Visi misi sman1 cikembar dengan konsep balance scorecard
•Als PPT, PDF herunterladen•
2 gefällt mir•1,591 views
Visi misi sman1 cikembar dengan konsep balance scorecard menuju sekolah yang good
Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Ähnlich wie Visi misi sman1 cikembar dengan konsep balance scorecard
Ähnlich wie Visi misi sman1 cikembar dengan konsep balance scorecard (20)
Mehr von eli priyatna laidan
Mehr von eli priyatna laidan (20)
Kürzlich hochgeladen
Kürzlich hochgeladen (20)
Visi misi sman1 cikembar dengan konsep balance scorecard
- 1. Oleh ELI PRIYATNA NIM : 072116085 Kelas : E.14 Program Pascasarjana Universitas Pakuan Bogor - 2017
- 2. V I S I TERWUJUDNYA SEKOLAH KOMPETITIF, RELIGIUS, AKUNTABEL, BERWAWASAN GLOBAL M I S I 1. MENINGKATKAN PRESTASI SISWA YANG KOMPETITIF, TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN MELALUI PENDIDIKAN DAN LATIHAN PENGEMBANGAN POTENSI AKADEMIK 2. MEMBANGUN LINGKUNGAN SEKOLAH YANG RELIGIUS DAN BERKARAKTER ISLAMI 3. MENGEMBANGKAN AKUNTABILITAS KEUANGAN YANG MANDIRI DENGAN PENGELOLAAN PENDANAAN YANG EFEKTIF, EFISIEN DAN TRANSPARAN 4. MENGEMBANGKAN PENUNJANG PEMBELAJARAN YANG BERWAWASAN GLOBAL
- 3. PERNYATAAN VISIPERNYATAAN VISI VISI TERWUJUDNYA SEKOLAH KOMPETITIF, RELIGIUS, AKUNTABEL, BERWAWASAN GLOBAL SEKOLAH KOMPETITIF • Sekolah yang berusaha menghantarkan peserta didik dan tenaga pendidik berprestasi dalam setiap kompetisi akademik dan non akademik di bidangnya sesuai dengan minat dan bakatnya masing – masing, SEKOLAH RELIGIUS • Sekolah yang mengatur seluruh warganya mengimplementasikan prilaku-prilaku sesuai dengan agama yang dianutnya. SEKOLAH AKUNTABEL • Sekolah yang dalam perencaanaan pembiayaannya melibatkan semua stecholder untuk menentukan skala prioritas sehingga penggunaan dana menjadi efektif dan efisien, dan transparansi. SEKLAH BERWAWASAN GLOBAL • Sekolah yang dalam pembelajaran maupun administrasi penyelenggaraan berbasis TIK, • Sekolah yang selalu berinovasi dalam setiap asfek, sehingga senantiasa mampu mengimbangi tuntutan dan perkembangan jaman • Sekolah yang mengembangkan sarana, prasarana, fasilitas dan sistem pelayanan dengan TIK.
