SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
Pelajaran 7 untuk 17 November 2018
Diadaptasi dari www.fustero.es
www.gmahktanjungpinang.org
Galatia 3:27,28
“Karena kamu semua, yang dibaptis dalam Kristus, telah mengenakan
Kristus. Dalam hal ini tidak ada orang Yahudi atau orang Yunani, tidak ada
hamba atau orang merdeka, tidak ada laki-laki atau perempuan, karena
kamu semua adalah satu di dalam Kristus Yesus.”
PERBEDAAN
PERORANGAN
• Kisah 6:1-7
PERBEDAAN TRADISI
• Kisah 10:1-11:24
PERBDEAAN DOKTRIN
• Kisah 15:1-22
Konflik internal adalah salah satu bahaya terbesar bagi persatuan.
Gereja mula-mula pernah menghadapinya. Namun, mereka mampu
menangani dan mengatasinya sehingga mereka dapat lebih bersatu,
dan Injil tersebar lebih cepat daripada sebelum konflik terjadi.
Apakah yang dapat kita pelajari dari pengalaman mereka untuk
menyelesaikan konflik internal kita saat ini?
PERBEDAAN PERORANGAN: PERMASALAHAN
“Pada masa itu, ketika jumlah murid makin
bertambah, timbullah sungut-sungut di antara
orang-orang Yahudi yang berbahasa Yunani
terhadap orang-orang Ibrani, karena pembagian
kepada janda-janda mereka diabaikan dalam
pelayanan sehari-hari.” (Kisah 6:1)
Orang-orang Kristen berbagi semua yang
mereka miliki dengan Gereja, sehingga setiap
kebutuhan pribadi terpenuhi. Tidak ada orang
miskin di Gereja (Kisah 4: 32-34).
Namun, beberapa konflik muncul setelah
beberapa waktu. Sekelompok orang (Yahudi
yang berbahasa Yunani) merasa bahwa mereka
diperlakukan tidak sama dengan orang Yahudi
dari Yudea (Ibrani).
Para rasul memutuskan untuk menghentikan
sikap pilih kasih yang mencolok ini. Mereka
mengerti bahwa pekerjaan penginjilan mereka
akan sangat menurun jika mereka tidak segera
mengatasi masalah semacam ini.
PERBEDAAN
PERORANGAN:
SOLUSI
“Karena itu, saudara-saudara, pilihlah
tujuh orang dari antaramu, yang
terkenal baik, dan yang penuh Roh dan
hikmat, supaya kami mengangkat
mereka untuk tugas itu,…” (Kisah 6:3)
Kedua belas rasul memanggil Gereja untuk
mengadakan pertemuan dan mengusulkan sebuah
solusi: untuk membagi pekerjaan dalam dua tim;
Yang melayani Firman dan yang melayani meja.
Gereja menunjuk tujuh orang dengan “reputasi
baik” untuk mengawasi distribusi makanan
(anehnya, mereka berasal dari Yahudi berbahasa
Yunani).
Sekarang lebih banyak orang yang terlibat dalam
melayani Gereja dan sikap pilih kasihpun akhirnya
dihindari. Solusinya didasarkan pada hal berikut:
Pendapat semua orang didengarkan.
Tanggung jawab dikelompokkan.
Gereja memilih orang-orang yang cocok.
PERBEDAAN TRADISI: PERMASALAHAN
“Ketika Petrus tiba di Yerusalem,
orang-orang dari golongan yang
bersunat berselisih pendapat
dengan dia. Kata mereka: "Engkau
telah masuk ke rumah orang-orang
yang tidak bersunat dan makan
bersama-sama dengan mereka.”
(Kisah 11:2-3)
Gereja yang mula-mula berpikir bahwa Tuhan ingin
menyelamatkan orang Israel saja. Sehingga orang-orang
dari budaya lain dikucilkan dari keselamatan jika
mereka tidak menjadi orang Yahudi. Mereka bahkan
menolak untuk bergabung dengan orang-orang bukan
Yahudi.
Tuhan campur tangan dengan mengirimkan sebuah
penglihatan kepada Petrus, untuk membujuknya
mengunjungi rumah seorang dari bangsa lain.Gereja di
Yerusalem mengira bahwa Petrus harus ditegur karena
melakukan hal yang mereka anggap sebagai “dosa” itu.
PERBEDAAN TRADISI: SOLUSI
"Bolehkah orang mencegah untuk
membaptis orang-orang ini dengan
air, sedangkan mereka telah
