1. ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0238
“JUANA DE ASBAJE”
TURNO: VESPERTINO
CICLO ESCOLAR 2011-2012
INFORME DE ACTIVIDADES
DE LA BRIGADA AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
“GUARDIANES DE LA NATURALEZA”

2. PRESENTACIÓN
La siguiente presentación es parte del producto de trabajo de la
Brigada “GUARDIANES DE LA NATURALEZA” conformada de
manera directa por subdirectora escolar, 3 docentes de grupo y
4 alumnos y alumnas. De manera indirecta se suman a las
tareas los demás docentes , alumnos y padres de familia
participativos.
La integración de esta brigada de trabajo en favor del medio
ambiente surgió de la divulgación que hace la Fundación
Educaruno a través de su proyecto “DISEÑA EL CAMBIO” al cual
nosotros decidimos integrarnos pues sus propósitos nos
parecieron interesantes.

3. JUSTIFICACIÓN
Las nuevas generaciones enfrentarán un mundo en
condiciones muy difíciles para vivir, pues el hombre en su
inconciencia descuido aspectos formativos como la
participación organizada para el bien común.
Al enterarnos de que la idea principal del concurso es
empoderar a los participantes a ser los protagonistas en el
desarrollo e implementación de ideas y acciones para
transformar su entorno con actitud de liderazgo y
proactividad a través de promover una mentalidad de
autosuficiencia: "yo puedo", "yo soy capaz", "el cambio
comienza por mí". contribuyendo a erradicar el paternalismo
e involucrar a las nuevas generaciones en el desarrollo
educativo y social, decidimos sumarnos pues estamos
convencidos de que actuar en torno a esta mentalidad,
podemos ayudarnos unos a otros a vivir mejor.

4. SE INVITA A LOS
ALUMNOS A
PARTICIPAR EN EL
CONCURSO
DISEÑA EL
CAMBIO Y A
PENSAR EN
ALGUNA
PROBLEMÁTICA
QUE LES MOTIVE A
ACTUAR EN FAVOR
DE TODOS.
CADA UNO
MANIFESTO SUS
PROPUESTAS POR
ESCRITO.

5. SE ELIGE POR MAYORÍA DE PREFERENCIAS ENTRE LA COMUNIDAD
ESCOLAR, INTEGRAR UNA BRIGADA AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y
SE DISEÑA ESTE MODELO DE PLAYERA PARA IDENTIFICAR A LOS
PARTICIPANTES

6. MODELO DE LAS PLAYERAS, POR LA PARTE DEL FRENTE,
QUE FUERON DONADAS INCONDICIONALMENTE
A LA BRIGADA PARTICIPANTE EN EL PROYECTO ESCOLAR
AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE,

7. UNA VEZ ELABORADO SU PROYECTO DE TRABAJO AMBIENTAL, LA
BRIGADA GUARDIANES DE LA NATURALEZA SE DA A LA TAREA DE
DIVULGAR LAS ACCIONES PLANEADAS EN COORDINACIÓN CON
LOS DEMAS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR,
ENFATIZANDO PRINCIPALMENTE EN LOS BENEFICIOS QUE SE
ESPERAN ALCANZAR.

8. UNA DE LAS LOS ALUMNOS TIENEN LA
PRINCIPALES ACCIONES INDICACIÓN Y LA
QUE SE DESARROLLA, EXPLICACIÓN DEL PORQUE
ES EN TORNO A LA SEPARAR EL PET DE ACUERDO
PROMOCION Y EL A LA NUMERACIÓN
EJERCICO DE LAS “RRR” ESTABLECIDA EN CADA
REDUCIR, REUTILIZAR Y BOTELLA Y A SU COLOR.
RECICLAR, LOS COSTAL A LA DERECHA COLOR
ALUMNOS AL ENTRAR A VERDE, A LA IZQUIERDA, EL
LA ESCUELA DEPOSITAN TRANSPARENTE, LAS
EN COSTALES LAS BOTELLAS SE ENTREGAN SIN
BOTELLAS DE PET QUE ETIQUETA Y BIEN
TRAEN DE SUS CASAS APLASTADAS.