- 4. PERSPEKTIF KEUANGAN: •Madrasah yang dalam perencaanaan pembiayaannya melibatkan semua stecholder untuk menentukan skala prioritas sehingga penggunaan dana menjadi efektif dan efisien •Madrasah yang dalam pengelolaan keuangannya melaksanakan asas transparansi dan akuntable PERSPEKTIF PELANGGAN Madrasah yang berusaha menghantarkan peserta didik, tenaga pendidik dan kependidikannya unggul dalam setiap kompetisi akademik dan non akademik dan menjadi wadah serta tempat pembinaan dan pengembangan potensi diri guna menghasilkan keahlian di bidangnya sesuai dengan minat dan bakatnya masing – masing PERSPEKTIF PROSES KINERJA INTERNAL : •Madrasah yang dalam pembelajaran maupun administrasi penyelenggaraan berbasis teknologi, •Madrasah yang selalu berinovasi dalam setiap asfek, sehingga senantiasa mampu mengimbangi tuntutan dan perkembangan jaman •Madrasah yang mengembangkan sarana, prasarana, fasilitas dan sistem pelayanan dengan teknologi canggih PERSPEKTIF PEMBELAJARAN & PERTUMBUHAN: Madrasah yang mengatur seluruh warganya mengimplementasikan prilaku-prilaku sesuai ajaran islam yang dilengkapai sarana dan prasarana ibadah guna menunjang seluruh kegiatan ibadah warganya melalui penerapan kegiatan one day one ayat bagi peserta didiknya. VISI & STRATEGI PERUMUSAN VISI DAN MISI PADA PERSPEKTIF KINERJA
- 5. PERSPEKTIF KEUANGAN: •Penyusunan rencana pembiayaan yang partisipatif •Penggunaan Dana yang Efisien, •Penggunaan Dana yang Efektif, •Pengelolaan Keuangan secara Transparan, dan •Pengelolaan Keuangan yang Akuntabel PERSPEKTIF PELANGGAN (1)Unggul kompetensi Akademik dan Non-Akademik, (2)Wadah Pembinaan dan Pengembangan Potensi sehingga menghasilkan lulusan yang ahli dalam bidangnya sesuai dengan bakat dan minat masing-masing (3)Lulusan yang terampil berbahasa Arab dan Inggris (4)Lulusan yang berakhlak religius (Islami) (5)Sistem Pembelajaran Modern PERSPEKTIF PROSES KINERJA INTERNAL : 1.Meningkatkan partisipasi dan kontribusi masyarakat dalam perencanaan pembiayaan 2.Melaksanakan program penghematan pada semua sektor untuk menjamin terwujudnya efisiensi pembiayaan 3.Meningkatkan kinerja tenaga pendidik dan kependidikan agar lebih efektif dan produktif melalui pendisiplinan waktu, penertiban administrasi dan pelaporan sehingga tujuan dan target yang ditetapkan bisa tercapai 4.Meningkatkan fungsi pengawasan dan pelaporan sebagai wujud transparansi pengelolaan keuangan 5.Mengembangkan sistem akuntansi dan administrasi madrasah berbasis IT sehingga terwujud sistem pengelolaan anggaran yang akuntable 6.Meningkatkan pembinaan dan pengembangan organisasi intra dan ekstrakurikuler baik dalam bidang akademik maupun non akademik 7.Mengembangkan metode dan proses pembelajaran yang aktif, kreatif dan inovatif sehingga sesuai dengan potensi, bakat dan minat peserta didik 8.Intensifikasi penggunaan bahasa Arab dan Inggris dalam komunikasi sehari-hari bagi semua warga madrasah 9.Mengembangkan pelaksanaan pendidikan karakter religius (islami) melalui kegiatan pembiasaan pelaksanaan ibadah mahdoh dan ghoer mahdoh 10.Meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan IT dalam KBM sebagai salah satu unsur untuk terlaksananya