menerima Roh Kudus sama seperti
kita?" (Kisah 10:47)
Allah kembali campur tangan untuk
meyakinkan Petrus agar menerima
Kornelius dan keluarganya sebagai bagian
dari Gereja. Mereka dibaptis meskipun
mereka bukan orang Yahudi dan mereka
belum disunat.
Campur tangan langsung dari Roh Kudus.
Penyerahan hati para pemimpin Gereja kepada tuntunan Roh Kudus.
Tetapi Gereja belum siap menerima orang-orang non Yahudi. Petrus harus
menjelaskan secara detail kepada para pemimpin Gereja apa yang telah
terjadi di rumah Kornelius. Solusinya didasarkan pada:
IMAN
PERBUATAN
PERBEDAAN DOKTRIN: PERMASALAHAN
“Beberapa orang datang dari Yudea ke
Antiokhia dan mengajarkan kepada
saudara-saudara di situ: "Jikalau kamu
tidak disunat menurut adat istiadat yang
diwariskan oleh Musa, kamu tidak dapat
diselamatkan." (Kisah 15:1)
Perbedaan budaya yang sama seperti dalam
kasus sebelumnya menghasilkan perselisihan
doktrin tentang sunat.
Apakah sunat fisik adalah suatu kewajiban agar
dapat selamat? Ataukah sunat hati (pertobatan)
cukup agar dapat diselamatkan?
Gereja berkumpul dan kaum Yahudi membela
doktrin mereka dengan kutipan ayat Alkitab.
Petrus menceritakan pengalamannya ketika
membawakan injil kepada Kornelius. Paulus
dan Barnabas membela pendapat mereka
dengan mengatakan keajaiban yang telah
dilakukan TUHAN di antara orang bukan Yahudi.
PERBEDAAN DOKTRIN: SOLUSI
“Sebab adalah keputusan Roh Kudus dan
keputusan kami, supaya kepada kamu jangan
ditanggungkan lebih banyak beban dari pada
yang perlu ini:” (Kisah 15:28)
Gereja membutuhkan perubahan paradigma. Mereka perlu
meninggalkan ritual yang berabad-abad mereka ikuti (karena
tidak lagi berlaku setelah kematian YESUS di kayu Salib) dan
membaca Kitab Suci di bawah bimbingan Roh Kudus.
Para pemimpin Gereja berkumpul.
Semua orang menjelaskan sudut pandang mereka.
Mereka meminta Roh Kudus dan mempelajari Alkitab.
Keputusan itu dibuat dan dituliskan.
Ini adalah masalah yang sulit.
Keselamatan harus menjangkau semua
orang tanpa kecuali. Langkah-langkah
menuju solusi adalah:
PENUNTUN UNTUK MENYELESAIKAN KONFLIK
Konflik serius di Gereja mula-mula diatasi oleh kasih, persatuan, kepercayaan,
dan penyerahan diri sepenuhnya kepada Firman TUHAN dan bimbingan Roh
Kudus.
Pelajaran apakah yang dapat kita ambil dari pengalaman mereka untuk
menghadapi masalah di Gereja sekarang ini?
Konflik harus disadari dan ditangani dengan
segera.
Satu atau lebih orang ditunjuk untuk mencari
solusi untuk masalah tersebut.
Cerita-cerita dan opini dari mereka yang terlibat
di kedua sisi konflik harus didengarkan.
Alkitab harus menjadi dasar pertimbangan.
Bukti dari pimpinan TUHAN dari kedua pihak
dicari dan disampaikan.
Keputusan harus dikomunikasikan, bersama
dengan alasan untuk keputusan itu.
“Jika seorang saudara mengajarkan suatu hal yang salah,
mereka yang berada dalam posisi bertanggung jawab
harus mengetahui dan mengkoreksinya; dan jika dia
mengajarkan kebenaran, mereka harus berdiri di sisinya.
Kita semua harus tahu apa yang diajarkan di antara kita;
karena jika itu benar, kita perlu mengetahuinya. Guru
sekolah Sabat perlu mengetahuinya, dan setiap pelajar
Sekolah Sabat harus memahaminya. Kita semua
berkewajiban kepada TUHAN untuk memahami apa yang
Ia sampaikan kepada kita ... jangan begitu penuh
prasangka sehingga engkau tidak dapat mengakui suatu
hal hanya karena itu tidak sesuai dengan pendapatmu. ”
E.G.W. (Testimonies to Ministers and Gospel Workers, cp. 10, p. 110)

