECO
JILMA ARAUZ
DIANA KELLY
HUMBERTO RUIZ
LILIA FLORES
TEMA:
ETAPA SENSORIO–MOTORA DE PIAGET
PROFESORA
ANAIKA ANDERSON
FECHA
29 DE JUNIO DE 2014
Sentidos
Ve, toca y oye
Disgusta
(0-1 mes)
Ejercicio reflejo. los niños usan sus reflejos
innatos y adquieren cierto control sobre ellos.
(1-4 meses)
Reacciones circulares primarias. Los niños
repiten las conductas placenteras que
ocurren por azar.
(4-8 meses)
Se originan procedimientos destinados a prolongar
espectáculos interesantes y Reacciones Circulares
Secundarias.
- Las imitaciones:
- Las anticipaciones de las posiciones futuras
- La noción de espacio
- El Esquema del Objeto Permanente,
(8-12 meses)
Coordinación propositiva de los esquemas
secundarios. Empiezan a anticipar sucesos y a utilizar
esquemas previos para resolver problemas en
situaciones actuales
(12-18 meses)
Reacciones circulares terciarias. Empiezan a
experimentar con acciones nuevas para ver lo que
sucede en lugar de repetir patrones de conducta ya
aprendidos. Se sirven del ensayo-error
(18-24 años)
Soluciones mentales. Empiezan a pensar en los
problemas para encontrar soluciones mentales;
internalizan las acciones y sus consecuencias, y no se
basan exclusivamente en el ensayo-error
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etapa 1 sensorio motora según jaén piaget

  • 1. CENTRO TECNICO DE ESTUDIOS SUPERIORES BIBLIOTECA MATEO ITURRALDE GRUPO Nº1 INTEGRANTES SARITA PARIS KAREN PARKINS JOINETH PRESCOTT YOCELINE PACHECO JILMA ARAUZ DIANA KELLY HUMBERTO RUIZ LILIA FLORES TEMA: ETAPA SENSORIO–MOTORA DE PIAGET PROFESORA ANAIKA ANDERSON FECHA 29 DE JUNIO DE 2014
  • 2.
  • 3. Sentidos Ve, toca y oye Disgusta
  • 4. (0-1 mes) Ejercicio reflejo. los niños usan sus reflejos innatos y adquieren cierto control sobre ellos.
  • 5. (1-4 meses) Reacciones circulares primarias. Los niños repiten las conductas placenteras que ocurren por azar.
  • 6. (4-8 meses) Se originan procedimientos destinados a prolongar espectáculos interesantes y Reacciones Circulares Secundarias. - Las imitaciones: - Las anticipaciones de las posiciones futuras - La noción de espacio - El Esquema del Objeto Permanente,
  • 7. (8-12 meses) Coordinación propositiva de los esquemas secundarios. Empiezan a anticipar sucesos y a utilizar esquemas previos para resolver problemas en situaciones actuales
  • 8. (12-18 meses) Reacciones circulares terciarias. Empiezan a experimentar con acciones nuevas para ver lo que sucede en lugar de repetir patrones de conducta ya aprendidos. Se sirven del ensayo-error
  • 9. (18-24 años) Soluciones mentales. Empiezan a pensar en los problemas para encontrar soluciones mentales; internalizan las acciones y sus consecuencias, y no se basan exclusivamente en el ensayo-error