Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi kelas IX ini membahas tentang dasar-dasar sistem jaringan internet dan intranet. Materi pembelajaran meliputi pengertian jaringan komputer, topologi, protokol, alamat IP, dan media transmisi data. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, studi pustaka, dan tanya jawab.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 JABUNG
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas /Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan internet/intranet.
Kompetensi Dasar : 1.2. Mendeskripsikan dasar-dasar sistem jaringan di internet/intranet.
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan internet
 Menjelaskan dasar-dasar sistem jaringan intranet
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (discipline)
Tanggung jawab (responsibility)
Mandiri
Kreatif (creative)
Berpikir logis
Percaya diri (confidence)
Tekun (diligence)
Ketelitian ( carefulness)
2. MATERI PEMBELAJARAN
 Dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet
Jaringan Komputer adalah sebuah kumpulan komputer, printer dan peralatan lainnya yang
terhubung dalam satu kesatuan.
Berdasarkan luas daerah atau wilayah yang dapat dijangkau, maka jaringan komputer dapat di
golongkan ke dalam 3 jenis, yaitu :
a Local Area Network (LAN)
Jarak jangkauannya sampai 10 km. Biasanya merupakan jaringan komputer untuk satu
kantor yang digunakan untuk koordinasi antar bagiannya yang bersifat lokal.
b Metropolitan Area Network (MAN)
Jarak jangkauannya antara 10 - 50 km. Biasanya merupakan jaringan komputer antar
perusahaan ataupun antar pabrik dalam satu wilayah kota.
c Wide Area Network (WAN)
Jarak jangkauannya lebih dari 50 km. Jaringan ini memiliki jangkauan yang sangat jauh,
sehingga dapat mencapai seluruh bagian dunia.
Berdasarkan metode pengorganisasiannya, jaringan komputer dibagi dalam 3 model
pengorganisasian :
a. Peer to peer
Model Jaringan ini tidak memiliki server khusus. Masing-masing komputer membiarkan
resources yang ada padanya untuk dapat digunakan oleh komputer lain. Komputer-
komputer tersebut diorganisasikan ke dalam sebuah Workgroup.
b. Client-server
Jaringan ini menggunakan sebuah server yang bertugas melayani sejumlah client.
c. Hybrid
Jaringan ini merupakan gabungan dari model peer to peer dan model client-server.
Topologi Jaringan adalah suatu cara menghubungkan komputer yang satu dengan komputer
lainnya hingga membentuk jaringan. Topologi jaringan yang umum dipakai antara lain : mess,
bintang (star), bus, tree, cincin dan extended star.
1

2. Protokol Jaringan adalah penghubung komunikasi/penerjemah/interpreter satu bahasa yang
dimengerti kedua belah pihak. Untuk itu maka badan dunia yang menangani masalah
standarisasi ISO membuat aturan baku yang dikenal dengan nama OSI (Open System
Interconnection). Model referensi OSI terdiri dari 7 lapisan, mulai dari lapisan fisik sampai
dengan aplikasi.
Model OSI
TCP/IP
Protokol TCP/IP
N
o.