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Adven lingkungan 2014
Adven lingkungan 2014Adven lingkungan 2014
Adven lingkungan 2014
karangpanas
 
Persatuan semua orang_kristen
Persatuan semua orang_kristenPersatuan semua orang_kristen
Persatuan semua orang_kristen
alkitabiah
 
Adven pir pir-omk
Adven pir pir-omkAdven pir pir-omk
Adven pir pir-omk
karangpanas
 
Katolik_Perayaan Krisma
Katolik_Perayaan KrismaKatolik_Perayaan Krisma
Katolik_Perayaan Krisma
Lusius Sinurat
 
Misi Evangelisasi, Introduksi
Misi Evangelisasi, Introduksi Misi Evangelisasi, Introduksi
Misi Evangelisasi, Introduksi
Chatarina Pantja W
 
Kompendium Konsili Vatikan II
Kompendium Konsili Vatikan IIKompendium Konsili Vatikan II
Kompendium Konsili Vatikan II
Giovanni Promesso
 

Was ist angesagt? (20)

Sakramen Rekonsiliasi
Sakramen RekonsiliasiSakramen Rekonsiliasi
Sakramen Rekonsiliasi
 
Adven lingkungan 2014
Adven lingkungan 2014Adven lingkungan 2014
Adven lingkungan 2014
 
Hati Penuh Syukur, Jiwa dan Semangat Ekaristi
Hati Penuh Syukur, Jiwa dan Semangat EkaristiHati Penuh Syukur, Jiwa dan Semangat Ekaristi
Hati Penuh Syukur, Jiwa dan Semangat Ekaristi
 
Persatuan semua orang_kristen
Persatuan semua orang_kristenPersatuan semua orang_kristen
Persatuan semua orang_kristen
 
Ekaristi – komunitas pelayanan
Ekaristi – komunitas   pelayananEkaristi – komunitas   pelayanan
Ekaristi – komunitas pelayanan
 
Ibadah dan Sakramen 2 agustus2015
Ibadah dan Sakramen   2 agustus2015Ibadah dan Sakramen   2 agustus2015
Ibadah dan Sakramen 2 agustus2015
 
Wawancara ix
Wawancara ixWawancara ix
Wawancara ix
 
Pelajaran sekolah sabat ke 3 triwulan iii 2018
Pelajaran sekolah sabat ke 3 triwulan iii 2018Pelajaran sekolah sabat ke 3 triwulan iii 2018
Pelajaran sekolah sabat ke 3 triwulan iii 2018
 
Pelajaran sekolah sabat ke 4 triwulan iv 2018
Pelajaran sekolah sabat ke 4 triwulan iv 2018Pelajaran sekolah sabat ke 4 triwulan iv 2018
Pelajaran sekolah sabat ke 4 triwulan iv 2018
 
Adven pir pir-omk
Adven pir pir-omkAdven pir pir-omk
Adven pir pir-omk
 
Pelajaran sekolah sabat ke-6 triwulan IV 2018
Pelajaran sekolah sabat ke-6 triwulan IV 2018Pelajaran sekolah sabat ke-6 triwulan IV 2018
Pelajaran sekolah sabat ke-6 triwulan IV 2018
 
Katolik_Perayaan Krisma
Katolik_Perayaan KrismaKatolik_Perayaan Krisma
Katolik_Perayaan Krisma
 
Pelajaran sekolah sabat ke-11 triwulan II 2019
Pelajaran sekolah sabat ke-11 triwulan II 2019Pelajaran sekolah sabat ke-11 triwulan II 2019
Pelajaran sekolah sabat ke-11 triwulan II 2019
 
Pel. 13 Sakramen Pada Umumnya
Pel. 13 Sakramen Pada UmumnyaPel. 13 Sakramen Pada Umumnya
Pel. 13 Sakramen Pada Umumnya
 
Misi Evangelisasi, Introduksi
Misi Evangelisasi, Introduksi Misi Evangelisasi, Introduksi
Misi Evangelisasi, Introduksi
 
Pelajaran Sekolah Sabat ke-11 Triwulan III 2020
Pelajaran Sekolah Sabat ke-11 Triwulan III 2020Pelajaran Sekolah Sabat ke-11 Triwulan III 2020
Pelajaran Sekolah Sabat ke-11 Triwulan III 2020
 
Sakramen Baptis
Sakramen BaptisSakramen Baptis
Sakramen Baptis
 
Gereja
GerejaGereja
Gereja
 
Kompendium Konsili Vatikan II
Kompendium Konsili Vatikan IIKompendium Konsili Vatikan II
Kompendium Konsili Vatikan II
 
Sakramen
SakramenSakramen
Sakramen
 

Ähnlich wie Pelajaran sekolah sabat ke-7 triwulan iv 2018

12 Okt 2022 murnikan diri untuk menjalankan panggilan dengan tulus.pdf
12 Okt 2022 murnikan diri untuk menjalankan panggilan dengan tulus.pdf12 Okt 2022 murnikan diri untuk menjalankan panggilan dengan tulus.pdf
12 Okt 2022 murnikan diri untuk menjalankan panggilan dengan tulus.pdf
gerejatambran
 
Pelajaran sekolah sabat ke 8 gereja . rantepasang kec.sabbang.kab. luwu...
Pelajaran sekolah sabat ke 8     gereja .   rantepasang kec.sabbang.kab. luwu...Pelajaran sekolah sabat ke 8     gereja .   rantepasang kec.sabbang.kab. luwu...
Pelajaran sekolah sabat ke 8 gereja . rantepasang kec.sabbang.kab. luwu...
Pardy Lanteran
 
Tugas paper ibrani konsep murtad may 2014
Tugas paper ibrani konsep murtad may 2014Tugas paper ibrani konsep murtad may 2014
Tugas paper ibrani konsep murtad may 2014
Chandra Wilyanto
 
