2. İleride hangi mesleği seçmeyi Planlıyorsunuz,neden? Meslek seçimi bir insanın hayatında aldığı önemli kararlardan biridir.Seçilen meslek insanın kazancında, toplum içindeki konumunda Ve yaşam biçiminde belirleyici rol oynar. Aşağıdaki resimde siz olsaydınız ne düşünürdünüz? Açıklayınız.
3. Ben kızımı küçüklü ğünden beri yüzme kursuna niye gönderdim? O iyi sporcu olacak,ülkemize madalya getirecek. Amcası da mühendis Olmasını istiyor. Ben ne desem ki? Kızım mutlaka öğretmen olmalı . Benim güzel torunum halası gibi doktor olacak.insanların derdine derman olacak Ben 7. sınıf öğrencisi iken Böyle tartışmalar oluyorsa bir kaç yıl sonra kimbilir neler olacak?Niye kimse benim fikrimi sormuyo?
4. Aşağıdaki Ayşen güler meslek seçimiyle ilgili görüşlerini okuyacaksınız.Sizce meslek seçiminde dikkat edilmesi gereken noktalar nelerdir? İlköğretime başladığım günden bu güne, bu soruyu bana,birçok Kişi sordu: ‘’Büyüyünce ne olacaksın?’’Önceleri bu soruyu soranlara ailemin en çok hoşlanacağı meslekleri söylerdim. Ama meslek seçiminde önemli olanın kendi tercihlerimiz olması gerektiğini yeni anlıyorum. Yeteneklerime uymayan, ilgimi Çekmeyen bir mesleği ailem istiyor, diye seçmem doğru olmaz. Zaten ailem de bana ‘ ‘Kesinlikle bizim istediğimiz mesleği seçeceksin!’’ diye baskı yapmıyor. İlgi duyduğum ve yeteneklerime uyan bir meslek seçmem konusunda öğretmenlerim bana destek veriyor İleride seçeceğim mesleği birçok açıdan değerlendirmem lazım. Mesela, bu mesleği yapmam beni mutlu edecek mi,mesleğin kazancı nasıl,meslek gelecekte önemini korumaya devam edebilecek mi, gibi sorulara cevap verebilmeliyim. Çünkü bir mesleğin giyim tarzından , toplumsal konumundan, imkanlarından etkilenerek yanlış karar da verebiliriz.
5. Meslek Seçiminde Püf Noktalar Meslek seçerken şu sorulara cevap verebilmemiz gerekir: Neler yapabilirim? Neleri yapmaktan hoşlanırım? Nasıl bir karaktere sahibim? Ne istiyorum?
6. Meslekler hakkında bilgi sahibi olmak için destek aldığınız kişi ya da kurum var mı? Açıklayınız.
7. Okullar, bizi hayata hazırlamada laboratuvar görevi görmekte, ileride karşılaşacağımız sorunları önceden görme ve onlara uygun çözüm yolları geliştirmemize yardımcı olmaktadır. Bence bunlar içerisinde en önemlisi, meslek seçiminde yol gösterici olmaları.Gerek Öğretmenlerimiz gerekse rehberlik servisimiz bu konuda bize bilgilendiriyor.Bu sayede bizlerde meslek seçiminde daha akılcı ve gerçekçi kararlar alabiliyoruz.
8. ilköğretim seviye belirleme sınavı (sbs) orta öğretim öğrenci seçme sınavı (öss) yüksek öğretim yüksek lisans ve doktora
9. 2 sene daha SEVİYE BELİRLEME SINAVI gireceksiniz.Nasıl bir liseyi tercih edeceğimizi artık belirlememiz gerekiyor.Çünkü ilerde seçeceğimiz meslek ya da üniversite eğitim göreceğimiz alanda , okuyacağımız lisenin belirleyici rol oynayacağını bilmemiz gerekiyor. Ben , uzun zamandır ülkemizin komşuları ve Avrupa Birliği ile olan ilişkileriyle ilgileniyorum. Öğretmenlerim de bu konuya ilgimi bildiklerinden benim sosyal bilimler lisesine gitmemi Öneriyorlar.Liseyi bitirdikten sonra da üniversitede ‘’Uluslar arası İlişkiler Bölümünde’’ Okumak ve diplomat olmayı istiyorum.
11. GENEL LİSELER Türk milli eğitimin genel amaçlı doğrultusunda, öğrencileri ortaöğretim seviyesinde, asgari genel kültüre sahip , toplumun sorunlarını tanıyan, ülkenin ekonomik,sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunan insanlar olarak yetiştiren ve Yükseköğretime öğrenci hazırla_ yan ilköğretim üzerine 4 yıl sürekli eğitim veren kurumlarıdır. MESLEK LİSELERİ Türk milli eğitimin genel amaçları doğrultusunda ilköğretimi bitiren öğrencilerin devam edebileceği 4 yıllık eğitim sonunda meslek kazandıran, ülke ekonomisine katkı sağlayacak ara eleman yetiştiren ortaöğretim kurumlarıdır. Öğrenciler , öğrenimleri süresince haftanın belirli günlerinde mesleki eğitimlerine yönelik, kurum ve kuruluşlarda staj yaparlar.
