RPP Corel Draw

 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
 Program Tahunan
 Program Semester
 Kalender Pendidikan
 Silabus
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SMAN 1 CIKEMBAR
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi
: (TIK)
Kelas/Semester : XII / 1 – 2
Tahun Pelajaran : 2009 -2010
Nama penyusun : Eli Priyatna, S.Pd
NIP /NUPTK : 2258759660200013

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/Semester : XII/1
Pertemuan Ke- : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit (2 X pertemuan)
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pembuat grafis
Kompetensi Dasar : 1.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat
dalam perangkat lunak pembuat grafis

I. Indikator

• Menyebutkan macam-macam software pengolah grafis.
• Menyebutkan kegunaan program aplikasi pengolah grafis.

II. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui:
• macam-macam software pengolah grafis;
• manfaat dan kegunaan software pengolah grafis.

III. Materi Ajar

Pengenalan Program Pembuat Grafis (Pengenalan Corel Draw)

IV. Metode Pembelajaran

Teori, Diskusi, Penugasan

V. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke- 1

A. Kegiatan pendahuluan
• Pembukaan
• Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran

B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan macam-macam software pengolah grafis.
• Guru menjelaskan secara umum mengenai program aplikasi Corel Draw
yang akan digunakan dalam pembahasan berikutnya, meliputi kelebihan
dan kemampuannya.
• Guru menunjukkan beberapa hasil desain grafis menggunakan Corel
Draw untuk memancing minat siswa untuk mempelajari pembahasan
berikutnya.

C. Kegiatan akhir

• Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru saja
dipelajari.
• Pemberian tugas perorangan.

Pertemuan Ke- 2


• Pembukaan

B. Kegiatan inti

• Siswa berdiskusi secara kelompok membahas pemanfaatan desain
grafis pada kehidupan nyata yang ada di sekitar, termasuk prospek
untuk berwirausaha atau sebagai salah satu profesi alternatif.
• Guru membimbing siswa untuk membahas hasil diskusi tiap
kelompok.

C. Kegiatan akhir

dipelajari.

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII (Sadiman, penerbit
Erlangga)
• Modul TIK
• Referensi lain ( Tutorial , Buku elektronik Sekolah / BSE )
• Internet

VII. Penilaian

• Uraian (individu)

• Tugas (individu dan kelompok)

• Diskusi

Mengetahui, Bandar Lampung, 01 Jaunuari 2011
Kepala SMAN 1 Cikembar Guru Mata Pelajaran TIK

Eli Priyatna, S.Pd




I. Indikator

• Menjalankan program aplikasi Corel Draw.
• Menjelaskan bagian-bagian lingkungan kerja Corel Draw.
• Mengidentifikasi menu dan ikon pada Corel Draw.
• Mengatur lingkungan kerja Corel Draw.
• Menyimpan dan membuka file dokumen Corel Draw.



• cara menjalankan program aplikasi Corel Draw;
• bagian-bagian lingkungan kerja Corel Draw;
• kegunaan menu dan ikon pada program aplikasi Corel Draw;
• cara mengatur lingkungan kerja Corel Draw;
• cara menyimpan dan membuka file dokumen Corel Draw.

III. Materi Ajar

Pengenalan Corel Draw


Teori, Diskusi, Penugasan, Praktik


Pertemuan Ke- 3


• Pembukaan

B. Kegiatan inti

• Guru mendemonstrasikan cara membuka dan menutup program Corel
Draw.
• Siswa mempraktikkan cara membuka dan menutup program aplikasi
Corel Draw.

• Guru menjelaskan bagian Corel Draw yang ditayangkan pada waktu
membuka pertama kali.
• Guru menjelaskan bagian area kerja Corel Draw dan kegunaan-nya.

• Guru menjelaskan komponen-komponen Corel Draw seperti Menu Bar,
Toolbar, Title Bar, dan Ruler.

C. Kegiatan akhir

dipelajari.