sistem pembelajaran Modern DESKRIPSI STRATEGI Visi TERWUJUDNYA MADRASAH BERPRESTASI, RELIGIUS, MANDIRI DAN MODERN MISI 1.Meningkatkan prestasi siswa, tenaga pendidik dan kependidikan melalui kegiatan-kegiatan pengembangan potensi akademik dan non akademik 2.Membangun lingkungan madrasah yang religius dan berkarakter Islami 3.Mengembangkan management keuangan mandiri melalui sistem pengelolaan pembiayaan yang efektif, ffisien dan akuntable 4.Mengembangkan sarana dan prasarana penunjang sistem pembelajaran modern
- 6. PERSPEKTIF PEMBELAJARAN & PERTUMBUHAN : 1. Memaksimalkan peranserta Komite Madrasah dalam proses perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan keuangan 2. Melaksanakan diklat kompetensi bendahara/pengelola anggaran 3. Meningkatkan fungsi pengawasan managerial Kepala Sekolah untuk menekan pembiayaan agar senantiasa sesuai dengan skala prioritas program dan kegiatan 4. Meningkatkan keterampilan Tenaga Kependidikan dalam mengaplikasikan sistem pengelolaan administrasi dan keuangan secara transparan 5. Membuat Aplikasi SIMDIK (Sistem Imformasi Manajemen dan Informasi Keuangan) madrasah sehingga tercipta sistem pengelolaan keuangan yang akuntable 6. Meningkatkan Keterampilan pembimbing dan pelatih baik dalam bidang akademik (sains) maupun non akademik (seni, budaya) 7. Melaksanakan program pendidikan keterampilan sesuai dengan bakat dan minat siswa 8. Mengembangkan kapasitas Laboratorium Bahasa untuk menunjang kompetensi berbahasa asing 9. Meningkatkan kapasitas/daya tampung sarana ibadah (mesjid) 10.Melatih keterampilan dan membiasakan guru memanfaatkan media IT dalam proses pembelajaran
- 7. STRATEGY MAPPING MISI 1: TERWUJUDNYA MADRASAH BERPRESTASI MADRASAH BERPRESTA SI PERSPEKTIF KEUANGAN Citra Madrasah Berprestasi, Modern dan Islami Prestasi Madrasah Humas & Networks Program Diklat Sarana Ibadah/ Pengelola PERSPEKTIF PELANGGAN PERSPEKTIF PROSES KINERJA INTERNAL PERSPEKTIF PEMBELAJARAN/ PERTUMBUHAN Pembelajaran Inovatif Berbasis TIK Manajemen Efektif dan Efisien Berakhlak Religius (Islami) Berprestasi dalam bidang akademik & Non Akademik Kemampuan komunikasi Arab- Inggris yang baik Efisiensi & Efektivitas Pembiayaan Ketrampilan TIK Hubungan Kerja Ketrampilan Manajerial Kontribusi Masyarakat / Donatur Swasta/Investor
- 8. Untuk mewujudkan Madrasah berprestasi dibutuhkan : • Adanya keterampilan managerial kepala madrasah • Keterampilan guru menggunakan TIK dalam pembelajaran • Keterampilan melakukan hubungan kerja • Tersedianya sarana dan prasarana serta para pengelola sarana yang berkompeten • Terlaksananya sistem management yang efektif • Terlaksananya proses pembelajaran kreatif dan inovatif • Terbentuknya jaringan kerja (net work) yang solid baik internal maupun eksternal • Tercapainya prestasi madrasah baik dalam bidang akademik maupun non akademik • Terbentuknya citra positif dari masyarakat • Prilaku warga madrasah yang berkarakter religius (islami) • Adanya hasil kompetisi berupa prestasi baik dalam bidang akademik maupun non akademik • Adanya kemampuan berkomunikasi dalam bahasa asing (Arab/Inggris) • Strategi pengelolaan anggaran yang transparan dan akuntable sehingga dapat mendorong adanya peningkatan kontribusi masyarakat khusunya dalam pembiayaan kegiatan DESKRIPSI PELAKSANAAN STRATEGI PADA MISI 1: TERWUJUDNYA MADRASAH BERPRESTASI
