1. Argumentación de Citas Asignadas
Orlando Taveras
Maestrante de Pedagogía de la Educación Fisica
Profesora: Sara Alarcón
Según Duart, en 2011,
“La sociedad red nos ha abierto nuevas posibilidades que sitúan a las
universidades a sus programas y a su comunidad académica en un espacio
global en el que pueden aportar conocimiento y valorar el ya existente. La
institución debe definirse y situarse en el espacio global, y aportar su
excelencia y su conocimiento”. (p.2)
Plantea una nueva generación articulando nuevos conocimientos mediados
por las TICS y consolidando lo que tenemos de forma global estando en
contacto directo con el mundo y las nuevas tendencias educativas.
Mi opinión a esta intervención es en varias dimensiones, un sentido como
profesional y con acceso estoy muy de acuerdo, pero por otro lado pone de
manifiesto grandes debilidades y lagunas que tiene nuestra sociedad con
relación a las TICS. Empezando con la resistencia al cambio de paradigma de
los docentes, que ha dado al traste en muchos caos a no querer actualizarse
con respecto a las tics, lo que les crea mucha dificultad a un gran número de
docentes a la hora de programar e integrar formas innovadoras de
desarrollar sus clases. También el acceso y disponibilidad de un estudiantado
de muy bajos recursos en el de la universidad del estado, debemos analizar
bien este párrafo desde diferentes puntos de vista, ¿Por qué?, primero
miremos a que sociedad esta dirigido este escrito, en nuestra sociedad hay
grandes limitaciones que crea un gran brecha desde el punto de vista
tecnológico, vemos como desde las escuelas públicas en los diferentes
niveles, la gran mayoría de los estudiantes no tienen acceso al uso de
computadoras y mucho menos al internet, también como se van juntando
una serie de factores que imposibilitan una fluidez sin traumas al momento
de articular a los programas académicos mediados por las TICS, y esto es por

2. un problema elemental, recursos, recursos para invertir y actualizar nuestras
aulas que desde hace mas de 100 anos siguen siendo las mismas cuatro
paredes y varias sillas y el profesor en frente, pero sin embargo fuera de ellas
todo ha cambiado y seguirá su ritmo. También vemos como si en nuestro
país hay dos país en uno, desde el punto de vista socioeconómico y
educativo, por un lado vemos escuelas sin ningún tipo de condiciones para
que los alumnos reciban el pan de la enseñanza por ejemplo: sin laboratorios
de informática, de biología, muchas veces sin butacas, sin canchas, etc, y por
otro lado nos encontramos una realidad muy diferente centros educativos
privados con edificaciones de parámetros internacionales, inclusive con la
elaboración del programas curriculares diferentes al ministerio de educación
y laboratorios muy bien equipados con altos estándares de preparación y
equipamientos en todo el sentido de la palabra, por lo que muchas familias
se ven acorraladas y tienen que hacer grandes sacrificios para enviar a sus
hijos(as) a centros educativos privados por esta otras razones, y, sin
mencionar el déficit de aula que existe en nuestro país por mencionar otra
razón. Entonces las universidades tienen un camino muy difícil que recorrer,
pero no imposible y lo que vemos alentador es que desde los últimos anos las
universidades están preocupadas para que sus alumnos y graduando puedan
utilizar la tecnología y los docentes tengan la capacidad de integrar a sus
programas educativos el uso de las TICS.
La UNESCO (2005)
“En las sociedades de la innovación, la demanda de conocimientos estará en
relación con las necesidades constantes de reciclaje. Incluso la formación
profesional tendrá que evolucionar forzosamente. Hoy en día, un título
académico es ante todo una calificación social. La cultura de la innovación
impondrá que en el futuro los títulos académicos lleven fecha de caducidad,
a fin de contrarrestar la inercia de las competencias cognitivas y responder a
la demanda continuas de nuevas competencias.” (P.62)

3. La UNESCO hace referencia en la sociedad de la innovación, ser creativos
estar abiertos a nuevas formas de conocimientos y plantea que la formación
profesional tiene que evolucionar forzosamente, se refiere a que ya la
información no llega solamente de los libro como en el pasado, ahora hay un
nuevo paradigma para la recolección de datos que hace poco mas de 20 años
no se veía y no quedarse con conocimientos aislados, si no, que nos invita a
estar en un constante flujo de información para estar acorde con las últimas
investigaciones del área, ya que si no es así, en el futuro los títulos y los
conocimientos tienen fecha de caducidad y que la demanda cognitiva es
alrededor de la tecnología de la información que son favorables para adquirir
nuevas competencias.
Nuevas competencias no es más que tratar de integrar nuevos saberes de
otras áreas, o sea, que en cada proyecto o programa a desarrollar estén de
manera eclética los conocimientos y conceptos necesarios para la vida
cotidiana.
MECSyT (2008)
“La información es el motor mismo del cambio mundial y ella, entre otros
aspectos, se basa en la educación y esta en el conocimiento, que se reconoce
como el más preciado activo en la sociedad del conocimiento, hasta tal punto
que se percibe que no hay progreso verdadero sin la educación.” (p.332)
La tendencia educativa que la MECyT a la que hace énfasis es la misma a la
que las sociedades modernas han apostado para su desarrollo, esta plantea
que “la información es el motor mismo del cambio mundial”. Este motor
esta directamente relacionado con la educación desarrollando y
consolidando las competencias necesarias para poder ser personas criticas y
creativas, vemos como la preocupación de los países desarrollados en
articular propuestas educativas integradas para que no solo sobresalga el
aspecto cognitivo sino también el desarrollo tecnológico, la MECyT también
se refiere en su página 32. A que “no hay progreso verdadero sin la
educación” es que esas transformaciones deben producirse a través de la
educación formal, a través de planes y proyectos claros y definidos que

4. desde el estado se puedan ejecutar sin ningún tipo de acuerdos mediocres y
coyunturales.
En los párrafos leídos hay palabras claves para el desarrollo sostenible de
nuestra sociedad, sociedad red, programas y comunidad académica,
instituciones deben definirse, sociedades de la innovación, demanda
continua de nuevas competencias, la información es el motor mismo del
cambio mundial y NO hay progreso verdadero sin la educación.
Seleccione estas palabras que entiendo que son claves porque si queremos
avanzar como nación debemos tener bien claro que toda sociedad que se
quiera desarrollar de manera sostenible debe empezar por el motor del
desarrollo que es la educación incluyendo planes y programas innovadores
acordes con nuevas tendencias educativas que fomenten el desarrollo de las
necesarias, con instituciones fuertes y definidas porque solo a través de la
educación se producirán los cambios necesarios para desarrollar esta
sociedad.
Referencias bibliográficas
Duart, J., Gil M. Pujols, Castaño. J. (2008)
UNESCO (2008) recuperado de https/site/google/
MECSyT (2008)