1. TALLERTICS
TALLER DE PROPUESTAS PARA EL MEJORAMIENTO
COMPORTAMENTAL EN EL SEGUNDO SEMESTRE DEL
AÑO 2014 DE LOS NIÑOS DE GRADO PREESCOLAR
DIRIGIDO A LOS PADRES Y ESTUDIANTES
ASTRID XIMENA SANTOS
astrid22ximena@yahoo.es
3143454028
Docente invitado: Sede La Boyera
Tibasosa, Boyacá, Colombia
Este proyecto fue acompañado por el gestor ARIEL RAMIREZ en el marco del procesos de acompañamiento
brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS
2. Contexto
Finalizando el primer semestre académico del año 2014 la
situación comportamental en el grado Preescolar y la falta de
orden, organización e independencia en los niñ@s de grado
Primero tuvieron incidencias negativas en el rendimiento escolar
de estos grados. Por tal razón, las docentes, atendiendo a su
compromiso ético y profesional diseñaron una estrategia
utilizando las TICS que permitiera una forma diferente para
lograr el impacto deseado en los padres de familia
sensibilizándolos y comprometiéndolos a generar un cambio
positivo en sus hij@s y nuestros estudiantes.
3. Problemática
Los niños presentan diversas formas de actuar mientras que se encuentran en el aula o fuera de esta,
presentando diferentes problemas de conducta que tienden a surgir en diferentes lugares e incluso
durante diferentes momentos del día. Entre los comportamientos que se deben vigilar, para evitar
problemas futuros, están:
•Las interrupciones en el aula
•Problemas en el área de juegos
•Problemas con las tareas
•Problemas sociales
•En el Aula se deben tener algunos principios básicos como:
•Evaluar la conducta
•El ejemplo y la constancia
•Actitud amable pero firme
•Inculcar hábitos de orden, cooperación e higiene: Planeación
•Comunicación asertiva
•Expresión de emociones, pensamientos y sentimientos
•Mensajes positivos
•Fomentar la autoestima, afecto, confianza y toma de decisiones
•Manejo del estrés
•Ambientación
4. Objetivo General
• Por medio de las TIC, orientar a los padres de
familia y estudiantes en la formación y
afianzamiento de normas de orden y
convivencia en sus hij@s desde el hogar, para
favorecer su desarrollo integral en el colegio,
a través de estrategias tecnológicas dirigidas a
padres y niñ@s que permitan dinamizar este
proceso. Tomado de: http://creativecommons.org
5. Qué se esperaba lograr
Con el desarrollo de este proyecto se buscara que a
través de las TIC los padres de familia y los estudiantes
de comprometan con sus aprendizajes y su formación
como ciudadanos
6. Actividades Propuestas
• Exploración de posibles estrategias para estudiantes de preescolar y primero
para realizar en el aula
• Búsqueda de información para elaborar un documento escrito con las
estrategias planteadas
• Selección de la información para el diseño de las diapositivas
• Elaboración de las diapositivas para los padres
• Presentación de las diapositivas previa autoevaluación escrita a los padres
de familia
• Socialización de las diapositivas con los padres de familia y entrega de
material escrito con las estrategias planteadas
• Elaboración de las diapositivas dirigidas a los niños/as de preescolar y primero
• Presentación de las diapositivas a los niños
• Socialización con los niños
• Elaboración de compromisos
• Seguimiento al proceso
7. Resultados Obtenidos
•Se logro buena afluencia de los padres a los talleres y todos se
mostraron de acuerdo con las pautas de crianza allí establecidas
•Mayor comprimiso de los padres de familia en las labores diarias de
sus hijos
8. Presentación y Funcionamiento
• Después de un semestre de estrategias tratando de mejorar el aspecto
comportamental y organizacional de los niños/as de Preescolar y Primero
con colaboración de sus familias, continúan y se agudizan situaciones
como las siguientes: maltrato entre compañeros, falta de orden con útiles
escolares y pertenencias, falta de hábitos de estudio para la realización de
actividades académicas, entre otras. Como profesionales notamos los
débiles patrones de autoridad de los padres en la familia que hace que los
niños vulneren permanentemente las normas en el colegio afectando
tanto su nivel disciplinario como académico.
• Luego de diálogos permanentes, individuales y grupales tanto con los
padres de familia como con los estudiantes los cambios de actitud que se
fueron dando no fueron suficientes y por el contrario se desmejoraron los
resultados esperados, por tal razón se ideó una forma diferente, creativa
y visual con la elaboración de diapositivas y material visual y animado
que apoyará este proceso de formación.
9. Aprendizajes, conclusiones y
oportunidades
• Elaborar diapositivas animadas dirigidas a padres y niños,
resaltando normas de orden y convivencia con actividades
específicas para desarrollar desde el hogar.
• Sensibilizar a los padres y estudiantes de los grados
Preescolar y Primero a través de la proyección de las
diapositivas elaboradas.
• Realizar autoevaluación de los padres respecto al
cumplimiento de normas en el hogar y su posterior
seguimiento basado en la aplicación de las TIC.