Pertemuan Ke- 4


• Pembukaan

B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan cara mengatur lingkungan kerja Corel Draw.
• Siswa mempraktikkan langkah-langkah mengatur lingkungan kerja Corel
Draw.
• Guru melanjutkan pembahasan mengenai komponen-komponen Corel
Draw, seperti Toolbox, Property Bar, Drawing Page, Drawing Area, Color
Pallete, Docker Window, dan Page Number.

C. Kegiatan akhir
dipelajari.
• Pemberian tugas perorangan (PR) mengenai kegunaan menu dan ikon
pada Corel Draw.

Erlangga)
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian


Eli Priyatna, S.Pd



Pertemuan Ke- :5
Kompetensi Dasar : 1.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat

I. Indikator

• Menyimpan dan membuka file dokumen Corel Draw.
• Membuat dan mengedit objek garis.
• Membuat dan mengedit objek kurva.
• Membuat dan mengedit objek kotak.
• Membuat dan mengedit objek lingkaran.



• cara menyimpan dan membuka file dokumen Corel Draw;
• cara membuat dan mengedit objek garis;
• cara membuat dan mengedit objek kurva;
• cara membuat dan mengedit objek kotak;
• cara membuat dan mengedit objek lingkaran.

III. Materi Ajar

Menggambar Menggunakan Corel Draw





• Pembukaan

B. Kegiatan inti

• Guru menjelaskan cara menyimpan dan membuka dokumen Corel Draw.
• Siswa mempraktikkan cara menyimpan dan membuka dokumen Corel
Draw.
• Guru memberikan latihan kepada siswa untuk membuat dokumen
dengan beberapa ketentuan dan menyimpannya.

• Guru mendemonstrasikan cara membuat dan mengedit objek garis,
kurva, kotak, dan lingkaran.
• Siswa mempraktikkan cara membuat dan mengedit objek garis, kurva,
kotak, dan lingkaran.

• Guru memberikan latihan untuk membuat sebuah objek yang di-susun
dari gabungan objek-objek yang telah dibahas.

C. Kegiatan akhir

dipelajari.
• Pemberian tugas perorangan (PR).


Erlangga)
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Diskusi
• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


Pertemuan Ke- :6

I. Indikator

Membuat dan mengedit objek teks.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara membuat dan mengedit
objek teks.

III. Materi Ajar






• Pembukaan

B. Kegiatan inti

•
Guru mendemonstrasikan cara menambahkan objek teks, mengubah
format teks, dan meletakkan teks pada kurva.
• Siswa mempraktikkan cara menambahkan objek teks, mengubah format
teks, dan meletakkan teks pada kurva.
• Guru memberikan latihan membuat beberapa bentuk teks.
C. Kegiatan akhir

dipelajari.
• Pemberian tugas pribadi.


Erlangga)
• Modul TIK

• Internet

VII. Penilaian

• Diskusi
• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


Pertemuan Ke- :7

I. Indikator

Melakukan impor objek dan transformasi objek.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara melakukan impor
objek dan transformasi objek.

III. Materi Ajar






• Pembukaan

B. Kegiatan inti

• Guru mendemonstrasikan cara mengimpor objek dan melakukan
transformasi objek.
• Siswa mempraktikkan cara mengimpor objek dan melakukan trans-
formasi objek.
• Guru memberikan latihan untuk mengimpor objek teks dan melaku-kan
editing teks (teks sedapat mungkin diberikan oleh guru).
• Guru dengan saksama memperhatikan siswa mengerjakan latihan.
• Guru memberikan latihan untuk mengimpor objek lain ( Tutorial , Buku
elektronik Sekolah / BSE )(seperti gambar atau foto) dan melakukan
transformasi seperlunya.

C. Kegiatan akhir

dipelajari.


Erlangga)
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Diskusi
• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


Pertemuan Ke- :8

I. Indikator

• Melakukan editing warna.
• Mengubah objek menjadi kurva untuk keperluan desain.


• cara melakukan editing warna;
• cara mengubah objek menjadi kurva untuk keperluan desain.