Apa yang terjadi ketika saudara memberkati orang lain
Apa yang terjadi ketika saudara memberkati orang lainApa yang terjadi ketika saudara memberkati orang lain
Apa yang terjadi ketika saudara memberkati orang lain
ironpasaribu
 

Ähnlich wie Pelajaran sekolah sabat ke-7 triwulan iv 2018 (20)

Mpk katolik 4c gereja dan agama lain (UAS)
Mpk katolik 4c gereja dan agama lain (UAS)Mpk katolik 4c gereja dan agama lain (UAS)
Mpk katolik 4c gereja dan agama lain (UAS)
 
Jurnal
JurnalJurnal
Jurnal
 
12 Okt 2022 murnikan diri untuk menjalankan panggilan dengan tulus.pdf
12 Okt 2022 murnikan diri untuk menjalankan panggilan dengan tulus.pdf12 Okt 2022 murnikan diri untuk menjalankan panggilan dengan tulus.pdf
12 Okt 2022 murnikan diri untuk menjalankan panggilan dengan tulus.pdf
 
Cuplis Mantap
Cuplis MantapCuplis Mantap
Cuplis Mantap
 
PERTENTANGAN BESAR DAN GEREJA MULA-MULA
PERTENTANGAN BESAR DAN GEREJA MULA-MULAPERTENTANGAN BESAR DAN GEREJA MULA-MULA
PERTENTANGAN BESAR DAN GEREJA MULA-MULA
 
Pelajaran sekolah sabat ke 4 bersaksi dan melayani
Pelajaran sekolah sabat ke 4 bersaksi dan melayaniPelajaran sekolah sabat ke 4 bersaksi dan melayani
Pelajaran sekolah sabat ke 4 bersaksi dan melayani
 
Pelajaran sekolah sabat ke 8 gereja . rantepasang kec.sabbang.kab. luwu...
Pelajaran sekolah sabat ke 8     gereja .   rantepasang kec.sabbang.kab. luwu...Pelajaran sekolah sabat ke 8     gereja .   rantepasang kec.sabbang.kab. luwu...
Pelajaran sekolah sabat ke 8 gereja . rantepasang kec.sabbang.kab. luwu...
 
Ss 2014t3 08-gereja
Ss 2014t3 08-gerejaSs 2014t3 08-gereja
Ss 2014t3 08-gereja
 
BAB I Gereja Sebagai Umat Allah yang Baru.pptx
BAB I Gereja Sebagai Umat Allah yang Baru.pptxBAB I Gereja Sebagai Umat Allah yang Baru.pptx
BAB I Gereja Sebagai Umat Allah yang Baru.pptx
 
Interaksi 2;
Interaksi 2; Interaksi 2;
Interaksi 2;
 
Sekolah Sabat - Triwulan 4 Pelajaran 9.
Sekolah Sabat - Triwulan 4 Pelajaran 9.Sekolah Sabat - Triwulan 4 Pelajaran 9.
Sekolah Sabat - Triwulan 4 Pelajaran 9.
 
Pelajaran sekolah sabat ke 9 triwulan 1 2017
Pelajaran sekolah sabat ke 9 triwulan 1 2017Pelajaran sekolah sabat ke 9 triwulan 1 2017
Pelajaran sekolah sabat ke 9 triwulan 1 2017
 
Ptt Mengenal Gerejaku
Ptt Mengenal Gerejaku Ptt Mengenal Gerejaku
Ptt Mengenal Gerejaku
 
Tugas paper ibrani konsep murtad may 2014
Tugas paper ibrani konsep murtad may 2014Tugas paper ibrani konsep murtad may 2014
Tugas paper ibrani konsep murtad may 2014
 
23 agustus 2014 gereja
23 agustus 2014   gereja 23 agustus 2014   gereja
23 agustus 2014 gereja
 
Ajaran Kristen Perjalanan Dari Kenyataan Ke Khayalan
Ajaran Kristen Perjalanan Dari Kenyataan Ke KhayalanAjaran Kristen Perjalanan Dari Kenyataan Ke Khayalan
Ajaran Kristen Perjalanan Dari Kenyataan Ke Khayalan
 
BIAS DALAM GERAKAN GEREJA KHARISMATIK
BIAS DALAM GERAKAN GEREJA KHARISMATIKBIAS DALAM GERAKAN GEREJA KHARISMATIK
BIAS DALAM GERAKAN GEREJA KHARISMATIK
 
Apa yang terjadi ketika saudara memberkati orang lain
Apa yang terjadi ketika saudara memberkati orang lainApa yang terjadi ketika saudara memberkati orang lain
Apa yang terjadi ketika saudara memberkati orang lain
 
PERANAN GEREJA DALAM JEMAAT MASA KINI
PERANAN GEREJA DALAM  JEMAAT  MASA KINI PERANAN GEREJA DALAM  JEMAAT  MASA KINI
PERANAN GEREJA DALAM JEMAAT MASA KINI
 