Lapisan Nama Protokol Kegunaan
1 Aplikasi
Aplikasi
DHCP (Dynamic Host
Configuration Protocol)
Protokol untuk distribusi IP pada
jaringan dengan jumlah IP yang
terbatas
DNS (Domain Name
Server)
Data base nama domain mesin dan
nomer IP
FTP (File Transfer
Protocol)
Protokol untuk transfer file
HTTP (HyperText
Transfer Protocol)
Protokol untuk transfer file HTML
dan Web
MIME (Multipurpose
Internet Mail Extention)
Protokol untuk mengirim file binary
dalam bentuk teks
NNTP (Networ News
Transfer Protocol)
Protokol untuk menerima dan
mengirim newsgroup
POP (Post Office
Protocol)
Protokol untuk mengambil mail dari
server
SMB (Server Message
Block)
Protokol untuk transfer berbagai
server file DOS dan Windows
2 Presentasi
SMTP (Simple Mail
Transfer Protocol)
Protokol untuk pertukaran mail
SNMP (Simple Network
Management Protocol)
Protokol untuk manejemen jaringan
Telnet Protokol untuk akses dari jauh
TFTP (Trivial FTP) Protokol untuk transfer file
3 Session
NETBIOS (Network
Basic Input Output
System)
BIOS jaringan standar
RPC (Remote Procedure
Call)
Prosedur pemanggilan jarak jauh
SOCKET
Input Output untuk network jenis
BSD-UNIX
4 Transport Transport
TCP (Transmission
Control Protocol)
Protokol pertukaran data
beroriantasi (connection oriented)
UDP (User Datagram
Protocol)
Protokol pertukaran data non-
oriantasi (connectionless)
5 Network Internet IP (Internet Protocol) Protokol untuk menetapkan routing
RIP (Routing Information
Protocol)
Protokol untuk memilih routing
ARP (Address Resolution
Protocol)
Protokol untuk mendapatkan
informasi hardware dari nomer IP
RARP (Reverse ARP) Protokol untuk mendapatkan
2

3. informasi nomer IP dari hardware
6
Datalin
k
LL
C
Network
Interface
PPP (Point to Point
Protocol)
Protokol untuk point ke point
SLIP (Serial Line Internet
Protocol)
Protokol dengan menggunakan
sambungan serial
MA
C Ethernet, FDDI, ISDN, ATM
7 Fisik
Standarisasi masalah jaringan tidak hanya dilakukan oleh ISO (International Standardization
Organization) saja, tetapi juga diselenggarakan oleh badan dunia lain seperti ITU (International
Telecomunication Union), ANSI (American National Standard Institute), NCITS (National
Committee for Information Technology Standardization), dan lembaga asosiasi profesi IEEE
(Institute of Electrical and Electronics Engineers).
IP Address adalah alamat yang diberikan pada jaringan computer dan peralatan jaringan yang
menggunakan protocol TCP/IP. IP Address terdiri atas 32 bit angka biner yang dapat dituliskan
sebagai empat kelompok angka decimal yang dipisahkan oleh tanda titik, contoh 193.160.5.1.
Network ID Host ID
193 160 5 1
Network ID menentukan alamat jaringan computer, sedangkan host ID menentukan alamat host
(computer, router, switch). Untuk mempermudah pemakaian, bergantung pada kebutuhan
pemakai, IP Address dibagi dalam tiga kelas yaitu :
1. Kelas A, adalah semua nomor IP yang mempunyai subnetmask 255.0.0.0
2. Kelas B, adalah semua nomor IP yang mempunyai subnetmask 255.255.0.0
3. Kelas C, adalah semua nomor IP yang mempunyai subnetmask 255.255.255.0
Bit pertama IP address kelas A adalah 0, dengan panjang net ID 8 bit dan panjang host ID 24
bit. Jadi byte pertama IP address kelas A mempunyai range dari 0-127. Jadi pada kelas A
terdapat 127 network dengan tiap network dapat menampung sekitar 16 juta host
(255x255x255). IP address kelas A diberikan untuk jaringan dengan jumlah host yang sangat
besar, contoh 113.46.5.6 :
 Network ID : 113
 Host ID : 46.5.6
IP address kelas B biasanya dialokasikan untuk jaringan ukuran sedang dan besar. Pada IP
address kelas B, network ID adalah 16 bit pertama, sedangkan host ID adalah 24 bit berikutnya.
Range IP address kelas B 128.0.xxx.xxx – 191.155.xxx.xxx. Dengan cara membaca IP address
kelas B, misalnya 132.92.121.1 :
 Network ID : 132.92
 Host ID : 121.1
IP address kelas C awalnya digunakan untuk jaringan kecil (LAN). Host ID adalah 8 bit
terakhir. Dengan range IP 192.0.0.xxx – 223.255.255.x. Dengan konfigurasi ini, bisa dibentuk
sekitar 2 juta network dengan masing-masing network memiliki 256 IP address.