III. Materi Ajar






• Pembukaan

B. Kegiatan inti

• Guru mendemonstrasikan cara bekerja dengan warna, menambahkan
isian warna pada objek, atau mengubah properti objek.
• Siswa mempraktikkan cara bekerja dengan warna, menambahkan isian
warna pada objek, atau mengubah properti objek.
• Guru mendemonstrasikan cara mengubah objek menjadi kurva.
• Siswa mempraktikkan cara mengubah objek menjadi kurva.
• Guru memberikan latihan siswa bekerja dengan warna dan me-modifikasi
objek menjadi kurva.
• Guru berkeliling melihat dan membimbing siswa mengerjakan latihan.

C. Kegiatan akhir

dipelajari.
• Pemberian tugas pribadi.


Erlangga)
• Modul TIK
• internet

VII. Penilaian

• Diskusi
• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


Pertemuan Ke- :9

I. Indikator

Menggambar objek poligon.



• cara menggambar objek poligon;
• cara bekerja dengan banyak objek.

III. Materi Ajar






• Pembukaan

B. Kegiatan inti

• Guru mendemonstrasikan cara menggambar objek poligon.
• Siswa mempraktikkan cara menggambar objek poligon.
• Guru mendemonstrasikan cara bekerja dengan banyak objek.
• Siswa mempraktikkan cara bekerja dengan banyak objek.
• Guru memberian latihan pembuatan objek poligon dan mengolah
beberapa objek dalam satu desain.
• Guru membimbing dan mengawasi siswa mengerjakan latihan.

C. Kegiatan akhir

dipelajari.


Pertemuan Ke- : 10–14

I. Indikator

Mempraktikkan pembuatan desain dengan objek-objek sederhana.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mempraktikkan pembuatan desain
dengan objek-objek sederhana.

III. Materi Ajar





Pertemuan Ke- 10 dan 11

• Pembukaan

B. Kegiatan inti

• Guru mendemonstrasikan cara pembuatan desain logo seperti pada
buku referensi halaman 61 (Praktikum 1).
• Siswa mempraktikkan cara pembuatan desain logo seperti pada buku
referensi halaman 61.
• Guru melihat dan membimbing siswa mengikuti petunjuk praktikum yang
ada pada buku.

C. Kegiatan akhir

dipelajari.
• Pemberian tugas kelompok merancang logo perusahaan, sekolah, atau
logo lain ( Tutorial , Buku elektronik Sekolah / BSE )semenarik mungkin.

Pertemuan Ke- 12 dan 13
• Pembukaan

B. Kegiatan inti
• Guru mendemonstrasikan langkah-langkah pembuatan logo seperti pada
buku referensi halaman 66 (Praktikum 2).
• Siswa mempraktikkan langkah-langkah pembuatan logo seperti pada
buku referensi halaman 66.
• Guru melihat dan membimbing siswa mengikuti petunjuk praktikum yang
ada pada buku.

C. Kegiatan akhir
dipelajari.

Pertemuan Ke- 14
• Pembukaan

B. Kegiatan inti
• Guru memberikan latihan kepada siswa untuk membuat logo seperti
pada halaman 75 (Tugas).
• Siswa mengerjakan pembuatan logo dalam waktu yang diberikan.
• Guru melihat hasil pekerjaan dan memberikan penilaian.

C. Kegiatan akhir
Guru memberikan tugas perorangan untuk membuat sebuah logo yang
menarik dan menuliskan langkah-langkah pembuatannya.

Erlangga)
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian
• Diskusi
• Praktik

Eli Priyatna, S.Pd


Kompetensi Dasar : 1.3 Membuat grafis dengan berbagai variasi
warna, bentuk, dan ukuran

I. Indikator

Membuat desain kartu identitas.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mampu membuat desain kartu identitas
menggunakan Corel Draw.

