7. TREBALL PEDAGÒGIC
Com ho fem?
● L’horari està fraccionat per àrees i generalment resten a la seva
aula, excepte les hores d’especialitats i tallers.
- Llengües
- Matemàtiques
- Coneixement del medi
- Art
- Música
- Lectura
- Projecte interdisciplinar
9. TREBALL PEDAGÒGIC
Educació física
DES DE L’ÀREA D’EDUCACIÓ FÍSICA TREBALLEM ELS HÀBITS D’HIGIENE I SALUT
CORPORAL DE MANERA REGULAR I CONTINUADA PER ACONSEGUIR:
● LA MILLORA DE L’AUTONOMIA PERSONAL
● LA MILLORA DE L’AUTOESTIMA
● EL SENTIR-SE BÉ AMB EL PROPI COS
10. TREBALL PEDAGÒGIC
Educació física
PEL DESENVOLUPAMENT D’AQUESTS OBJECTIUS CAL QUE
ELS VOSTRES INFANTS PORTIN EN UNA MOTXILLA PETITA O
NECESSER:
- UNA SAMARRETA DE RECANVI
- UNA TOVALLOLA PETITA
- UNA PINTA (SI ÉS NECESSARI)
- A MÉS CAL QUE VINGUIN AMB ROBA CÒMODA I
SABATILLES ESPORTIVES.
11. TREBALL PEDAGÒGIC
Anglès
- S’IMPARTEIXEN DUES HORES SETMANALS.
- EN AQUESTA ÀREA TREBALLEN A PARTIR DE DOS LLIBRES. (class/mini)
- DEDIQUEM UNA HORA SETMANAL A LA LECTURA DURANT UN TRIMESTRE (3r).
- L’ÀREA ES DESGLOSA EN CINC DIMENSIONS DE TREBALL:
● COMUNICACIÓ ORAL
● COMPRENSIÓ LECTORA
● EXPRESSIÓ ESCRITA
● LITERÀRIA
● PLURILINGÜE I INTERCULTURAL
12. TREBALL PEDAGÒGIC
Tallers
- Al llarg de tot el curs
- Rotatius
- Obert a la col·laboració de les famílies
- Englobem les intel·ligències múltiples
- Internivells
- Treball cooperatiu
- Enfoc comptetencial, fomentant l’autonomia i l’aprendre a aprendre
- 5 tallers: el racó del periodista, món de ciències, la botigueta, natura i art
Projectes
Deures
13. TREBALL PEDAGÒGIC
Àligues 2n:
oEl poble, les festes populars i el
reciclatge - compostador.
oLesfuncions dels èssers vius,
els materials i els animals.
Ondines de 3r:
oHistòria del municipi, mitjans
de comunicació i transport.
oVertebrats/invertebrats, l’aigua
la bassa, les màquines.
Minairons 1r:
oEnfocament global de la família,
els oficis, el cos humà i la pròpia
identitat.
oEl temps metereològic i les
plantes hort.
CONEIXEMENT DEL MEDI
15. PROJECTES D’ESCOLA
Sharing to learn
Aprenentatge per servei
Life
Cantània
Apadrinament lector P5 - 5è i 1r - 6è
Monstre llibres
Viure Montserrat
16. AVALUACIÓ
Observació directa dels mestres en les diferents actuacions dels alumnes en la realització de les
diverses propostes d’aprenentatge a l’aula.
Realització de diferents proves per acostumar-los a la situació de prova per tal d’adquirir recursos que
els hi facilitin la manera d’afrontar-les.
Informes al final de cada trimestre.
17. • Fundació Alícia
• Miniolimpíades
• Camins a Cavall
• Sortides d’entorn
proper (museu i
contorns)
• Teatre Ateneu i
Ràdio Igualada
• Museu paperer de
Capellades i Abric
Romaní.
• Xerrada a 3r ADF
•Cross Escolar
• Concert de Santa
Cecília i de Nadal
• Espectacle de màgia
en anglès
SORTIDES
18. COL·LABORACIÓ
Com poden col·laborar les famílies a
l’escola?
•Participació als tallers de comunitats.
•Tallers puntuals.
•Acompanyament de les sortides.
•Projecte de patis.
•Acompanyament dins les activitats.
•Visites a la biblioteca i d’entorn.
•Oberts a propostes.
19. COMUNICACIÓ
L’ús de l’agenda.
Els correus electrònics d’aula.
1r escolaelbruc2011@gmail.com
2n escolaelbruc2010@gmail.com
3r escolaelbruc2009@gmail.com
Horari d’atenció a les famílies:
Laura Palau: dimecres de 9 a 10h
Txell Flix: dijous de 12.30 a 13.30h
Anna Suero: dijous de 12.30 a 13.30h