Pelajaran sekolah sabat ke 7 persatuan pengikat kebangunan
Pelajaran sekolah sabat ke 7 persatuan pengikat kebangunanPelajaran sekolah sabat ke 7 persatuan pengikat kebangunan
Pelajaran sekolah sabat ke 7 persatuan pengikat kebangunan
 

Mehr von David Syahputra

Mehr von David Syahputra (20)

Sabbath school lesson 4, 1st quarter 2022
Sabbath school lesson 4, 1st quarter 2022Sabbath school lesson 4, 1st quarter 2022
Sabbath school lesson 4, 1st quarter 2022
 
Pelajaran sekolah sabat ke-2 triwulan I 2022
Pelajaran sekolah sabat ke-2 triwulan I 2022Pelajaran sekolah sabat ke-2 triwulan I 2022
Pelajaran sekolah sabat ke-2 triwulan I 2022
 
Sabbath school lesson 2, 1st quarter 2022
Sabbath school lesson 2, 1st quarter 2022Sabbath school lesson 2, 1st quarter 2022
Sabbath school lesson 2, 1st quarter 2022
 
Sabbath school lesson 5, 4th quarter 2021
Sabbath school lesson 5, 4th quarter 2021Sabbath school lesson 5, 4th quarter 2021
Sabbath school lesson 5, 4th quarter 2021
 
Pelajaran Sekolah Sabat ke-5 Triwulan IV 2021
Pelajaran Sekolah Sabat ke-5 Triwulan IV 2021 Pelajaran Sekolah Sabat ke-5 Triwulan IV 2021
Pelajaran Sekolah Sabat ke-5 Triwulan IV 2021
 
Pelajaran sekolah sabat ke -4 triwulan IV 2021
Pelajaran sekolah sabat ke -4 triwulan IV 2021Pelajaran sekolah sabat ke -4 triwulan IV 2021
Pelajaran sekolah sabat ke -4 triwulan IV 2021
 
Sabbath school lesson 4, 4th quarter 2021
Sabbath school lesson 4, 4th quarter 2021Sabbath school lesson 4, 4th quarter 2021
Sabbath school lesson 4, 4th quarter 2021
 
Sabbath school lesson 9, 3rd quarter 2021
Sabbath school lesson 9, 3rd quarter 2021Sabbath school lesson 9, 3rd quarter 2021
Sabbath school lesson 9, 3rd quarter 2021
 
Pelajaran Sekolah Sabat ke -9 Triwulan III 2021
Pelajaran Sekolah Sabat ke -9 Triwulan III 2021Pelajaran Sekolah Sabat ke -9 Triwulan III 2021
Pelajaran Sekolah Sabat ke -9 Triwulan III 2021
 
Pelajaran Sekolah Sabat ke-3 Triwulan III 2021
Pelajaran Sekolah Sabat ke-3 Triwulan III 2021Pelajaran Sekolah Sabat ke-3 Triwulan III 2021
Pelajaran Sekolah Sabat ke-3 Triwulan III 2021
 
Sabbath school lesson 3, 3rd quarter 2021
Sabbath school lesson 3, 3rd quarter 2021Sabbath school lesson 3, 3rd quarter 2021
Sabbath school lesson 3, 3rd quarter 2021
 
Pelajaran sekolah sabat ke 12 triwulan II 2021
Pelajaran sekolah sabat ke 12 triwulan II 2021Pelajaran sekolah sabat ke 12 triwulan II 2021
Pelajaran sekolah sabat ke 12 triwulan II 2021
 
Sabbath school lesson 13, 2nd quarter 2021
Sabbath school lesson 13, 2nd quarter 2021Sabbath school lesson 13, 2nd quarter 2021
Sabbath school lesson 13, 2nd quarter 2021
 
Pelajaran sekolah sabat ke- 13 triwulan III 2021
Pelajaran sekolah sabat ke- 13 triwulan III 2021Pelajaran sekolah sabat ke- 13 triwulan III 2021
Pelajaran sekolah sabat ke- 13 triwulan III 2021
 
Sabbath school lesson 1, 3rd quarter 2021
Sabbath school lesson 1, 3rd quarter 2021Sabbath school lesson 1, 3rd quarter 2021
Sabbath school lesson 1, 3rd quarter 2021
 
Pelajaran sekolah sabat ke- 1 triwulan III 2021
Pelajaran sekolah sabat ke- 1 triwulan III 2021Pelajaran sekolah sabat ke- 1 triwulan III 2021
Pelajaran sekolah sabat ke- 1 triwulan III 2021
 
Pelajaran sekolah sabat ke --2 triwulan III 2021
Pelajaran sekolah sabat ke --2 triwulan III 2021Pelajaran sekolah sabat ke --2 triwulan III 2021
Pelajaran sekolah sabat ke --2 triwulan III 2021
 