Media Transmisi Data adalah media yang berfungsi untuk menyalurkan informasi dari suatu
tempat ke tempat lain. Dalam Jaringan Komputer, semua media yang dapat menyalurkan
gelombang listrik, elektromagnetik, dan cahaya dapat digunakan sebagai media pengirim, baik
untuk pengiriman maupun penerimaan data. Media transmisi ini dapat berupa kabel, maupun
radio frequency. Pemilihan jenis media transmisi yang akan digunakan bergantung pada
kebutuhan dari jaringan yang akan dibangun. Jenis media transmisi adalah sebagai berikut :
b. Kabel Coaxial
• Kabel Coaxial terbuat dari tembaga yang dikelilingi oleh anyaman tembaga halus dan
diantara keduanya terdapat isolator.
• Kabel ini dapat digunakan untuk pengiriman suara, teks, dan gambar
3

4. • Dapat digunakan juga sebagai tulang punggung jaringan (backbone).
c. Kabel Twisted Pair (UTP dan STP)
• Kabel ini sering digunakan sebagai kabel telepon paling mudah digunakan
• Harganya paling murah.
• Pada UTP interferensi listrik memungkinkan adanya kesalahan pada pengiriman data
kecepatan tinggi.
• Masalah interferensi listrik ditanggulangi dengan penggunaan Shielded Twisted Pair
(STP) cable.
• Perbedaannya adalah UTP tidaknya lapisan pelindung interferensi, sedang STP ada.
d. Kabel serat optic
• Media terbaik untuk LAN.
• Harganya jauh lebih mahal dari kedua jenis kabel lainya
• Pemasangannya lebih sulit.
• Memiliki jangkauan kerja lebih luas
• Jangkauan frekuensi lebih tinggi
• Lebih ringan
• Berukuran kecil, tidak ada radiasi elektrik, kebal terhadap derau, dan isolasi ground
yang baik.
e. Gelombang mikro (Microwave)
• Gelombang mikro dapat digunakan untuk mengirim data pada jarak yang jauh.
• Penggunanya harus mengikuti aturan penggunaan frekuensi radio.
f. Sinar infra merah (infra red)
• Media ini mirip gelombang mikro
• Kecepatan pengiriman datanya tidak terlalu tinggi
• Mudah terpengaruh oleh derau keadaan disekelilingnya
1. METODE PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama : Ceramah, studi pustaka, tanya jawab
Pertemuan kedua : Ceramah, studi pustaka, tanya jawab
Pertemuan ketiga : Ceramah, studi pustaka, tanya jawab
Pendekatan : Model CTL dan life skill
2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
 Berdoa, presensi
 Apersepsi : Mengingatkan tentang pengertian internet, manfaat dan dampak internet bagi
kehidupan manusia.
 Memberikan motivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (50 menit)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
 Melibatkan siswa mencari informasi yang lebih luas tentang topik materi yang akan
dipelajari dengan belajar dari aneka sumber.
 Menjelaskan tentang jaringan komputer
 Menjelaskan tentang topologi jaringan
 Membimbing siswa untuk mendeskripsikan dan merinci ragam jaringan computer
serta topologi jaringan secara mandiri dan bertanggung jawab.
 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lain.
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
4

5.  Membiasakan peserta didik membaca dan menulis beragam informasi melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna.
 Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan sebagainya untuk
memunculkan baik secara lisan maupun tulisan.
 Memberi kesempatan untuk berpikir, mengidentifikasi, mencoba, menyelesaikan
berbagai masalah, dan bertindak tanpa rasa takut untuk mencoba,
 Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
 Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual maupun kelompok.