- 9. STRATEGY MAPPING MISI 2: MEMBANGUN MADRASAH YANG RELIGIUS DAN BERKARAKTER ISLAMI MADRASAH RELIGIUS PERSPEKTIF KEUANGAN Penanaman Nilai Keagamaan & Budaya (Pendidikan Karakter) PERSPEKTIF PELANGGAN PERSPEKTIF PROSES KINERJA INTERNAL PERSPEKTIF PEMBELAJARAN/ PERTUMBUHAN Ketrampilan Manajerial Kompetensi Guru Program Diklat Wisuda Tahfidz Qur’an Ucapan, Tindakan dan Penampilan Islami Kontribusi Masyarakat / Donatur Swasta/Investor Sarana dan Prasarana Ibadah Keteladanan Tenaga Pendidik dan Kependidikan Transparansi dan Akuntabilitas Anggaran Sistem Management Citra Madrasah Religius
- 10. DESKRIPSI PELAKSANAAN STRATEGI PADA MISI 2 : MEMBANGUN MADRASAH RELIGIUS DAN BERKARAKTER ISLAMI Membangun Madrasah yang Regligius, memerlukan : • Keterampilan Managerial Kepala Madrasah • Kompetensi Guru (paedagogik, profesional, sosial dan kepribadian) • Ketersediaan Sarana dan Prasarana Ibadah yang Memadai • Memberikan contoh dan keteladanan dari tenaga pendidik dan kependidikan dalam pengamalan nilai-nilai religius • Melaksanakan pendidikan karakter religius • Melaksanakan pengelolaan madrasah dengan sistem menegement yang baik • Melaksanakan penanaman Nilai Keagamaan & Budaya (Pendidikan Karakter) • Menunjukkan Keteladanan dari Tenaga Pendidik dan Kependidikan • Masyarakat melihat ucapan, tindakan dan penampilan warga madrasah yang islami • Tercipta lulusan madrasah yang hafidz al-qur’an • Terbentuk citra madrasah yang islami • Sistem pengelolaan anggaran yang transparan dan akuntable • Adanya kontribusi dan partisipasi masyarakat dalam kegiatan dan pembiayaan
- 11. STRATEGY MAPPING MISI 3: MENGEMBANGKAN MANAGEMENT KEUANGAN MANDIRI MELALUI SISTEM PENGELOLAAN PEMBIAYAAN YANG EPEKTIF, EFISIEN DAN AKUNTABLE MADRASAH MANDIRI PERSPEKTIF KEUANGAN Program Diklat Ketrampilan Manajerial PERSPEKTIF PELANGGAN PERSPEKTIF PROSES KINERJA INTERNAL PERSPEKTIF PEMBELAJARAN/ PERTUMBUHAN Efisiensi & Efektivitas Transparansi dan Akuntabilitas Kontribusi Masyarakat MBS (Management Berbasis Sekolah Sistem Adm & Akuntansi Partisipasi Masyarakat Fasilitas pembelajaran Modern Kompetensi Guru Pasilitas Usaha/Kantin Sekolah/ Koperasi Ketrampilan Bendahara/TU Evaluasi Kinerja Humas & Networks
- 12. Untuk mewujudkan madrasah yang mandiri dibutuhkan strategi pengelolaan sebagai berikut : 1.Keterampilan Managerial Kepala Madrasah 2.Keterampilan Tenaga Kependidikan (TU) 3.Keterampilan Melakukan Hubungan Kerjasama 4.Tersedianya sarana dan fasilitas yang dapat menjadi sumber-sumber pembiayaan seperti kantin sekolah/koperasi sekolah 5.Sarana administrasi dan pembelajaran modern (berbasis IT) 6.Melaksanakan MBS (Management Berbasis Sekolah) 7.Melaksanakan sistem administrasi dan akuntansi modern 8.Melaksanakan sistem evaluasi yang terprogram dan berkelanjutan 9.Membentuk jaringan kerjasama dengan berbagai fihak 10.Adanya partisipasi dan peranserta masyarakat dalam kegiatan dan pembiayaan 11.Efektifitas dan efisiensi pengelolaan anggaran 12.Transparansi dan akuntabilitas anggaran 13.Meningkatnya kontribusi masyarakat dalam pembiayaan MENGEMBANGKAN MANAGEMENT KEUANGAN MANDIRI MELALUI SISTEM PENGELOLAAN PEMBIAYAAN YANG EPEKTIF, EFISIEN DAN AKUNTABLE