III. Materi Ajar

Membuat Desain dengan Corel Draw


Teori, Praktik, Penugasan


Pertemuan Ke- 15


• Pembukaan

B. Kegiatan inti

• Guru mendemonstrasikan cara membuat kartu identitas seperti pada
buku referensi halaman 83.
• Siswa memperhatikan secara saksama penjelasan yang disampaikan
guru dan diminta menanyakan hal-hal yang belum dipahami.

C. Kegiatan akhir

dipelajari.
• Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari
ini.

Pertemuan Ke- 16


• Pembukaan
• Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran, termasuk file foto yang
digunakan untuk membuat kartu identitas disiapkan pada masing-masing
komputer siswa

B. Kegiatan inti

• Siswa mempraktikkan langkah-langkah membuat kartu identitas seperti
pada buku referensi.
• Guru mengawasi dan membimbing siswa mengerjakan kegiatan
praktikum.

C. Kegiatan akhir

• Guru dan siswa berdiskusi seputar kegiatan praktikum yang sudah
dilakukan.
• Pemberian tugas pribadi untuk membuat sendiri desain kartu identitas
menggunakan foto dan identitas masing-masing. Tugas dikumpulkan
dalam bentuk file dan hasil jadi (cetak) pada pertemuan berikutnya.


Erlangga)
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Diskusi
• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd



I. Indikator

Membuat pamflet, iklan, atau brosur menggunakan Corel Draw.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mampu membuat pamflet, iklan, atau
brosur menggunakan Corel Draw.

III. Materi Ajar





Pertemuan Ke- 17


• Pembukaan

B. Kegiatan inti

• Guru mendemonstrasikan langkah-langkah membuat pamflet/brosur
seperti pada buku referensi halaman 89.
• Siswa memperhatikan secara saksama penjelasan yang disampaikan
guru dan diminta menanyakan hal-hal yang belum dipahami.

C. Kegiatan akhir

dipelajari.
ini.

Pertemuan Ke- 18


• Pembukaan
• Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran, termasuk file gambar dan
teks yang digunakan untuk membuat pamflet atau brosus pada masing-
masing komputer siswa

B. Kegiatan inti

• Siswa mempraktikkan langkah-langkah membuat pamflet/brosus seperti
pada buku referensi.
• Guru mengawasi dan membimbing siswa melakukan kegiatan
praktikum.

C. Kegiatan akhir

• Guru dan siswa berdiskusi seputar kegiatan praktikum yang sudah
dilakukan.
• Pemberian tugas kelompok untuk mencari teks dan gambar sesuai
dengan topik.


Erlangga
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Diskusi
• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd



I. Indikator

• Menambahkan efek pada objek gambar.
• Membuat desain yang kreatif dan menarik.


• cara menambahkan efek pada objek gambar;
• cara membuat desain yang kreatif dan menarik.

III. Materi Ajar





Pertemuan Ke- 19


• Pembukaan

B. Kegiatan Inti

• Guru mendemonstrasikan macam-macam efek pada objek gambar: Weld,
Trim, Simplify, dan lain ( Tutorial , Buku elektronik Sekolah BSE )- lain
( Tutorial , Buku elektronik Sekolah BSE ).
• Siswa mempraktikan macam-macam efek pada objek gambar: Weld,
Trim, Simplify, dan lain ( Tutorial , Buku elektronik Sekolah BSE )- lain
( Tutorial , Buku elektronik Sekolah BSE ).
• Guru memberikan latihan kepada siswa mengenai topik yang baru saja
dibahas.

C. Kegiatan akhir

dipelajari.
• Pemberian tugas perorangan untuk memilih salah satu topik pembuatan
brosur/iklan, kemudian mengumpulkan bahan yang terkait, seperti teks
dan gambar. Tugas pembuatan desain brosur/iklan yang menarik
dikerjakan pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan Ke- 20

A. Kegiatan Pendahuluan

• Pembukaan
• Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran, siswa menunjukkan topik
yang dipilih dan materi pendukung seperti gambar dan teks

B. Kegiatan Inti

• Siswa mulai mempraktikkan pembuatan desain brosur/iklan seusai topik
yang dipilih.
• Guru membimbing dan mengawasi perkerjaan siswa, dan memberi-kan
penilaian.