 Memfasilitasi peserta didik menyajikan laporan hasil kerja individual maupun
kelompok
 Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model penugasan :
a. Guru membagikan bahan ajar yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas
praktek
b. Siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya
c. Siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas
ajar
d. Siswa melaksanakan tugas ajar sesuai target waktu yang telah ditentukan sendiri
e. Siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai ketentuan diberi
kesempatan untuk memperbaiki target waktu
f. Bagi siswa yang telah berhasil mencapai target waktu sesuai ketentuan diberi
kesempatan mencoba hal-hal baru dan atau membantu peserta didik lain.
 Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggan dan
rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
Dalam kegiatan penutup guru :
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Guru bersama dengan siswa menarik kesimpulan tentang jaringan komputer dan topologi
jaringan komputer.
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan atau memberikan tugas baik tugas individu maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
 Siswa merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan.
Pertemuan kedua (2X40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
 Berdoa, presensi
 Apersepsi : Mengingatkan kembali jaringan komputer dan topologi jaringan pada
pertemuan sebelumnya.
 Memberikan motivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (50 menit)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
 Melibatkan siswa mencari informasi yang lebih luas tentang topik materi yang akan
dipelajari dengan belajar dari aneka sumber.
 Menjelaskan tentang protokol jaringan
 Menjelaskan tentang IP address
 Membimbing siswa untuk mendeskripsikan protocol jaringan dan IP address secara
mandiri dan bertanggung jawab.
5

6.  Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lain.
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
 Membiasakan peserta didik membaca dan menulis beragam informasi melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna.
 Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan sebagainya untuk
memunculkan baik secara lisan maupun tulisan.
 Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisa, mencoba, menyelesaikan
berbagai masalah, dan bertindak tanpa rasa takut untuk mencoba
 Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
 Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual maupun kelompok.
 Memfasilitasi peserta didik menyajikan laporan hasil kerja individual maupun
kelompok
 Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model penugasan :
a. Guru membagikan bahan ajar yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas
praktek
b. Siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya
c. Siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas
ajar
d. Siswa melaksanakan tugas ajar sesuai target waktu yang telah ditentukan sendiri
e. Siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai ketentuan diberi
kesempatan untuk memperbaiki target waktu
f. Bagi siswa yang telah berhasil mencapai target waktu sesuai ketentuan diberi
kesempatan mencoba hal-hal baru dan atau membantu peserta didik lain.
 Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggan dan
rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
Dalam kegiatan penutup guru :
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Guru bersama dengan siswa menarik kesimpulan tentang protokol jaringan dan IP address.
 Memberikan umpan balik dan penguatan terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan atau memberikan tugas baik tugas individu maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
 Siswa merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan
Pertemuan ketiga (2X40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
 Berdoa, presensi
 Apersepsi : Mengingatkan kembali protokol jaringan dan IP Address pada pertemuan
sebelumnya.
 Memberikan motivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (50 menit)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
6

7.  Melibatkan siswa mencari informasi yang lebih luas tentang topik materi yang akan
dipelajari dengan belajar dari aneka sumber.
 Menjelaskan tentang media transmisi data
 Membimbing siswa untuk mendeskripsikan media transmisi data secara mandiri
dan bertanggung jawab.
 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain.
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lain.
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
 Membiasakan peserta didik membaca dan menulis beragam informasi melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna.
 Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan sebagainya untuk
memunculkan baik secara lisan maupun tulisan.
 Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisa, mencoba, menyelesaikan
berbagai masalah, dan bertindak tanpa rasa takut untuk mencoba
 Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
 Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis secara individual maupun kelompok.