- 13. STRATEGY MAPPING MISI 4: MENGEMBANGKAN SARANA , PRASARANA PENUNJANG SISTEM PEMBELAJARAN MODERN Madrasah Modern PERSPEKTIF KEUANGAN Humas & Networks Utilitas TIK dalam Adm & KBM Ketrampilan Manajerial Program Diklat PERSPEKTIF PELANGGAN PERSPEKTIF PROSES KINERJA INTERNAL PERSPEKTIF PEMBELAJARAN/ PERTUMBUHAN Sistem Manajemen Modern Kontribusi Masyarakat/ Investor/Sponsor Kemampuan Berbahasa Arab dan Inggris Fasilitas pembelajaran Modern Transparansi dan Akuntabilitas Berkarakter Religius Keterammpilan Berbahasa Arab/Ingris Unggul dalam Bidang Akademik dan Non Akademik Pembelajaran Inovatif Ketrampilan TIK
- 14. Untuk mewujudkan madrasah yang modern, dibutuhkan strategi : • Keterampilan menejerial yang baik dari kepala sekolah • Kompetensi SDM yang mumpuni dalam penggunaan TIK • Keterampilan guru dalam pembelajaran inovatif • Keterampilan berbahasa Arab dan Inggris • Pelaksanaan sistem management modern • Penggunaan TIK dalam pengelolaan administrasi dan pembelajaran • Membentuk jaringan kerjasama dengan berbagai fihak • Tercipta lulusan yang terampil dalam berbahasa arab dan inggris • Berkarakter religius • Unggul dalam kompetensi akademik dan non akademik • Memiliki investor/sponsorship dengan kepercayaan tinggi dalam proses pembiayaan • Selalu transparan dan akuntable dalam pengelolaan anggaran DESKRIPSI PELAKSANAAN STRATEGI PADA MISI 4: MENGEMBANGKAN SARANA , PRASARANA PENUNJANG SISTEM PEMBELAJARAN MODERN
- 15. STRATEGY MAPPING : OVER-ALL ALIGNMENT MADRASAH MANDIRI PERSPEKTIF KEUANGAN Peran Komite Program Diklat PERSPEKTIF PELANGGAN PERSPEKTIF PROSES KINERJA INTERNAL PERSPEKTIF PEMBELAJARAN/ PERTUMBUHAN Sistem Perencanaan Partisipasi Masyarakat MADRASAH MODERN MADRASAH RELIGIUS Madrasah Berprestasi Akuntabilitas dan Transparansi Efektivitas & Efisiensi Berprestasi dalam Bidang Akademik dan Non Akademik Kemampuan Berbahasa Arab dan Inggris Pembelajaran Modern Lulusan Hafidz Al- Qur’an Lulusan Berkarakter Religius Sistem Penghematan Evaluasi Kinerja Sistem Pelaporan Sistem Adm. Sistem Pembinaan Ekskul Pembelajaran Inovatif Berbahasa Arab/ Inggris Ket. Bendahara Supervisi Ket. Tenaga Administrasi SIMDIK Ket. Pembina/ Pelatih Kompete nsi Guru Pembiasaan Ibadah Sarana Ibadah Penggunaan TIK Ket. IT Guru Lab. Bahasa Sumber Pembiayaan Investor/ Kontribusi Masyarakat
- 16. Penjabaran Balanced Scorecard 2017-2021 di M.Ts Baiturrahman (Contoh Implementasi BSC pada Organisasi Madrasah) PERSPEKTIF TUJUAN SASARAN UKURAN KINERJA TARGET KINERJA INISIATIF KEUANGAN Penggunaan dan Yang Efisien Selisih Pengeluaran dan Pendapatan Maksimum 15 % Menyusun anggaran berdasarkan skala prioritas Penggunaan dan yang Efektif Adanya Kesesuaian Penggunaan Anggaran 95 % sesuai anggaran 1. Melaksanakan rapat dan evaluasi kerja secara berkala 2. Membuat laporan setiap kegiatan Pengelolaan Keuangan yang Transparan Adanya akses informasi biaya dan anggaran 90 % Laporan keuangan dipublikasikan 1. Mempublikasikan rencana anggaran dan pembiayaan dalam papan informasi 2. Mempublikasikan setiap laporan penggunaan anggaran Pengelolaan Keuangan yang Akuntable Adanya Laporan Keuangan dari Bendahara 90 % Pembiayaan sesuai mata anggaran 1. Mengajukan Proposal untuk setiap rencana kegiatan 2. Membuat laporan keuangan setiap selesai kegiatan Meningkatkan Sumber Pendapatan Penambahan Sumber Pendapatan 1. Memiliki 5 Sumber dana 2. 