1. Plan clase #2<br />Instituto educativo Alexander von Humboldt <br />Grado: transición Periodo: 1<br />Asignatura: lenguaje Tiempo probable: 1 hora<br />Docente: Dayahana Fernández Eje temático: refuerzo de M, S, P<br />Logro: identifica las consonantes m, p, s teniendo en cuenta su escritura y lectura <br />Indicador de logro:<br />Reconoce de manera apropiada la pronunciación, lectura y escritura de estas consonantes <br />Diferenciar escritura de estas consonantes <br />Pregunta problemica: <br />¿Cómo podemos aprender significativamente estas consonantes mediante la computadora? <br />Refuerzo de las consonantes: m,s,p DESARROLLO CONCEPTO IMAGENES Iniciare la clase dando a conocer las consonantes anteriores mediante láminas alusivas.Los niños observaran laminas alusivas de estas consonantes y de esta manera se les facilitara el aprendizaje de estas mesa sopa padre Realizare una actividad de escritura de estas consonantes Los niños escribirán oraciones, ordenaran oraciones con estas consonantes SE PEPA.PASO SUSISusi se paso una pepa.ESA MASA. PESA MI PAPAMi papa pesa esa masa.<br />