2. Definición
Una plataforma educativa es una
herramienta física, virtual o una
combinación de ambas, que brinda la
capacidad de interactuar con uno o
varios usuarios con fines pedagógicos.
Se considera además, que contribuyen
en la evolución de los procesos de
aprendizaje y enseñanza,
complementando o presentando
alternativas a las prácticas de educación
tradicional. 1
En la actualidad, la mayor parte de las
plataformas educativas son programas
computacionales (software), o equipos
electrónicos (hardware).
3. Características
Cumple ciertos elementos y características para poder cumplir su objetivo, la
cuales se agrupan de la siguiente manera:
• LMS (Learning Management System): es el punto de contacto entre los
usuarios de la plataforma (profesores, estudiantes y empleados,
fundamentalmente). Se encarga, entre otras cosas, de presentar los cursos
a los usuarios, del seguimiento de la actividad del alumno, etc.
• LCMS (Learning Content Management System): la cual engloba, aspectos
directamente relacionados con la gestión de contenidos y la publicación de
los mismos. También incluye la herramienta de autor empleada en la
generación de los contenidos de los cursos.
• Herramientas de comunicación: para que los participantes de una actividad
formativa puedan comunicarse y trabajar en común, deben proporcionarse
los mecanismos necesarios para ello (chat, foros, correo electrónico,
intercambio de ficheros, etc.).
• Herramientas de administración: las cuales son esenciales para la
asignación de permisos dentro de cada uno de los cursos, para poder
controlar la inscripción y el acceso a las diferentes etapas del curso.
4. Ventajas y desventajas
DESVENTAJAS:
La plataforma existe para marcar distancias, la misma distancia que existe entre la el
profesor universitario y su alumnado. También es cierto que en algunos casos estas
plataformas son buenos espacios para homogeneizar la comunicación. Está claro es
que la plataforma se diseña para conseguir resultados objetivables. La plataforma
educativa basa su modelo comunicativo en las teorías conductistas y aleja los avances
de la pedagogía crítica en materia de comunicación.
VENTAJAS:
La forma más accesible de poder obtener información y también la interacción de
profesor.alumno a larga distancia.
Fomento del debate y la discusión: El hecho de extender la docencia más allá del
aula utilizando las aplicaciones que la plataforma proporciona permite fomentar la
participación de los alumnos. Permite la comunicación a distancia mediante foros,
correo y Chat, favoreciendo así el aprendizaje cooperativo.
El componente lúdico:El uso de tecnologías como la mensajería instantánea, los
foros, videos, Chats… en muchos casos, actúa como un aliciente para que los alumnos
consideren la asignatura interesante. En definitiva, dota a la docencia de un formato
más cercano al lenguaje de las nuevas generaciones.
5. Estructura de una
plataforma educativa
La estructura que presenta una plataforma virtual desde el punto de vista
general tomando en cuenta las áreas observables que posee son las
siguientes:
6. Tipos de plataformas virtuales
Plataformas Comerciales
Son aquellas que para su adquisición hay que realizar un pago para su compra de licencia.No se puede realizar
modificación alguna del programa.
Plataformas de Software libre (o de investigación y colaboración)
Son aquellas que se pueden adquirir sin costo alguno, de licencia libre y se pueden realizar modificaciones y/o
mejoras del programa, la cual debe estar a disposición de cualquier usuario.
Plataformas de Software propio (o a medida)
Son aquellas que desarrollan e implementan dentro de la misma Institución Académica. Su finalidad no está
dirigida a su comercialización. Se diferencian de las de software libre en que no están pensadas para su
distribución masiva a un conjunto de usuarios. Las plataformas de desarrollo propio no persigue objetivos
económicos, sino responden más a factores educativos y pedagógicos. No se suelen dar a conocer al público en
general. Por tanto, de este último tipo de plataformas se desconoce su número y los estudios sobre ellas
prácticamente no existen.