Sabbath school lesson 12, 2nd quarter 2021
Sabbath school lesson 12, 2nd quarter 2021Sabbath school lesson 12, 2nd quarter 2021
Sabbath school lesson 12, 2nd quarter 2021
 
Pelajaran sekolah sabat ke 9 triwulan II 2021
Pelajaran sekolah sabat ke 9 triwulan II 2021Pelajaran sekolah sabat ke 9 triwulan II 2021
Pelajaran sekolah sabat ke 9 triwulan II 2021
 
Sabbath school lesson 9, 2nd quarter 2021
Sabbath school lesson 9, 2nd quarter 2021Sabbath school lesson 9, 2nd quarter 2021
Sabbath school lesson 9, 2nd quarter 2021
 

Kürzlich hochgeladen

Ihsanul amal, beramal dalam Islam ada 2 syarat
Ihsanul amal, beramal dalam Islam ada 2 syaratIhsanul amal, beramal dalam Islam ada 2 syarat
Ihsanul amal, beramal dalam Islam ada 2 syarat
puji239858
 
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
Adam Hiola
 
WJIHS #44 - Renungan masa COVID-19 - MUREX - DARAH UNGU YESUS KRISTUS
WJIHS #44 - Renungan masa COVID-19 - MUREX - DARAH UNGU YESUS KRISTUSWJIHS #44 - Renungan masa COVID-19 - MUREX - DARAH UNGU YESUS KRISTUS
WJIHS #44 - Renungan masa COVID-19 - MUREX - DARAH UNGU YESUS KRISTUS
Robert Siby
 
KUASA DARAH YESUS.PPT menyelamatkan manusia dari kuasa dosa.
KUASA DARAH YESUS.PPT menyelamatkan manusia dari kuasa dosa.KUASA DARAH YESUS.PPT menyelamatkan manusia dari kuasa dosa.
KUASA DARAH YESUS.PPT menyelamatkan manusia dari kuasa dosa.
MeidarLamskingBoangm
 
Asmak Sunge Rajeh WA +62 819 3171 8989 .
Asmak Sunge Rajeh WA +62 819 3171 8989 .Asmak Sunge Rajeh WA +62 819 3171 8989 .
Asmak Sunge Rajeh WA +62 819 3171 8989 .
Ustadz Habib
 
WJIHS #44 Khotbah 120521 HCI Makna BIRU MERAH
WJIHS #44 Khotbah 120521 HCI Makna BIRU MERAHWJIHS #44 Khotbah 120521 HCI Makna BIRU MERAH
WJIHS #44 Khotbah 120521 HCI Makna BIRU MERAH
Robert Siby
 

Kürzlich hochgeladen (13)

Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024
Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024
Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024
 
AYAT MUHKAMAT DAN AYAT MUTASYABIHAT - STUDI QURAN
AYAT MUHKAMAT DAN AYAT MUTASYABIHAT -  STUDI QURANAYAT MUHKAMAT DAN AYAT MUTASYABIHAT -  STUDI QURAN
AYAT MUHKAMAT DAN AYAT MUTASYABIHAT - STUDI QURAN
 
Ihsanul amal, beramal dalam Islam ada 2 syarat
Ihsanul amal, beramal dalam Islam ada 2 syaratIhsanul amal, beramal dalam Islam ada 2 syarat
Ihsanul amal, beramal dalam Islam ada 2 syarat
 
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
 
WJIHS #44 - Renungan masa COVID-19 - MUREX - DARAH UNGU YESUS KRISTUS
WJIHS #44 - Renungan masa COVID-19 - MUREX - DARAH UNGU YESUS KRISTUSWJIHS #44 - Renungan masa COVID-19 - MUREX - DARAH UNGU YESUS KRISTUS
WJIHS #44 - Renungan masa COVID-19 - MUREX - DARAH UNGU YESUS KRISTUS
 
Penampakan Yesus setelah kebangkitan Lengkap.pdf
Penampakan Yesus setelah kebangkitan Lengkap.pdfPenampakan Yesus setelah kebangkitan Lengkap.pdf
Penampakan Yesus setelah kebangkitan Lengkap.pdf
 
KUASA DARAH YESUS.PPT menyelamatkan manusia dari kuasa dosa.
KUASA DARAH YESUS.PPT menyelamatkan manusia dari kuasa dosa.KUASA DARAH YESUS.PPT menyelamatkan manusia dari kuasa dosa.
KUASA DARAH YESUS.PPT menyelamatkan manusia dari kuasa dosa.
 
Renungan Doa Subuh EIUC July 2024 Mazmur 88 Short
Renungan Doa Subuh EIUC July 2024 Mazmur 88 ShortRenungan Doa Subuh EIUC July 2024 Mazmur 88 Short
Renungan Doa Subuh EIUC July 2024 Mazmur 88 Short
 
Asmak Sunge Rajeh WA +62 819 3171 8989 .
Asmak Sunge Rajeh WA +62 819 3171 8989 .Asmak Sunge Rajeh WA +62 819 3171 8989 .
Asmak Sunge Rajeh WA +62 819 3171 8989 .
 