 Memfasilitasi peserta didik menyajikan laporan hasil kerja individual maupun
kelompok
 Strategi pelaksanaan dengan menggunakan model penugasan :
a Guru membagikan bahan ajar yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas
praktek
b Siswa mempelajari tugas ajar dan indikator keberhasilannya
c Siswa memperkirakan waktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas
ajar
d Siswa melaksanakan tugas ajar sesuai target waktu yang telah ditentukan sendiri
e Siswa yang belum mampu mencapai target belajar sesuai ketentuan diberi
kesempatan untuk memperbaiki target waktu
f Bagi siswa yang telah berhasil mencapai target waktu sesuai ketentuan diberi
kesempatan mencoba hal-hal baru dan atau membantu peserta didik lain.
 Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggan dan
rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
Dalam kegiatan penutup guru :
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Guru bersama dengan siswa menarik kesimpulan tentang media transmisi data.
 Memberikan umpan balik dan penguatan terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program
pengayaan, layanan konseling dan atau memberikan tugas baik tugas individu maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
 Siswa merapikan kembali perangkat yang telah dipergunakan
B. SUMBER PEMBELAJARAN
 Komputer,
 Koneksi internet,
7

8.  Purbo, Ono W. 2009. Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk SMP/MTs Kelas IX.
Jakarta : Kementerian Negara Riset dan Teknologi.
 Bahan ajar TIK digital SMP, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.
1. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Aspek Psikomotor
 Mengidentifikasi jaringan komputer
 Mengidentifikasi topologi jaringan
 Mengidentifikasi protokol internet
 Mengidentifikasi IP address
 Mengidentifikasi media transmisi data
Aspek Kognitif
 Memahami jaringan komputer
 Memahami topologi jaringan
 Memahami protokol internet
 Memahami IP address
 Memahami media transmisi data
Aspek Afektif
 Berpikir logis, kreatif, mandiri, disiplin,
percaya diri
Tes unjuk
kerja
Tes unjuk
kerja
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
Tes
identifikasi
Tes
identifikasi
Sebutkan macam-
macam topologi
jaringan!
Apakah sajakah
ragam pembagian
jaringan computer
berdasarkan luas
wilayahnya?
Tunjukkan ragam
media transmisi data
yang kamu ketahui!
1. Teknik
 Unjuk kerja/Observasi (psikomotor)
1. Apa yang dimaksud dengan jaringan komputer?
2. Berdasarkan luas wilayah komputer terbagi atas 3 (tiga) jenis, sebutkan !
3. Sebutkan dan jelaskan macam-macam jaringan komputer berdasarkan metode
pengorganisasiannya!
4. Apa yang dimaksud dengan topologi jaringan komputer ?
5. Sebutkan macam-macam topologi jaringan komputer!
6. Apakah yang dimaksud protokol internet?
7. Sebutkan lapisan-lapisan protokol internet!
8. Sebutkan lembaga yang melaksanakan standarisasi protocol internet!
9. Apakah yang dimaksud IP address?
10. Sebutkan dan jelaskan pembagian kelas IP address!
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = ------------------------------------ X 100
Jumlah skor maksimal
 Pengamatan sikap (Afektif)
1. Apa yang dimaksud dengan jaringan komputer?
2. Berdasarkan luas wilayah komputer terbagi atas 3 (tiga) jenis, sebutkan !
3. Sebutkan dan jelaskan macam-macam jaringan komputer berdasarkan metode
pengorganisasiannya!
4. Apa yang dimaksud dengan topologi jaringan komputer ?
5. Sebutkan macam-macam topologi jaringan komputer!
8

9. 6. Apakah yang dimaksud protokol internet?
7. Sebutkan lapisan-lapisan protokol internet!
8. Sebutkan lembaga yang melaksanakan standarisasi protocol internet!
9. Apakah yang dimaksud IP address?
10. Sebutkan dan jelaskan pembagian kelas IP address!
Keterangan :
Berilah tanda cek (√) pada kolom yang telah disediakan.
Setiap peserta didik menunjukkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang diberi
tanda cek (√) mendapat nilai 1 - 2.
