Teori Jigsaw

2. MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF
JIGSAW
• Siswa dibagi berkelompok dengan anggota 4-6 siswa
(kelompok awal)
• Setiap anggota bertanggung jawab unt mempelajari bagian
tertentu dari tugas/masalah yang diberikan
• Anggota kelompok yang mendapat tugas sama berkumpul
dan berdiskusi tentang topik tersebut (kelompok ahli)
• Kelompok ahli kembali ke kelompok awal untuk menerangkan
hasil diskusi kepada anggota kelompok secara bergilir
• Guru menunjuk salah satu kelompok untuk melaporkan hasil
diskusinya dan dilengkapi oleh kelompok lain, dst sampai
masalah diskusi selesai
• Klarifikasi guru

3. GURU

4. GURU

5. GURU
1 2 3 4
4 3 2 1
1 2 3 4
Guru membagi kelompok dalam kelas

6. GURU
1 2 3 4
4 3 2 1
1 2 3 4
Guru menyuruh siswa untuk membentuk kelompok

7. Kelompok ASAL
GURU
3 4
1 2
4 3 2 1
1 2 3 4

8. Kelompok ASAL
GURU
3 4
1 2
4 3 2 1
1 2 3 4
Guru membagikan kartu soal kepada masing-
masing anggota kelompok

9. GURU
3 4
1 2
4 3 2 1
1 2 3 4
Siswa yang mempunyai kartu soal sama diminta membentuk satu
kelompok

10. Kelompok AHLI
GURU
1 2
1 1 2 2
4 3
4 4 3 3
Siswa mendiskusikan masalah yang ada dalam kartu soal masing-
masing kelompok

11. GURU
1 2
1 1 2 2
4 3
4 4 3 3
Siswa kembali ke kelompok ASAL

12. Kelompok ASAL
GURU
3 4
1 2
4 3 2 1
1 2 3 4
Siswa secara bergantian menyampaikan/menjelaskan hasil diskusi di
kelompok AHLI kepada anggota di kelompok ASAL

13. Kelompok ASAL
GURU
3 4
1 2
4 3 2 1
1 2 3 4
Salah seorang anggota kelompok AHLI yang dipilih secara acak
dapat mempresentasikan hasil diskusinya di kelas

14. GURU
3 4
1 2
4 3 2 1
1 2 3 4
Siswa kembali ke tempat duduk semula

15. GURU
1 2 3 4
4 3 2 1
1 2 3 4
Bersama siswa, guru menyusun kesimpulan hasil pembelajaran

16. GURU
Guru memberikan penguatan kesimpulan siswa dan
menutup kegiatan belajar dengan doa(kegiatan akhir)