Teks Doa Untuk Rosario Peristiwa Terang.
Teks Doa Untuk Rosario Peristiwa Terang.Teks Doa Untuk Rosario Peristiwa Terang.
Teks Doa Untuk Rosario Peristiwa Terang.
 
SEMINAR - Marriage and Family - Tips Rumah Tangga Bahagia
SEMINAR - Marriage and Family - Tips Rumah Tangga BahagiaSEMINAR - Marriage and Family - Tips Rumah Tangga Bahagia
SEMINAR - Marriage and Family - Tips Rumah Tangga Bahagia
 
Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)
Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)
Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)
 
WJIHS #44 Khotbah 120521 HCI Makna BIRU MERAH
WJIHS #44 Khotbah 120521 HCI Makna BIRU MERAHWJIHS #44 Khotbah 120521 HCI Makna BIRU MERAH
WJIHS #44 Khotbah 120521 HCI Makna BIRU MERAH
 

Pelajaran sekolah sabat ke-7 triwulan iv 2018

  • 1. Pelajaran 7 untuk 17 November 2018 Diadaptasi dari www.fustero.es www.gmahktanjungpinang.org Galatia 3:27,28 “Karena kamu semua, yang dibaptis dalam Kristus, telah mengenakan Kristus. Dalam hal ini tidak ada orang Yahudi atau orang Yunani, tidak ada hamba atau orang merdeka, tidak ada laki-laki atau perempuan, karena kamu semua adalah satu di dalam Kristus Yesus.”
  • 2. PERBEDAAN PERORANGAN • Kisah 6:1-7 PERBEDAAN TRADISI • Kisah 10:1-11:24 PERBDEAAN DOKTRIN • Kisah 15:1-22 Konflik internal adalah salah satu bahaya terbesar bagi persatuan. Gereja mula-mula pernah menghadapinya. Namun, mereka mampu menangani dan mengatasinya sehingga mereka dapat lebih bersatu, dan Injil tersebar lebih cepat daripada sebelum konflik terjadi. Apakah yang dapat kita pelajari dari pengalaman mereka untuk menyelesaikan konflik internal kita saat ini?
  • 3. PERBEDAAN PERORANGAN: PERMASALAHAN “Pada masa itu, ketika jumlah murid makin bertambah, timbullah sungut-sungut di antara orang-orang Yahudi yang berbahasa Yunani terhadap orang-orang Ibrani, karena pembagian kepada janda-janda mereka diabaikan dalam pelayanan sehari-hari.” (Kisah 6:1) Orang-orang Kristen berbagi semua yang mereka miliki dengan Gereja, sehingga setiap kebutuhan pribadi terpenuhi. Tidak ada orang miskin di Gereja (Kisah 4: 32-34). Namun, beberapa konflik muncul setelah beberapa waktu. Sekelompok orang (Yahudi yang berbahasa Yunani) merasa bahwa mereka diperlakukan tidak sama dengan orang Yahudi dari Yudea (Ibrani). Para rasul memutuskan untuk menghentikan sikap pilih kasih yang mencolok ini. Mereka mengerti bahwa pekerjaan penginjilan mereka akan sangat menurun jika mereka tidak segera mengatasi masalah semacam ini.
  • 4. PERBEDAAN PERORANGAN: SOLUSI “Karena itu, saudara-saudara, pilihlah tujuh orang dari antaramu, yang terkenal baik, dan yang penuh Roh dan hikmat, supaya kami mengangkat mereka untuk tugas itu,…” (Kisah 6:3) Kedua belas rasul memanggil Gereja untuk mengadakan pertemuan dan mengusulkan sebuah solusi: untuk membagi pekerjaan dalam dua tim; Yang melayani Firman dan yang melayani meja. Gereja menunjuk tujuh orang dengan “reputasi baik” untuk mengawasi distribusi makanan (anehnya, mereka berasal dari Yahudi berbahasa Yunani). Sekarang lebih banyak orang yang terlibat dalam melayani Gereja dan sikap pilih kasihpun akhirnya dihindari. Solusinya didasarkan pada hal berikut: Pendapat semua orang didengarkan. Tanggung jawab dikelompokkan. Gereja memilih orang-orang yang cocok.
  • 5. PERBEDAAN TRADISI: PERMASALAHAN “Ketika Petrus tiba di Yerusalem, orang-orang dari golongan yang bersunat berselisih pendapat dengan dia. Kata mereka: "Engkau telah masuk ke rumah orang-orang yang tidak bersunat dan makan bersama-sama dengan mereka.” (Kisah 11:2-3) Gereja yang mula-mula berpikir bahwa Tuhan ingin menyelamatkan orang Israel saja. Sehingga orang-orang dari budaya lain dikucilkan dari keselamatan jika mereka tidak menjadi orang Yahudi. Mereka bahkan menolak untuk bergabung dengan orang-orang bukan Yahudi. Tuhan campur tangan dengan mengirimkan sebuah penglihatan kepada Petrus, untuk membujuknya mengunjungi rumah seorang dari bangsa lain.Gereja di Yerusalem mengira bahwa Petrus harus ditegur karena melakukan hal yang mereka anggap sebagai “dosa” itu.
