2. LAS SEÑAS DE IDENTIDAD
Ubicación sociodemográfica:
- Ubicada en el municipio de Torrelodones en la sierra de Madrid
- En la actualidad hay 13.500 habitantes empadronados, la mayoría trabaja en Madrid.
Historia:
- Origen histórico desconocido
- El primer documento con el nombre de la villa data del año 1313.
- Tiene tres monumentos históricos:
- La torre de los lodones
- La fuente del caño
- El canto del pico
- La escuela se ubica en la colonia de Torrelodones.
3. El marco administrativo y jurídico:
- La Escuela Infantil es de carácter público.
- Depende de la Dirección General de Educación, Consejería de Educación y Cultura de
la Comunidad de Madrid.
Tipología:
- Forma parte de los centros que cursan toda la etapa de 0 a 6 años.
- Familias:
Hay 78 familias formadas por padre, madre y dos hijos.
En cuanto a la formación no existe una distribución homogénea de los progenitores
Eso determina:
niveles socioeconómicos dispares
alta variabilidad cultural.
4. Niños y Niñas: la escuela tiene capacidad para 106 niños y niñas de 0-6
años.
• Ahora hay 92 niños y 6 de ellos con Necesidades Educativas
Especiales.
• Niños y niñas procedentes del Centro Residencia “Ntra. Señora de
Lourdes” dependiente de la Conserjería de Sanidad y Servicios
Sociales.
• Niños y niñas procedentes de otros países.
5. - Se distribuye de la siguiente manera:
- Semisótano: aula de 0 -1 años, aula de 1-2 años y aula de 2-3 años.
- Planta baja: entrada al edificio, despacho de dirección, aseos de adultos, sala de
reuniones, taller y biblioteca.
- Primera planta: aula de 3-4 años, aula de 4-5 años y aula de 5-6 años
- Segunda planta : comedor para los niños de 3-6 años, almacenes, lavandería,
aseos y oficinas.
- Patio: dividido en dos zonas; para niños de 0 a 1 años, y otra de 1 a 6 años.
Los principios ideológicos:
- Papel compensador de desigualdades.
- Dar un gran valor a la expresión artística.
- Contemplar y amar la naturaleza.
- Resaltar la afectividad.
- Cuidar los espacios.
- Trabajar pequeños proyectos.
6. OBJETIVOS GENERALES:
1. Promover un desarrollo armónico e integral de los niños en los aspectos físicos,
afectivos e intelectuales.
2. Facilitar el establecimiento de relaciones sociales y afectivas
3. Favorecer la inquietud y curiosidad de los niños por su propio entorno físico,
social y cultural.
4. Potenciar la actitud crítica y constructiva respecto a la realidad y a su proceso
de enseñanza y aprendizaje.
5. Propiciar espacios y canales de información y comunicación variados.
7. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA EQUIPO EDUCATIVO
11 MUJERES
2 Maestras del MEC (en 2 Maestras de la Comunidad
comisión de servicio) de Madrid
6 Educadoras (fijas) incluye
la Directora
EQUIPO NO DOCENTE