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = ------------------------------------ X 100
Jumlah skor maksimal
 Tes tulis/identifikasi (Kognitif)
1. Apa yang dimaksud dengan jaringan komputer?
2. Secara fisik jaringan komputer terbagi dalam dua jenis, sebutkan!
3. Sebutkan pembagian jaringan komputer berdasarkan luas wilayahnya!
4. Sebutkan macam-macam topologi jaringan!
5. Protokol TCP/IP yang bernama DHCP, DNS, FTP, dan HTTP merupakan model OSI
pada lapisan apa?
6. Sebutkan lembaga yang melaksanakan standarisasi protocol internet!
7. Sebutkan dan jelaskan pembagian kelas IP address!
8. Jika diketahui IP address tertulis 113.46.5.6, maka IP addressnya termasuk dalam
kelas apa dan berapa host ID-nya?
9. Apakah yang dimaksud media transmisi data?
10. Sebutkan macam-macam media transmisi data!
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = ------------------------------------ X 100
Jumlah skor maksimal
Nilai akhir tiap siswa = (nilai unjuk kerja + nilai pengamatan sikap + nilai kognitif) : 3
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs. SUBAKIR, M.MPd
NIP. 195812011982031008
Malang, 09 Juli 2012
Guru Mata Pelajaran
NURUL KHAMIDIYAH W., S.Pd
NIP. 198510102009042002
9

10. Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA DASAR-DASAR JARINGAN INTERNET
(Psikomotor)
Aspek Penilaian
Skala Kualitatif
Nilai
[(Jml.skor/skor max)
x 100]
4 3 2 1
1. Apa yang dimaksud dengan jaringan
komputer?
2. Berdasarkan luas wilayahnya, komputer
terbagi 3, sebutkan!
3. Sebutkan dan jelaskan macam-macam
jaringan komputer berdasarkan metode
pengorganisasiannya!
4. Apa yang dimaksud dengan topologi
jaringan komputer?
5. Sebutkan macam-macam topologi jaringan
komputer!
6. Apakah yang dimaksud protokol internet?
7. Sebutkan lapisan-lapisan protokol internet!
8. Sebutkan lembaga yang melaksanakan
standarisasi protokol internet!
9. Apa yang dimaksud IP address?
1
0.
Sebutkan dan jelaskan pembagian kelas IP
address!
Jumlah
Jumlah skor maksimal 100
RUBRIK PENILAIAN
PENGAMATAN SIKAP DASAR-DASAR JARINGAN INTERNET
(Afektif)
N
O
PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEK (√)
1 Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan
2 Mentaati peraturan yang berlaku
3 Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam pembelajaran
4 Mampu bekerja secara individual maupun bekerja sama dengan teman
5 Mempunyai inisiatif dalam melaksanakan tugas yang diberikan
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL 100
RUBRIK PENILAIAN
PEMAHAMAN KONSEP DASAR-DASAR JARINGAN INTERNET
(Kognitif)
No
.
Pertanyaan yang diajukan
Kualitas jawaban
1 2 3 4
1 Apa yang dimaksud dengan jaringan computer?
2 Secara fisik jaringan computer terbagi dalam dua jenis,
sebutkan!
3 Sebutkan pembagian jaringan komputer berdasarkan luas
wilayahnya!
4 Sebutkan macam-macam topologi jaringan!
5 Protokol TCP/IP yang bernama DHCP, DNS, FTP, dan HTTP
merupakan model OSI pada lapisan apa?
10

11. 6 Sebutkan lembaga yang melaksanakan standarisasi protocol
internet!
7 Sebutkan dan jelaskan pembagian kelas IP address!
8 Jika diketahui IP address tertulis 113.46.5.6, maka IP
addressnya termasuk dalam kelas apa dan berapa host ID-nya?
9 Apa yang dimaksud media transmisi data?
10 Sebutkan macam-macam media transmisi data?
Jumlah
Jumlah skor maksimal 100
11