50 % Kenaikan Pendapatan 1. Membentuk unit usaha sekolah seperti kantin/koperasi sekolah 2. Menaikan DSP/SPP Kontribusi Masyarakat/ Investor Jumlah Kontributor/ Investor 85 % Kegiatan berbasis kontribusi Masyarakat 1. Mencari sponsor dalam setiap kegiatan 2. Membentuk unit-unit usaha sekolah Penyusunan Rencana Pembiayaan Partisipatif Keterlibatan Masyarakat/ Komite dalam Penyusunan RAPBM 90 % Perencanaan Anggaran melibatkan Komite Menyusun RAPBM dan RAKM dengan melibatkan semua stecholder
- 17. PERSPEKTIF TUJUAN SASARAN UKURAN KINERJA TARGET KINERJA INISIATIF PELANGGAN Berprestasi dalam Bidang Akademik 1. Ketercapaian kelulusan 100% 2. Menang dalam kompetisi akademik antar sekolah 1. 75 % Peserta didik mendapat nilai rata- rata UN diatas 75 2. 5 Piala emas/tahun untuk ajang kompetisi antar siswa 3. 90 % lulusan diterima di Sekolah Pavorit 1. Menyelenggarakan program pembelajaran tambahan 2. Membentuk dan mengembangkan Science Club 3. Melaksanakan pendampingan melanjutkan pendidikan Berprestasi dalam Bidang Non-Akademik Menang dalam kompetisi non akademik antar sekolah Minimal mendapatkan 10 Piala /Tahun dari ajang perlombaan Mengembangkan kegiatan-kegiatan non akademis baik dalam bidang seni, budaya, olah raga dan keterampilan Mampu Berbahasa Arab dan Inggris Warga madrasah mampu berbahasa Arab dan Inggris baik secara aktif maupun pasif 90 % peserta didik mampu berbahasa Arab dan Inggris secara aktif 1. Melaksanakan komunikasi sehari-hari dengan bahasa Arab/Inggris 2. Melaksanakan program pertukaran pelajar dengan lembaga pendidikan asing Lulusan Hafidz Al-Qur’an Lulusan Madrasah Minimal hafal 3 Juz al- Qur’an 95 % Lulusan Hafidz Juz 30, Juz. 1 dan Juz 2 Al-Qur’an 1. Menyelenggarakan kegiatan one day one ayat 2. Mensyaratkan hafalan ayat dalam pengambilan raport dan Ijazah Lulusan yang berkarakter religius (Islami) Terselenggaranya Pendidikan Karakter dan Keagamaan 90 % lulusan memiliki pengetahuan dan keterampilan tentang tatacara ibadah mahdoh dan ghoer mahdoh dan menunjukkan sikap yang religius dilingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat 1. Menyelenggarakan pembinaan keagamaan secara terprogram dan kontinue 2. Mengadakan kerjasama kegiatan keagamaan dengan pondok pesantren atau masyarakat dalam bentuk bakti sosial atau safari dakwah Pembelajaran Modern Proses KBM berbasis IT • 100 % guru mampu menggunakan media IT dalam KBM dan melaksanakan kegiatan KBM berbasis web/Internet 1. Menyediakan Infokus dan media pendukung lainnya di setiap ruang belajar/kelas 2. Menyelenggarakan program KBM berbasis Web/Internet 3. Membuka akses melalui internet agar orang tua dapat memantau aktifitas anaknya disekolah
