Este documento discute el uso de recursos tecnológicos en la educación. Explica que los recursos tecnológicos deben usarse para construir conocimiento, aprender, expresar ideas y enseñar de maneras dinámicas que se ajusten a diferentes estilos de aprendizaje. También describe algunas herramientas tecnológicas como cómics y nubes de palabras que pueden utilizarse en el aula.
4. Hacer diligencias para descubrir algo.
Tratar de llegar a saber o conocer una cosa
examinando atentamente los detalles o
preguntando.
Estudiar y experimentar una materia o ciencia
para aumentar los conocimientos sobre ella.
Inicio
5. Elaborar una teoría o proyecto a partir de la
combinación de diversos conceptos.
Crear – Hacer algo de la nada.
Inicio
7. Instruir, doctrinar, amaestrar con reglas o
preceptos.
Dar advertencia, ejemplo o escarmiento
que sirva de experiencia y guía para obrar
en lo sucesivo.
Inicio
8. Decir con palabras o manifestar con miradas y
gestos lo que se quiere dar a entender o de otro
modo lo que se siente, se piensa o se quiere.
Ejemplo: expresar un deseo; quiero expresarle mi más
profunda admiración.
Inicio
9. Adquirir el conocimiento por medio del
estudio o de la experiencia.
Inicio
10. • Por medio de nuestros cinco sentidos
• Con nuestro Cerebro
11. El hemisferio Derecho
Área de Wernike
Desarrolla el sentido artístico
La imaginación
Comprender
El hemisferio Izquierdo
Área de Broca :
Desarrolla:
◦ Las ciencias
◦ Las matemáticas.
◦ El lenguaje
12. Tenemos que…
Observar la manera en que cada estudiante adquiere el conocimiento
que se le esta presentando.
Recordando que no todos aprendemos de la misma forma ni al
mismo tiempo.
Identificar si el estudiante padece:
Trastorno
Condición
Inpedimento que afecte en su aprendizaje.
Buscar actividades y programas que sean dinámicas
para enseñar las diferentes materias.
13. • Es una herramienta muy útil que podemos utilizar para
crear:
• juegos
• sopa de letras
•diagramas
• fakebook de un personaje histórico.
14. Los maestros pueden usarlo y también los estudiantes
para crear su propia tirilla cómica en su clase diaria
como assessment.
15. Las personas pueden utilizar esta herramienta para
crear una nube de palabras interactiva y dinámica.
Dando un click encima de alguna de las palabras
de la imagen envía al público a internet mostrando
la definición o fotos de la misma en un sites
predeterminado por el/la facilitador/a.
16.
17. http://es.wikipedia.org/wiki/tecnolog%c3%ADa_educativ
a
Dussel, I – QUEVEDO, l. (2010): Educación y nuevas
tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo
digital. Fundación Santillana, Cap. 3. También disponible
en la Web (ver enlace externo)
http://www.rae.es/rae.html
