profesion docente

1. Instituto Superior de Formación Docente Salome
Ureña Recinto Juan Vicente Moscoso.

2.  Conceptos de profesión docente.
 Concepto y diferencia de profesionalismo y
profesionalización.
 Características de la profesión docente
 Visión, lógicas, símbolos, mitos de la
profesión docente.

4.  Una profesión es una actividad especializada del
trabajo dentro de la sociedad. A quien la ejerce se
le denomina profesional.
 Se entiende por profesión docente el ejercicio de la
enseñanza en planteles oficiales y no oficiales de
educación en los distintos niveles. Igualmente incluye
esta definición a los docentes que ejercen funciones de
dirección y coordinación de los planteles educativos, de
supervisión e inspección escolar, de programación y
capacitación educativa.

6.  Profesionalidad es la cualidad de la persona u
organismo que ejerce su actividad con relevante
capacidad y aplicación y la actividad que se
ejerce como una profesión.
 Profesionalismo se utiliza para describir aquellas
practicas, comportamientos y actitudes que se
rigen por normas preestablecida y la objetividad
en la actividad que desempeñe.

7.  La profesionalidad a diferencia del profesionalismo es algo
teórico y no práctico. Se refiere al hecho de poseer un papel
que te avale como profesionista sin aun haber ejercido
laboralmente. Un profesionista puede estar muy bien
preparado educacionalmente, mientras que un profesional
puede ser de conocimientos empírico, conocimiento basado en
educación y profesional conocimiento basada en experiencias
y trabajo.

9.  Se caracteriza por ser agente social de cambio que
actúa con autonomía, responsabilidad y compromiso
ciudadano, creativo, reflexivo y crítico respecto de su
práctica, capaz de tomar decisiones responsables y
asertivas.
 Generar y asumir propuestas de cambio con liderazgo
pedagógico, formulando y gestionando proyectos en
beneficio de la comunidad educativa integrada por los
niños y niñas, familias, educadores, equipos de gestión
y otros agentes educativos.

10.  Capacidad de comunicación y relaciones
interpersonales adecuadas para trabajar en
equipo, asumiendo actitudes de colaboración
profesional en la identificación, planteamiento
y resolución de problemas.
 Actúa con discernimiento ético y respetuoso
de la naturaleza humana, orientado por los
valores que la universidad establece como
sello institucional para la formación de sus
profesionales.

12.  La visión del docente es formar estudiantes críticos y
reflexivos, capaces de cuestionarse el mundo y determinar
mejores rutas para su desarrollo personal; que sepan valorar
los conocimientos y aplicarlos en su vida profesional y
personal. Sensibles y creadores, visionarios y seguros de sí
mismos.
 La Visión de un educador es educar para la vida, para ser
mejores ciudadanos y generar condiciones para un progreso
pleno y armónico con uno mismo y en la convivencia e
interacción con la sociedad.

14.  Las habilidades lógicas no se dan de forma
aislada, sino muy relacionadas entre sí durante el
proceso de adquisición y aplicación de los contenidos
propios de la disciplina. O sea, que en el proceso del
conocimiento están presentes, el análisis, la síntesis, la
comparación, la abstracción, etc., entrelazadas
mutuamente, y en nuestro caso, siguiendo la lógica
inductivo-deductiva.

16.  Los docentes trabajan 4 horas por día.
 Los docentes tienen 3 meses de vacaciones.
 Los docentes solo enseñan contenidos.
 Los docentes son los que tienen mejores condiciones de
trabajos.