C. Kegiatan akhir

Guru melihat hasil akhir pekerjaan siswa. Jika belum selesai, siswa dapat
melanjutkan pekerjaan di rumah untuk dikumpulkan minggu depan.


Erlangga)

• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Diskusi
• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


Pertemuan Ke- :1
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat
presentasi
pada perangkat lunak pembuat presentasi

I. Indikator

Mendeskripsikan manfaat program presentasi.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat:

• mendeskripsikan manfaat program presentasi PowerPoint dalam kehidupan
sehari-hari;
• mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja PowerPoint.

III. Materi Ajar

Menu dan Ikon dalam Program Presentasi


Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan



• Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
• Apersepsi tentang presentasi
• Motivasi promosi dengan media

B. Kegiatan inti

• Guru mengajak siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang
masih banyak digunakan di sekolah seperti slide film dan OHP.
• Guru mendemonstrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan
PowerPoint.
• Guru selalu mengingatkan siswa agar tidak melakukan aktivitas apa pun
pada saat proses pengaktifan PowerPoint.
• Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada
lembar kerja PowerPoint.

C. Kegiatan akhir

o Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator.

o Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran pada hari
ini.


Erlangga)
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


Pertemuan Ke- :2
presentasi

I. Indikator

Mengidentifikasi fungsi menu, tools, dan ikon.



• mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft
PowerPoint;
• mengidentifikasi tool menu yang ada pada program PowerPoint;
• mendemonstrasikan beberapa fungsi dari tool menu.

III. Materi Ajar






• Apersepsi tentang menu PowerPoint

B. Kegiatan inti

• Siswa diajak untuk menampilkan menu-menu dalam PowerPoint.

• Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu dan submenu yang
tampil untuk setiap menu serta mencatat beberapa menu dan submenu
yang penting dan sering digunakan dalam operasional PowerPoint.
• Siswa diminta untuk keluar dari (menutup) Microsoft PowerPoint dengan
cara yang benar.
• Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft PowerPoint.
• Siswa berdiskusi dengan temannya mengenai tool-tool yang ada, cara
untuk menampilkan, dan menyembunyikan tool yang ada.

C. Kegiatan akhir

• Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator.
ini.


Erlangga
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


Pertemuan Ke- :3
presentasi

I. Indikator

Menampilkan dan menyembunyikan ikon program presentasi.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menampilkan dan
menyembunyikan ikon dalam program PowerPoint.

III. Materi Ajar






• Apersepsi tentang menu dan ikon dalam PowerPoint

B. Kegiatan inti

• Siswa mendemonstrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada,
terutama untuk tool menu yang tidak ada dalam lembar kerja
sebelumnya.
• Siswa diminta menyelidiki cara menyembunyikan ikon dalam
PowerPoint.
• Siswa diajak untuk mengisi textbox sederhana.
• Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen PowerPoint dengan
metode yang dikuasai.

C. Kegiatan akhir

ini.


Erlangga)
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


Pertemuan Ke- :4
presentasi

I. Indikator

Menyusun presentasi dengan Design Template.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menyusun lembar presentasi
dengan menggunakan Design Template.

III. Materi Ajar

Menyusun Materi Presentasi





• Apersepsi
• Motivasi

B. Kegiatan inti

• Siswa dibimbing secara langkah demi langkah untuk menyusun lembar
presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada (Design
Template).
• Guru membagikan lembar kerja siswa yang berkaitan dengan pe-
nyusunan materi presentasi dengan menggunakan Design Template.
• Siswa mengerjakan lembar kerja siswa dengan dipandu oleh guru mata
pelajaran.
• Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui
kendala dalam mengerjakan lembar kerja.

C. Kegiaan akhir


ini.

Erlangga)
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


presentasi

I. Indikator

• Menyusun presentasi dengan AutoContent Wizard.
• Mengatur dan mendemonstrasikan presentasi dengan AutoContent Wi-zard.