12. Eğitim kurumlarının programları çağın gereklerine uygun olarak yenilenir.Okullar da eğitim öğretim faaliyetlerini bu programlar doğrultusunda gerçekleştirirler.Bazı meslekler de teknolojiye yenik düşerek zamanla geçerliklerini kaybedebilir. Aşağıdaki gazete haberi bu durumu örneklemektedir. Türkiye, UNESCO (Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim, Kültür Teşkilatı) tarafından hazırlanan sözleşmeye vereceği onayla, bakırcılık gibi kaybolmaya yüz tutmuş meslekleri, âşık atışmaları ve halk hekimliği gibi gelenekleri eğitim kurumlarında ders olarak okutmaya başlayacak. Sözleşmesinin onaylanmasına ilişkin kanun tasarısı Bakanlar Kurulu'nda imzaların tamamlanmasının ardından Türkiye Büyük Millet Meclisi'ne (TBMM) sevk edildi. Dışişleri Bakanlığı sözleşmenin bir an önce onaylanmasını istiyor. Sözleşmeyi şu ana kadar 25 ülke onayladı. Türkiye, sözleşmeyi kabul eden ilk 30 arasına girerek, hükümetlerarası komiteye seçilecek 18 ülkeden biri olmayı hedefliyor. Türkiye, sözleşmenin hazırlık sürecinde de önemli bir rol oynamış, önsözde atıf yapılan ‘İstanbul Bildirgesi'nin açıklandığı toplantıya ev sahipliği yapmıştı. Sözleşme, taraf ülkelere, "size ait mirası koruyun" çağrısında bulunuyor. Konunun uzmanları tarafından Türkiye'nin "somut olmayan kültürel mirası"; masallar, efsaneler, âşık atışmaları, Karagöz-Hacivat gösterileri; halk hekimliği ve bakırcılık, semercilik gibi kaybolmaya yüz tutan meslekler olarak özetleniyor. Kaybolmaya yüz tutmuş meslekler ders olacak
13. Türkiye, UNESCO (Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim, Kültür Teşkilatı) tarafından hazırlanan sözleşmeye vereceği onayla, bakırcılık gibi. kaybolmaya yüz tutmuş meslekleri, âşık atışmaları ve halk hekimliği gibi gelenekleri eğitim kurumlarında ders olarak okutmaya başlayacak Sözleşmesinin onaylanmasına ilişkin kanun tasarısı Bakanlar Kurulu'nda imzaların tamamlanmasının ardından Türkiye Büyük Millet Meclisi'ne (TBMM) sevk edildi. Dışişleri Bakanlığı sözleşmenin bir an önce onaylanmasını istiyor. Sözleşmeyi şu ana kadar 25 ülke onayladı. Türkiye, sözleşmeyi kabul eden ilk 30 arasına girerek, hükümetlerarası komiteye seçilecek 18 ülkeden biri olmayı hedefliyor. Türkiye, sözleşmenin hazırlık sürecinde de önemli bir rol oynamış, önsözde atıf yapılan ‘İstanbul Bildirgesi'nin açıklandığı toplantıya ev sahipliği yapmıştı. Sözleşme, taraf ülkelere, "size ait mirası koruyun" çağrısında bulunuyor. Konunun uzmanları tarafından Türkiye'nin "somut olmayan kültürel mirası"; masallar, efsaneler, âşık atışmaları, Karagöz-Hacivat gösterileri; halk hekimliği ve bakırcılık, semercilik gibi kaybolmaya yüz tutan meslekler olarak özetleniyor. kaybolmaya yüz tutmuş meslekler ders olacak
14. ünite değerlendirmesi MESLEK SEÇİMİNDE AŞAĞIDAKİLERDEN HANGİSİ DAHA FAZLA DİKKAT EDİLMELİDİR? A-) Mesleğin getireceği maddi kazanç B-) Aile ve yakın çevresinin beklentilerine C-) En fazla tercih edilen meslekler arasında olup olmadığı D-) Seçilecek mesleğin kişisel özelliklerimize uyup uymadığı
15. I. Bir meslek ve sanat edinmek II.Devlet yönetiminde yer alabilecek nitelikli iradeciler yetiştirmek IV.Resim müzik gibi güzel sanat alanında sanatçılar yetiştirmek III.İnsanların başkalarına muhtaç olmadan yaşamlarını sürdürmelerine yardımcı olmak. yukarıdakilerden hangileri ahilik teşkilatının kuruluşamaçlarından birisi olarak gözterilemez? A-) B-) C-) D-) II veIV I ve III II ve III III ve IV
16. BİREYİN Yetenekleri belirlenmeli İlgili alanları keşfedilmeli Kişilik özellikleri ortaya konmalı İlgi duyduğu meslekler incelenmeli Mesleki terciğine göre alması gereken eğitim araştırmalı Yukarıdaki verilen en uygun başlık hangisidir? A-) B-) C-) D-) MESLEK SEÇİMİNDE DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN UNSURLAR Günümüzde en çok tercih edilen meslekler Mesleki iş bölümünün faydaları Mesleklerin yaşam biçimine olan etkileri
17. ÖRNEK CÜMLELER DOĞRU YALNIŞ Çevre ile uğraşmayı seven kişiler çevre mühendisi veya Peyzaj mimari olabilir. Arkadaş çevresi kişiyi doğru şeçiminde etkilemez. Gıda mühendisi olabilmemiz için Fizik dersimiz iyi Olması gerekir. Kişilik özellikleri meslek seçiminde dikkat Edilmesi gereken unsurdur. Bazı meslekler özel yetenek ister.
