Documento de trabajo sobre la ciencia y la tecnología en el desarrollo de las tics y su aplicabilidad en el contexto educativo.

1. DÍAZ DELUQUE GUILLERMOESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVAGESTÍON EN CIENCIA Y TECNOLOGÍARIOHACHASEPTIEMBRE 25 DE 2010

3. PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTÍFICAS

4. INVERSIÓN EN ACTIVIDADES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS

5. INDICADORES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EL MARCO DE LA GESTIÓN TECNOLOGÍCA

6. PROPIEDAD INTELECTUAL

7. TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA

8. LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

10. PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTÍFICAS El programa nacional de actividades científicas (PNAC) es un facilitador de la práctica de ciencias, orientado a servir a las instituciones educativas en los niveles de educación básica y media, propendiendo por el fomento y difusión del pensamiento crítico e investigativo de estudiantes y docentes, en aras de fortalecer la calidad educativa del país. En este sentido la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia (ACAC) promueve, coordina, desarrolla y divulga permanentemente programas en aprendizaje de las ciencias con investigadores, instituciones educativas, gobernaciones, secretarías de educación y empresas del sector privado para fortalecer el tejido social en las regiones del país.

11. INVERSIÓN EN ACTIVIDADES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS PROCENTAJE DEL PIB CONCLUSIONES: Dentro del análisis realizado, se puede observar la tendencia de inversiones en actividades de ciencia y tecnología, como porcentaje del PIB. En este sentido se ha presentado una tendencia fluctuante de inversiones , con una disminución sensible en el período1996 - 2000. No obstante, en el mismo período se han multiplicado los mecanismos de financiación (ver gráfico), esto puede conllevar a una mejor utilización de los recursos públicos en investigación y desarrollo tecnológico y obtener mayor competitividad en estos tiempos de globalización.

12. INDICADORES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EL MARCO DE LA GESTIÓN TECNOLÓGICA

13. PROPIEDAD INTELECTUAL

14. CONCEPTUALIZACIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Se refiere a los tipos de propiedad que son el resultado de creaciones de la mente humana, del intelecto; conlleva a que el titular o dueño de la propiedad intelectual tenga libertad para utilizarla, bajo los parámetros y limitaciones que demandan las leyes, así como para impedir que terceras personas utilicen ese objeto sin ser de su propiedad

16. Al conceder protección a la propiedad intelectual, se fomentan esos esfuerzos y las industrias basadas en esa labor pueden progresar, pues, las personas se dan cuenta de que este trabajo implica ganancia financiera.

18. LAS TIC EN LA EDUCACION Tomado de Las Tics en la Educación, por Alexandra Montoya Uribe. FECHA: Octubre 26 de 2009 http://www.slideshare.net/Alexadra/las-tic-en-la-educacion-2460419

19. QUE SON LAS TIC Las TIC son herramientas, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Las TIC han avanzado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en ésta época podemos hablar de la computadora y de la Internet. El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos.

22. Uso personal del profesores y del alumnos: acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos.

23. Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

24. Comunicación con las familias (a través de la web o de una pagina de la institución).

25. Comunicación con el entorno.

27. USO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

28. CONCLUSIONES Al abordar la presente temática, relacionada con la ciencia y la tecnología es claro que más que simples conceptos, constituyen el motor de la humanidad en cuanto a su desarrollo desde el primitivismo hasta nuestros días y permiten así mismo la generación de ideas futuristas, para el bien o para el mal, en un mundo globalizado que marcha a un ritmo vertiginoso en adelantos tecnológicos: “lo difícil se hace ya, lo imposible…demora un poco” La ciencia, la técnica y la tecnología no son conceptos aislados, pues, no hay ciencia sin técnica ni tecnología sin ciencia. Todo esto ha sido posible gracias a la creatividad, a esa capacidad del cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en forma original, cuya materialización se conoce con el nombre de innovación. La misma que permite que estas palabras se plasmen en una pantalla como información digital y puedan ser leídas por un sinnúmero de personas de forma simultánea en diferentes lugares.