• menyusun lembar presentasi dengan menggunakan AutoContent Wizard;
• mengatur dan mendemonstrasikan presentasi dengan menggunakan
AutoContent Wizard.

III. Materi Ajar





Pertemuan Ke- 5


• Apersepsi cara presentasi di depan umum
• Motivasi menampilkan beberapa slide dengan tampilan yang me-narik

B. Kegiatan inti

• Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar
presentasi dengan menggunakan wizard.
• Guru mengecek pemahaman dasar siswa.
• Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS).
• Siswa mempraktikkan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan
teknik langkah demi langkah seperti yang ada pada buku pegangan
siswa.

C. Kegiatan akhir
ini.
• Guru memberikan tugas rumah membaca buku dan merangkum
materinya untuk pertemuan yang akan datang.

Pertemuan Ke- 6


• Apersepsi cara presentasi di depan umum
• Motivasi menampilkan beberapa slide dengan tampilan yang me-narik

B. Kegiatan inti
• Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja PowerPoint
dengan wizard.
• Guru mendemonstrasikan cara untuk mengubah layout, seperti warna
latar belakang dan gambar yang digunakan.
• Siswa mempraktikkan lembar kerja siswa yang dibagikan guru TIK
dengan teknik langkah demi langkah.
• Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa mem-
buat lembar kerja dengan menggunakan wizard.

C. Kegiatan akhir
• Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran hari ini.
• Guru memberikan tugas rumah membaca buku dan merangkum
materinya untuk pertemuan yang akan datang.


Erlangga)
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


Pertemuan Ke- :7
presentasi

I. Indikator

Mengatur layout presentasi.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mengatur layout presentasi.

III. Materi Ajar





• Apersepsi
• Motivasi

B. Kegiatan inti

• Guru dan siswa berdiskusi tentang cara mengatur layout yang me-miliki
pola Text Layouts.
pola Content Layouts.
pola Text and Content Layouts.
• Guru memberikan lembar kerja untuk dikerjakan siswa yang ber-kaitan

dengan pengaturan layout melalui tiga pola di atas.

C. Kegiatan akhir

• Guru memberikan tugas rumah (PR).

Erlangga)
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


Pertemuan Ke- :8
presentasi

I. Indikator

Mengatur format teks.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mengatur teks dengan beberapa
variasi.

III. Materi Ajar






• Apersepsi
• Motivasi

B. Kegiatan inti

• Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik copy, paste,
cut.
• Siswa diminta mengatur format teks tersebut dengan rapi. Pengatur-an
meliputi pengaturan alignment, huruf, line spacing, serta pem-buatan dan
pengaturan Bullets and Numbering.
• Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan siswa
terus meningkat.

C. Kegiatan akhir



Pertemuan Ke- :9
presentasi

I. Indikator

Memberi efek background, warna, dan animasi.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat memberi efek background, warna,
dan animasi pada lembar presentasi.

III. Materi Ajar






• Apersepsi
• Motivasi

B. Kegiatan inti

• Guru mendemonstrasikan langkah demi langkah cara memberi efek
background pada lembar kerja presentasi.
• Guru mendemonstrasikan cara pemberian efek warna.
• Guru mendemonstrasikan cara memberikan efek animasi dan cara
menghilangkan efek animasi pada slide.
• Guru membagikan lembar kerja untuk dikerjakan siswa. Hasil
pekerjaan harus memuat cara pemberian efek background, warna, dan
animasi.
• Siswa mengerjakan lembar kerja dengan panduan guru.

C. Kegiatan akhir




Erlangga)
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


presentasi

I. Indikator

• Mengatur efek transisi.
• Menentukan durasi presentasi.


• mengatur efek transisi antar-slide;
• menentukan durasi lembar presentasi yang tampil di layar.

III. Materi Ajar





Pertemuan Ke- 10


• Apersepsi
• Motivasi

B. Kegiatan inti

• Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek
transisi pada slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan
sebelumnya.
• Guru mengajarkan cara mengubah atau menghapus efek transisi yang
telah dikenakan pada teks.
• Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan
membuat efek transisi terus mengalami peningkatan.
• Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai
kemampuan lebih dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-
anak yang masih mengalami kendala.