- 18. PERSPEKTIF TUJUAN SASARAN UKURAN KINERJA TARGET KINERJA INISIATIF PROSES KINERJA INTERNAL Sistem Perencanaan Tercapainya tujuan dari Pelaksanaan Pendidikan Madrasah Minimal 90 % target pencapaian Sosialisasi Visi, Misi dan Tujuan Madrasah kepada semua fihak Sistem Penghematan Adanya pengurangan kegiatan yang kurang produktif dan terencana 95 % kegiatan sesuai dengan perencanaan 1. Melaksanakan Rapat Kerja 2. Menyusun SOP untuk penyelenggaraan kegiatan Evaluasi Kinerja Tercapainya 8 Standar Nasional Pendidikan 100 % Standar Pelayanan Minimal terpenuhi 1. Melaksanakan EDS secara berkala 2. Membentuk tim supervisi akademik dan administrasi 3. Menyusun program tindak lanjut (RKTL) Sistem Pelaporan Adanya administrasi dan dokumentasi laporan setiap kegiatan 95 % kegiatan terdokumentasi dan dilaporkan 1. Diklat AKIP LAKIP 2. Evaluasi dan laporan kegiatan Sistem Administrasi dan Pelayanan Terlaksananya sistem administrasi dan pelayanan yang efektif, efisien, fleksibel dan akuntable 90 % konsumen (Peserta didik, Orang Tua atau tamu) merasa puas dengan pelayanan madrasah 1. Tersedianya mesin angket kepuasan konsumen 2. Menyelesaikan laporan dan administrasi kegiatan sesuai target dan waktu yang ditentukan Sistem Pembinaan Ekskul Tersedia wadah dan program pengembangan potensi diri 90 % siswa mengikuti program pembinaan potensi diri 1. Membentuk dan mengembangkan organisasi siswa 2. Menelusuri bakat dan minat siswa 3. Meningkatkan kompetensi pembina dan pelatih organisasi dan kegiatan kesiswaan Sistem Pembelajaran Inovatif Meningkatnya motivasi dalam pembelajaran 95 % kehadiran siswa dalam KBM DIKLAT pengembangan profesi guru Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab dan Inggris Berprestasi dalam Bahasa Arab dan Inggris 80 % rata-rata hasil ujian bahasa inggris & Arab siswa di atas KKM Pembelajaran Tambahan Bahasa Arab dan Inggris Pembiasaan Ibadah Melaksanakan Kegiatan Ibadah Secara Berjamaah 90 % warga madrasah terbiasa melaksanakan shalat duha dan duhur berjamaah Bimbingan Ibadah Penggunaan TIK Semua warga madrasah mampu memanfaatkan TIK 100 % ruang kelas dapat mengakses HOTSPOT/WiFi Menyediakan fasilitas Web/Internet/Hotspot
- 19. PERSPEKTIF TUJUAN SASARAN UKURAN KINERJA TARGET KINERJA INISIATIF Proses Pembelajaran dan Pertumbuhan Peran Komite Adanya peningkatan peran dan partisipasi komite dalam pengelolaan madrasah 90 % kegiatan dan pengelolaan madrasah melibatkan partisipasi komite Memperkuat kelembagaan/organisasi komite Keterampilan Bendahara Memberikan Diklat Keterampilan Bendahara Umum Madrasah 85 % management keuangan menggunakan aplikasi IT Menyediakan Sistem Administrasi dan Aplikasi Keuangan Upervisi Adanya program supervisi managerial dan akademik 90 % Tenaga pendidik dan Kependidikan memperoleh hasil PKG dengan nilai minimal baik 1. Menyusun program supervisi oleh kepsek 2. Membentuk Tim supervisi 3. Melaksanakan tindak lanjut hasil supervisi Keterampilan Tenaga Administrasi Melaksanakan diklat peningkatan kapasitas kompetensi tenaga kependidikan (TU) 95 % Tenaga kependidikan sesuai standar yang dipersyaratkan dalam SNP 1. Pemberian beasiswa belajar bagi tenaga TU 2. Melaksanakan diklat IT bagi TU SIMDIK Tersedianya Sistem dan Aplikasi Pelayanan Pendidikan dan Keuangan 90 % Pelayanan administrasi dan