1. ESCOLA PIA
VILANOVA I LA GELTRÚ
PRIMÀRIA
(DELS 6 ALS 12 ANYS)

2. ETAPA DE PRIMÀRIA
ESTRUCTURA:
 CICLE INICIAL (1r. i 2n.)
 CICLE MITJÀ (3r. i 4t.)
 CICLE SUPERIOR (5è. i 6è.)
METODOLOGIES:

3. Enfoc constructivista de la llengua
La notícia de la setmana L’expressió escrita
(a partir de l’expressió oral, es treballa l’expressió escrita,
(des de 1r. fins a 6è. cada alumna/e prepara una a les àrees de llengües, en una hora complementària a tota
notícia, junt amb la família, per a explicar a la classe) l’etapa i quan cal en qualsevol àrea)

4. La notícia de la setmana a 5è.

5. Treball per racons
Els alumnes de
cicle inicial
treballen
alguns
continguts de
llengua
catalana i
matemàtiques
per racons,
seguint una
metodologia
que coneixen
des d’Infantil.

6. Treball per projectes
(es realitza un projecte interdisciplinari a cada curs de tota l’etapa i un projecte de mediació al finalitzar cada cicle: d’algun
aspecte de la classe al cicle inicial, de l’escola al cicle mitjà i de les convivències al cicle superior)
He estat un dia a la nevera i M’he passat un dia sobre el
m’he congelat, brrr... radiador i m’he fos, oooh...

7. Projecte d’emprenedoria a 6è
Els alumnes de 6è han engegat un
projecte d’emprenedoria per a recollir
diners per a anar de convivències a
Pineta, dins del programa de Cultura
Emprenedora de la ciutat.
En aquest projecte han realitzat un
seguit de manualitats que han venut en
diferents paradetes al pati de l’escola.
Han anat a la ràdio a explicar la seva
experiència.
I participaran en el mercat de la Plaça
de la Vila i en el Congrés que tancarà
tot el procés que les escoles de
Primària de Vilanova i la Geltrú,
participants en el programa, han seguit.

8. Treball cooperatiu
A tota l’etapa es fan
activitats, en petit grup, de
manera cooperativa. Això vol
dir que cada alumna/e que
forma el petit grup té una
tasca complementària per a
poder realitzar l’activitat i
per tant tots són necessaris
per a poder-la finalitzar.

9. Eixos
transversals
Educació
afectivo-
sexual (5è. i
6è.)
Educació viària
(2n., 4t. i 6è.)
Educació
alimentària
(a tots els
nivells)

10. Tallers d’educació visual i plàstica
 CICLE INICIAL: tots els
alumnes del cicle es
distribueixen en 5 tallers a
l’hora de plàstica. Al llarg del
curs cada alumna/e haurà fet
els 5 tallers.
 CICLE MITJÀ: els alumnes de
3r. es distribueixen en 3 tallers
a l’hora de plàstica. El mateix
fan els alumnes de 4t. en una
altra hora.
 Taller de reciclatge: es
realitza en els dos cicles
anteriors.
 AICLE: taller a 4t.

11. PAI
(és un projecte d’activació de la intel·ligència que es treballa en una hora complementària a tota l’etapa)

12. Projecte d’Animació Lectora
(Es participa en el projecte d’animació lectora que ens ofereix l’Ajuntament de la ciutat, amb la Ratoliva a
1r., l’IU el Detectiu a 3r. i 5è. i la visita a les dues biblioteques de la ciutat a 2n., 4t. i 6è.)
La Ratoliva (ci) Iu, el detectiu (cm i cs)

13. Visita a la biblioteca: formació d’usuaris: es dóna a conèixer
les biblioteques com a equipaments municipals d’informació,
formació, lleure i promoció de la lectura a l’alumnat.
Biblioteca Joan Oliva i Milà Biblioteca Armand Cardona i Torrandell

14. Estem a la biblioteca Joan Oliva i Milà …

15. … i ens visita la Ratoliva.

16. Les TIC com a eines d’aprenentatge
(a més de dues aules d’informàtica on s’hi va un cop a la setmana per a aplicar les TIC i les TAC, ja hem començat a treballar amb les PDI)

17. Participació en projectes de la ciutat
Els contes de Sant Jordi El congrés de la ciència
(cada grup classe participant elabora un capítol d’un conte
escrit entre 4 grups classe, més o menys de la mateixa (un nivell de l’etapa presenta al congrés un projecte
edat) interdisciplinari que conté experiències científiques)

18. Descobrim Vilanova i la Geltrú
(a tota l’etapa, a l’àrea de medi, es treballa un material, de manera transversal,
sobre el coneixement de la ciutat, adaptat a cada edat)

19. Activitats d’interelació infants-avis
A Cicle Mitjà,
les tutores,
junt amb la
mestra de
música,
preparen
unes nadales
per anar a
cantar-les a
dos centres
de dia d’avis
de la ciutat.

20. PERSEVEREM PER ACONSEGUIR PERSONES:
RESPONSABLES
CRÍTIQUES
AUTÒNOMES
REFLEXIVES