1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR.
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
ESCUELA DE LENGUAJE Y
LITERATURA.
Quinto semestre
Por: Dennys Sarango

2. CLASIFICACIÓN DE
LA INVESTIGACIÓN
SOCIO EDUCATIVA

3. CLASIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN SOCIO
EDUCATIVA.
Según su finalidad
Por su orientación
Por la concepción del
fenómeno educativo
clasificación Por la dimensión
cronológica
Por el lugar donde se
realiza
Según el alcance
temporal
Por su profundidad

4. SEGÚN SU
FINALIDAD
BÁSICA APLICADA
fin crear un cuerpo de finalidad resolución de
conocimiento teórico de problemas prácticos
los fenómenos inmediatos, transformar
educativos-sin práctica condiciones del acto didáctico-
mejorar la calidad educativa.

5. contrastar
INVESTIGACIÓN A LA
teorías, objetivo
COMPROVACIÓN
predecir fenómenos
interpretar y
INVESTIGACIÓN A LA
comprender fenómenos
POR SU ORIENTACIÓ APLICACIÓN
perspectiva inductiva
1. toma de decisiones
cambio de práctica
INVESTIGACIÓN AL educativa
DESCUBRIMIENTO 2. adquisición de
conocimientos para dar
respuesta a problemas

6. nomotética leyes generales
orientándose hacia
explicaciones
generales
POR LA
CONCEPCIÓN
DEL FENÓMENO
EDUCATIVO
enfatiza lo
ideográfica particular e
individual

7. POR LA
DIMENSIÓN
CRONOLÓGICA
fenómenos
Histórica ocurridos en
el pasado
fenómenos tal
descriptiva como
aparecen
introduce
experimental cambios para
observar efectos

8. POR EL LUGAR
DONDE SE
HACE
DE
DE CAMPO
LABORATORIO
Llevada a cabo en
creación intencionada de
el aula
condiciones

9. sincrónica
TRANSVERSAL aspectos en un
momento dado
SEGÚN EL
ALCANCE
TEMPORAL
diacrónica
LONGITUDINAL aspectos de desarrollo
A través del tiempo

10. CLASIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN SOCIO
EDUCATIVA
exploratoria
explicativa
POR SU
descriptiva
PROFUNDIDAD
experimental
correlacional

11. EXPLORATORIA
Carácter provisional
Primer conocimiento
No antecedentes
Nuevo conocimiento

12. EXPLICATIVA
Busca elementos de
explicación
Para explicar fenómenos
Que acontecen
En un lugar

13. DESCRIPTIVA
define características o
propiedades
DE UN OBJETO de estudio
Describe fenómenos
Utiliza la observación

14. experimental
Busca relaciones de
causalidad
DE UN OBJETO de estudio
Utiliza metodologías
experimentales
Para la investigación

15. CORRELACIONAL
Busca relaciones entre
dos fenómenos
No se sabe cuales son las
variables
Ni la VARIABLE DEPENDIENTE
Ni la VARIABLE DEPENDIENTE

16. BIBLIOGRAFÍA
http://metodologia-
educnoct2010.lacoctelera.net/post/2010/04/19/paradigmas-o-
tendencias-investigacion-educativa
http://www.upo.es/export/portal/com/bin/portal/fcs/titulaciones/eds/as
ignatura_538/1254315888220_guxa_docente-
programa_estrategias_de_investigacixn_socio-
educativa__social__2009_2010_definitivo.pdf
www.sociedaddelainformación.com