keuangan berbasis IT Menyediakan fasilitas dan aplikasi sistem pelayanan pendidikan dan keuangan Keterampilan Pembina dan Pelatih Tersedianya tenaga Pembina dan Pelatih Kegiatan Kesiswaan yang berkompeten dan profesional 90 % tenaga pembina dan pelatih kegiatan kesiswaan tersertifikasi 1. Meningkatkan kompetensi pembina dan pelatih melalui kegitan diklat dari lembaga berwenang 2. Mengangkat tenaga pembina dan pelatih sesuai dengan kompetensi yang dipersyaratkan 3. Sertifikasi pembina dan pelatih Kompetensi Guru Meningkatnya kompetensi guru 100 % kualifikasi guru sesuai SNP 1. Pemberian Beasiswa Belajar 2. Diklat Kompetensi Guru 3. Sertifikasi Guru Labolatorium Bahasa Tersedianya labolatorium bahasa yang refresentatif dan memadai 40 orang dapat menggunakan lab. Bahasa dalam satu sesi Membangun/melengkapi labolatorium bahasa Sarana Ibadah Tersedianya fasilitas dan sarana ibadah yang memadai 100 % sarana ibadah dapat direnovasi/diperluas Melaksanakan renovasi secaraa bertahap Keterampilan IT Guru Guru mampu memanfaatkan TIK sebagai media pembelajaran 95 % Guru mampu menggunakan TIK dalam KBM Diklat Kompetensi Guru dalam pemanfaatan Media
- 20. No Perspektif Kinerja Tujuan/ Sasaran Target Kinerja 2017 2018 2019 2020 2021 1 Keuangan Penggunaan dan yang Efisien 6 % 8 % 10 % 12 % 15 % Penggunaan dan yang Efektif 75 % 80 % 85 % 90 % 95 % Pengelolaan Keuangan yang Transparan 70 % 75 % 80 % 85 % 90 % Pengelolaan Keuangan yang Akuntable 70 % 75 % 80 % 85 % 90 % Meningkatkan Sumber Pendapatan 1 2 3 4 5 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % Kontribusi Masyarakat/ Investor 65 % 70 % 75 % 80 % 85 % Penyusunan Rencana Pembiayaan Partisipatif 70 % 75 % 80 % 85 % 90 % 2 Pelanggan Berprestasi dalam Bidang Akademik 50 % 55 % 65 % 70 % 75 % 5 5 5 5 5 70 % 75 % 80 % 85 % 90 % Berprestasi dalam Bidang Non-Akademik 10 10 10 10 10 Mampu Berbahasa Arab dan Inggris 70 % 75 % 80 % 85 % 90 % Lulusan Hafidz Al-Qur’an 75 % 80 % 85 % 90 % 95 % Lulusan yang berkarakter religius (Islami) 70 % 75 % 80 % 85 % 90 % Pembelajaran Modern 75 % 80 % 85 % 90 % 100 %
- 21. No Perspektif Kinerja Tujuan/ Sasaran Target Kinerja 2017 2018 2019 2020 2021 3 Proses Kinerja Internal Sistem Perencanaan 70 % 75 % 80 % 85 % 90 % Sistem Penghematan 75 % 80 % 85 % 90 % 95 % Evaluasi Kinerja 80 % 85 % 90 % 95 % 100 % Sistem Pelaporan 80 % 85 % 90 % 95 % 95 % Sistem Administrasi dan Pelayanan 75 % 80 % 80 % 85 % 90 % Sistem Pembinaan Ekskul 70 % 75 % 80 % 85 % 90 % Sistem Pembelajaran Inovatif 75 % 80 % 85 % 90 % 95 % Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab dan Inggris 50 % 55 % 65 % 70 % 80% Pembiasaan Ibadah 75% 80% 85% 90% 90 % Penggunaan TIK 75 % 80 % 85 % 90 % 100 % 4 Proses Pembelajaran dan Pertumbuhan Peran Komite 75 % 80 % 85 % 90 % 90 % Keterampilan Bendahara 75 % 80 % 85 % 90 % 85% Upervisi 75 % 80 % 85 % 90 % 90 % Keterampilan Tenaga Administrasi 70 % 75 % 80 % 85 % 95 % SIMDIK 75 % 80 % 85 % 90 % 90 % Keterampilan Pembina dan Pelatih 60 % 65 % 70 % 75 % 90% Kompetensi Guru 75 % 80 % 85 % 90 % 100 % Labolatorium Bahasa 20 25 30 35 40 Sarana Ibadah 75 % 80 % 85 % 90 % 100 % Keterampilan IT Guru 70 % 75 % 80 % 85 % 95 %