C. Kegiatan akhir
• Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran hari ini.

Pertemuan Ke- 11

• Apersepsi
• Motivasi

B. Kegiatan inti
• Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slide
atau lembaran presentasi.
• Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide
presentasi, antara lain ( Tutorial , Buku elektronik Sekolah / BSE )
ketepatan waktu dalam menayangkan lembar-an presentasi.
• Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswa atau
sumber lain ( Tutorial , Buku elektronik Sekolah / BSE )bagi siswa yang
mempunyai kemampuan lebih.
• Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang
mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini.

C. Kegiatan akhir


Erlangga)
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


Pertemuan Ke- : 12
presentasi
Kompetensi Dasar : 2.3 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel,
grafik, gambar, dan diagram

I. Indikator

Membuat hyperlink.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat hyperlink.

III. Materi Ajar

Membuat Presentasi yang Dinamis


Teori, Diskusi, Praktik, dan Penugasan



• Apersepsi
• Motivasi

B. Kegiatan inti

• Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink.
• Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink.
• Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink.

C. Kegiatan akhir



Erlangga)
• Modul TIK

• Internet

VII. Penilaian

• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


Pertemuan Ke- : 13
presentasi

I. Indikator

Menggunakan navigasi.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat navigasi.

III. Materi Ajar






• Apersepsi
• Motivasi

B. Kegiatan inti

• Guru memberikan gambaran sekilas mengenai tombol aksi.
• Guru memberikan contoh cara membuat tombol aksi.
• Guru menjelaskan cara menghapus tombol aksi.
• Siswa mengerjakan beberapa contoh tombol aksi.

C. Kegiatan akhir



Erlangga
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


presentasi

I. Indikator

Melakukan penyisipan objek pada materi presentasi.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat melakukan penyisipan objek pada
materi presentasi.

III. Materi Ajar





Pertemuan Ke- 14

• Apersepsi
• Motivasi

B. Kegiatan inti

• Guru menjelaskan cara membuat dan menyisipkan WordArt dalam
materi presentasi.
• Guru menjelaskan cara menyisipkan objek tertentu, misalnya gambar
atau foto ke dalam materi presentasi.

• Guru menjelaskan cara menyisipkan grafik atau diagram ke dalam materi
presentasi.
• Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru. Lembar
kerja itu memuat cara penyisipan WordArt, objek, dan diagram.

C. Kegiatan akhir



Pertemuan Ke- 15


• Apersepsi
• Motivasi

B. Kegiatan inti

• Guru menjelaskan cara menyisipkan tabel dalam materi presentasi.
• Guru menjelaskan cara menyisipkan gambar (video) animasi ke dalam
materi presentasi.
• Guru menjelaskan cara menyisipkan video animasi dengan Clip
Organizer ke dalam materi presentasi.
kerja itu memuat cara penyisipan gambar atau video animasi.

C. Kegiatan akhir



Erlangga)
• Modul TIK
• Internet

VII. Penilaian

• Praktik


Eli Priyatna, S.Pd


Pertemuan Ke- : 16
presentasi

I. Indikator

Menata urutan slide.


Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menata urutan slide.

III. Materi Ajar






• Apersepsi
• Motivasi

B. Kegiatan inti

• Guru menjelaskan cara pengaturan urutan slide dengan Custom Shows
dalam materi presentasi.
• Guru menjelaskan cara pengaturan urutan slide dengan Outline Tab
dalam materi presentasi.
kerja itu memuat cara pengaturan urutan slide dengan cara Custom
Shows maupun dengan Outline Tab.

C. Kegiatan akhir


RPP Corel Draw

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Ähnlich wie RPP Corel Draw

Ähnlich wie RPP Corel Draw (20)

Mehr von eli priyatna laidan

Mehr von eli priyatna laidan (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (16)

RPP Corel Draw