  • 6. PERBEDAAN TRADISI: SOLUSI "Bolehkah orang mencegah untuk membaptis orang-orang ini dengan air, sedangkan mereka telah menerima Roh Kudus sama seperti kita?" (Kisah 10:47) Allah kembali campur tangan untuk meyakinkan Petrus agar menerima Kornelius dan keluarganya sebagai bagian dari Gereja. Mereka dibaptis meskipun mereka bukan orang Yahudi dan mereka belum disunat. Campur tangan langsung dari Roh Kudus. Penyerahan hati para pemimpin Gereja kepada tuntunan Roh Kudus. Tetapi Gereja belum siap menerima orang-orang non Yahudi. Petrus harus menjelaskan secara detail kepada para pemimpin Gereja apa yang telah terjadi di rumah Kornelius. Solusinya didasarkan pada:
  • 7. IMAN PERBUATAN PERBEDAAN DOKTRIN: PERMASALAHAN “Beberapa orang datang dari Yudea ke Antiokhia dan mengajarkan kepada saudara-saudara di situ: "Jikalau kamu tidak disunat menurut adat istiadat yang diwariskan oleh Musa, kamu tidak dapat diselamatkan." (Kisah 15:1) Perbedaan budaya yang sama seperti dalam kasus sebelumnya menghasilkan perselisihan doktrin tentang sunat. Apakah sunat fisik adalah suatu kewajiban agar dapat selamat? Ataukah sunat hati (pertobatan) cukup agar dapat diselamatkan? Gereja berkumpul dan kaum Yahudi membela doktrin mereka dengan kutipan ayat Alkitab. Petrus menceritakan pengalamannya ketika membawakan injil kepada Kornelius. Paulus dan Barnabas membela pendapat mereka dengan mengatakan keajaiban yang telah dilakukan TUHAN di antara orang bukan Yahudi.
  • 8. PERBEDAAN DOKTRIN: SOLUSI “Sebab adalah keputusan Roh Kudus dan keputusan kami, supaya kepada kamu jangan ditanggungkan lebih banyak beban dari pada yang perlu ini:” (Kisah 15:28) Gereja membutuhkan perubahan paradigma. Mereka perlu meninggalkan ritual yang berabad-abad mereka ikuti (karena tidak lagi berlaku setelah kematian YESUS di kayu Salib) dan membaca Kitab Suci di bawah bimbingan Roh Kudus. Para pemimpin Gereja berkumpul. Semua orang menjelaskan sudut pandang mereka. Mereka meminta Roh Kudus dan mempelajari Alkitab. Keputusan itu dibuat dan dituliskan. Ini adalah masalah yang sulit. Keselamatan harus menjangkau semua orang tanpa kecuali. Langkah-langkah menuju solusi adalah:
  • 9. PENUNTUN UNTUK MENYELESAIKAN KONFLIK Konflik serius di Gereja mula-mula diatasi oleh kasih, persatuan, kepercayaan, dan penyerahan diri sepenuhnya kepada Firman TUHAN dan bimbingan Roh Kudus. Pelajaran apakah yang dapat kita ambil dari pengalaman mereka untuk menghadapi masalah di Gereja sekarang ini? Konflik harus disadari dan ditangani dengan segera. Satu atau lebih orang ditunjuk untuk mencari solusi untuk masalah tersebut. Cerita-cerita dan opini dari mereka yang terlibat di kedua sisi konflik harus didengarkan. Alkitab harus menjadi dasar pertimbangan. Bukti dari pimpinan TUHAN dari kedua pihak dicari dan disampaikan. Keputusan harus dikomunikasikan, bersama dengan alasan untuk keputusan itu.
  • 10. “Jika seorang saudara mengajarkan suatu hal yang salah, mereka yang berada dalam posisi bertanggung jawab harus mengetahui dan mengkoreksinya; dan jika dia mengajarkan kebenaran, mereka harus berdiri di sisinya. Kita semua harus tahu apa yang diajarkan di antara kita; karena jika itu benar, kita perlu mengetahuinya. Guru sekolah Sabat perlu mengetahuinya, dan setiap pelajar Sekolah Sabat harus memahaminya. Kita semua berkewajiban kepada TUHAN untuk memahami apa yang Ia sampaikan kepada kita ... jangan begitu penuh prasangka sehingga engkau tidak dapat mengakui suatu hal hanya karena itu tidak sesuai dengan pendapatmu. ” E.G.W. (Testimonies to Ministers and Gospel Workers, cp. 10, p. 110)