9. AL PRINCIPIO SE TUVO QUE INSISTIR EN LA FORMA EN QUE DEBEN
ENTREGAR LAS BOTELLAS DE PET, PERO AUN ASÍ, HUBO LA NECESIDAD
DE SEPARAR ALGUNAS ETIQUETAS QUE NO FUERON DESPRENDIDAS EN
SU MOMENTO, Y A LA VEZ, LOS BRIGADISTAS SEPARAN LAS TAPADERAS
QUE SON DE PVC, UN PLASTICO DISTINTO, TAMBIÉN RECICLABLE.

10. UNA VEZ SEPARADAS LAS TAPADERAS DE PVC, SE GUARDAN
EN UNA BOLSA PLÁSTICA PARA SER CANALIZADAS AL
CENTRO DE ACOPIO ESCOLAR, IMPLEMENTADO POR EL
TURNO MATUTINO, PARA SU POSTERIOR CANALIZACIÓN
PARA SU RECICLAJE.

11. CONTANDO CON UN ESPACIO PROPIO PARA EL ACOPIO, NOS DIMOS
A LA TAREA DE ACONDICIONARLO PARA ACOPIAR EL PET Y EL PVC
RECOLECTADOS Y POSTERIORMENTE CANALIZARLOS HACIA
CENTROS PARA SU RECICLAJE.

12. ACOPIO DE ALUMINIO
EXPLICACION ACERCA DE LA UTILIDAD LOS ALUMNOS MUESTRAN SU LATA
DEL RECICLAJE DEL ALUMINIO PARA RECICLAJE
EL ALUMINIO TAMBIÉN SE ENCOSTALA TAMBIEN SE UTILIZA ESTE DEPÓSITO CON
PARA ACIPIARLO Y DESPUES LEYENDA EXPLICATIVA ACERCA DEL ALUMINIO
CANALIZARLO PARA SU RECICLAJE Y SU IMPACTO AMBIETAL

13. ESTE TIPO DE CAJA, CON SU TRADICIONAL LEYENDA, SE HA
UTILIZADO DURANTE AÑOS ATRÁS PARA ACOPIAR EL PAPEL USADO EN
LA COMUNIDAD ESCOLAR, LOS BRIGADISTAS SE ENCARGAN DE
ACOMODARLO Y CUANDO SE LLENA LA CAJA, SE EMPACA EN OTRA Y SE
CANALIZA A LAS FAMILIAS QUE FABRICAN PIÑATAS, EN CUALQUIER
ÉPOCA DEL AÑO, PRINCIPALMENTE EN TEMPORADA NAVIDEÑA.

14. REALIZACIÓN DE UNA KERMES, PARA RECABAR FONDOS PARA
COMPRA DE MATERIALES REQUERIDOS PARA LA ELABORACIÓN DE
PERIODICOS MURALES
SE CONTO CON LA VALIOSA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE
FAMILIA QUE APOYAN EL PROYECTO, QUIENES SE ENCARGARON DE
TODO EL PROCESO DE DESARROLLO DE ESTA KERMES

15. ELABORACIÓN DE PERIOODICOS MURALES PARA SENSIBILIZACIÓN DE
LA GENTE, FRENTE A SEVEROS PROBLEMAS AMBIENTALES.

16. LOS PERIODICOS MURALES ELABORADOS, SE MESTRAN EN OTRAS ESCUELAS
Y ESPACIOS PÚBLICOS DE CONCENTRACIÓN MASIVA.

17. CUIDADO DE LAS ÁREAS VERDES, CON ACONDICIONAMIENTO Y
APOYO DE LETREROS ALUSIVOS LIMPIEZA DE CEPAS
COLOCACIÓN DECOSTALES EN LA REVISIÓN DEL COMPOSTERO DE
ESCUELA PARA RECOLECTAR SOLO PET AMBOS TURNOS DE LA ESCUELA

18. REVISIÓN DE LAS CONDICIONES DE LOS ÁRBOLES DEL HUERTO
FENOLÓGICO DE LA ESCUELA PARA POSIBLE CONTROL DE PLAGAS A
TRAVÉS DE INSECTICIDAS CASEROS ECOLÓGICOS.