GRH 13 Cours 01 - Question de départ_part02
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Les critères d'une question de départ de recherche en sciences sociales La recherche en sciences sociales. La méthode hypothético déductive
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- 1. 1 GRH13–Cours01 Institut Roger Guilbert GRH13 - Cours du 30 janvier 2016 Méthodologie appliquée à la GRH Daniel Cornelis dcornelis@skynet.be www.grhcommunication.info/ Page > Institut Roger Guilbert - Sections COM & GRH BACHELIER EN GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
- 2. 2 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Clarté Faisabilité Pertinence * DÉPELTEAU François, La démarche d’une recherche en sciences humaines, Les Presses de l’Université Laval, Québec, 2000 Les trois critères d’une bonne question de départ
- 3. 3 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Clarté * DÉPELTEAU François, La démarche d’une recherche en sciences humaines, Les Presses de l’Université Laval, Québec, 2000 • précise (la question doit être compréhensible dès la première lecture) •concise •univoque (ne pas utiliser la conjonction de coordination ET > la question doit porter sur un seul sujet de recherche)
- 4. 4 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Faisabilité * DÉPELTEAU François, La démarche d’une recherche en sciences humaines, Les Presses de l’Université Laval, Québec, 2000 • recherche réalisable •financiers •temps • analyse des ressources financières et humaines disponibles (c.f. tableau des 12 étapes de la réalisation d’une enquête)
- 5. 5 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Pertinence * DÉPELTEAU François, La démarche d’une recherche en sciences humaines, Les Presses de l’Université Laval, Québec, 2000 • ne doit pas être moralisatrice ex : Est-il juste que l’État diminue ses dépences en matière d’éducation lors d’une récession économique?* •ne doit pas être une fausse question qui présume la réponse ex : Les employeurs se comportent-ils comme de bons pères de famille envers leurs employés?* • la réponse attendue ne doit pas être purement descriptive
- 6. 6 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Une bonne question de départ aura une intention compréhensive ou explicative.
- 7. 7 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) * DÉPELTEAU François, La démarche d’une recherche en sciences humaines, Les Presses de l’Université Laval, Québec, 2000 Une question de départ se fonde sur une volonté de savoir, et non sur des convictions a priori.
- 8. 8 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Votre question doit faire appel à une réponse permettant d’identifier, de décrire, d’expliquer et de prédire un phénomène, dans un domaine donné.
- 9. 9 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Patience et persévérance Importance de l’écriture Importance de la formulation Lecture / relecture par tiers Influence de l’exploration * DÉPELTEAU François, La démarche d’une recherche en sciences humaines, Les Presses de l’Université Laval, Québec, 2000
- 10. 10 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) La question de départ doit : être exprimée en termes observables être exprimée en termes mesurables exprimer la direction à prendre pour réaliser la recherche
- 11. 11 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) La question de départ formulée : vérifier la formulation définir chaque terme comment (par quel moyen) chacun des termes sera mesuré dans la recherche
- 12. 12 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Question de départ Exploration La recherche est un processus dynamique et il arrive que les éléments de la démarche s’influencent les uns les autres.
- 13. 13 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Question ouverte ? I Question fermée ? that's the question Question ouverte Question fermée Com805/220/09/2010
- 14. 14 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Question ouverte ? I Question fermée ? that's the question Question ouverte Question fermée Aucune réponse n’est formulée L’interviewé est enfermé dans un choix Com805/220/09/2010
- 15. 15 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Question ouverte ? I Question fermée ? that's the question Question ouverte Question fermée Aucune réponse n’est formulée L’interviewé est enfermé dans un choix Liberté de s’exprimer Appel à une réponse dichotomique
- 16. 16 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Question ouverte ? I Question fermée ? that's the question Question ouverte Question fermée Aucune réponse n’est formulée L’interviewé est enfermé dans un choix Liberté de s’exprimer Appel à une réponse dichotomique Permet le développement de la réponse Dicte la réponse
- 17. 17 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Question ouverte ? I Question fermée ? that's the question Question ouverte Question fermée Aucune réponse n’est formulée L’interviewé est enfermé dans un choix Liberté de s’exprimer Appel à une réponse dichotomique Permet le développement de la réponse Dicte la réponse Réponse détaillée Réponse ferme
- 18. 18 GRH13–Cours01 Question de départ (QDD) Question ouverte ? I Question fermée ? that's the question Question ouverte Question fermée Aucune réponse n’est formulée L’interviewé est enfermé dans un choix Liberté de s’exprimer Appel à une réponse dichotomique Permet le développement de la réponse Dicte la réponse Réponse détaillée Réponse ferme Démarche explicative Démarche de classement I d’identification
- 19. 19 GRH13–Cours01 Niv de rech. Questions Cadre de référence (base de connaissance) Objectifs 1 Forme présentative • Quoi ? • Quel(le) ? • Qu’est ce que ? • Où ? • Quand ? • Qui ? Domaine ayant peu ou pas de cadre de référence ( peu ou pas d’écrits sur le domaine) • Identifier des facteurs • Nommer • Classer • Décrire • Explorer • Questionner 2 Forme fonctionnelle Quelles sont : • les différences / les similitudes • les relations entre tel et tel événement Comment ? • Ecrits existants • Les variables sont identifiées Rechercher les relations entre les facteurs Décrire les relations de cause à effet Questionner 3 Forme explicative • Quelle est la nature des relations entre les variables • Si tel variable existe…alors… Des cadres de références existent Expliquer la nature des relations Analyser des relations entre variables 4 Forme causale • Si, alors…? • Que se passerait-il si tel moyen était appliqué ? • Ecrits abondants dans le domaine étudié • Cadres de références • Théories, modèles • Prédire • Expliquer • Vérifier une hypothèse Extrait de FORTIN F., TAGGART E., NORMAND S., Introduction à la recherche, Décarie, Montréal, 1988, p.70