El titulo del libro es "La educación fuera de la escuela"

2. La educación no formal no discrimina edad, sexo, clase social y habitad su intención es extender la acción pedagógica .El sujeto debe tener voluntad, motivación y participación para satisfacer sus necesidades. Los educadores de la ENF deben contar con un status profesional y una formación previa , voluntarismo para dar su servicio social.

3. Sistema formal Estandarización uniformización Seleccionar los contenidos Metodología especifica ENF contenidos contexto educandos métodos técnicas Enseñanza a distancia Tecnología audiovisual Domicilio Instalaciones Programas Tiempo parcial Aprendiz Horario flexible No tiene jerarquización piramidal La supervisión proviene De la institución que lo patrocina CONTENIDOS MÉTODOS Ubicación Tiempo Gestión

4. Útil para ordenar el heterogéneo sector no formal panorámica descriptiva

5. Destinatarios en razón de su edad

17. B) INSTITUCIONES GLOBALES DE EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE Instituciones o movimientos que funcionan de forma continua durante todo el año, con una intención educativa. funcionan diariamente después del horario escolar y las hay que sólo actúan los fines de semana. estas instituciones dependen de administraciones públicas y otras de la propia sociedad civil. C) INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE PROMUEVEN ACTIVIDADES ESPECIALIZADAS RELACIONADAS CON EL OCIO Aquí se incluye a todas aquellas entidades creadas para cultivar , de forma desinteresada, alguna especialidad artística, cultual o deportiva durante el tiempo libre. D) ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE VACACIONES Se realizan en determinadas épocas del año, generalmente coinciden con las vacaciones escolares.

25. acceso recuperación Rápida y precisa Tecnología de la información Facilitan información Revolución tecnológica en la educación Introducción de la informática a la escuela

26. Introducción de la informática Necesidad inmediata Potencial medio bajo Insuficiencia en la tecnología en la docencia escaso Información y educación Alfabetización informática Enseñanza asistida por ordenador Practica y ejercitación Forma tutorial programas Juegos educativos simulación demostración El reto, la curiosidad y la fantasía Reproducir situaciones reales Ejemplificar

28. HIPERTEXTO (Término usado por Nelson) Se basa en las relaciones establecidas entre distintas partes informativas Creación y recuperación no lineal de la información El usuario puede navegar y también establecer sus propias relaciones, añadir datos, modificar o suprimir información Programa para establecer una cantidad de información y organizarla de forma relacional

29. Video interactivo Bancarias Automovilistas Eléctricas Otros como museos, Exposiciones, etc. Orientación a personas Que no tienen empleo Para buscarlo e indicar al Lugar que deben ir, etc. Accede a partes de la Información contenidas en El video Almacenar la información , se Utiliza la tecnología láser Videodiscos (Discos compactos, como 55.000 imágenes, sonido estéreo, imágenes en movimiento) Nivel I: Videodisco láser Nivel II: VD. Con microprocesador interno Nivel III: VD. Conectado al ordenador Utilizado por Empresas INEM Usuario Formas de Acceder

30. Nos hemos preocupado Que Por lo tanto Educación no formal y planificacion Relaciones Entre La Educación Formal, La No Formal y La Informal En señalar las diferencias entre los 3 sectores educativos En analizar los nexos que existen o deberían establecerse Se analizaran 3 subapartados de las interrelaciones que existen entre los 3 sectores educativos Interacciones funcionales Intromisiones mutuas Permeabilidad y coordinación Relaciones de complementariedad Relaciones de refuerzo y colaboración Relaciones de suplencia Relaciones de sustitución Relaciones de interferencia

32. complementariedad suplencia sustitución Refuerzo y colaboración interferencia

33. Intromisiones Mutuas Son las interacciones constantes entre los tres tipos de educación: Educación formal, Educación no formal y Educación informal

34. Conviene comprenderlas desde una perspectiva de la realidad contextual

35. Para la clasificación de las actividades educativas en los tipos de educación Un ejemplo…

38. Planificar lo no formal No formal No pertenece al sistema organizado. Planificar Ordenar racionalmente el desarrollo de los sist. Educativos. Mediante la adecuación de los recursos y las actuaciones. Para cumplir objetivos. No se puede limitar a multiplicar la escolarización.

43. PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS CONCRETOS DE EDUCACIÓN NO FORMAL Los Autores Planificación de actividades no formales La necesidad de partir del medio en que se va a realizar Determinación de objetivos Selección de contenidos y procedimientos T. Ward, J. Dettoni y L. Mckiney Lograr un aprendizaje Factores Adaptarse a la manera de aprender propia de los educandos Vincular las metas educativas proyectadas a los valores sociales de los educandos Adecuar las expectativas pedagógicas a los educandos