Rangkuman dokumen RPP PPKn SMA kelas XI tentang pelanggaran HAM: Dokumen ini membahas tentang pengertian pelanggaran HAM, contoh kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan daerah setempat, serta prinsip-prinsip pelanggaran HAM menurut Piagam HAM PBB, Pancasila, UUD 1945 dan UU No. 39/1999 tentang HAM. Pembelajaran dilakukan dengan metode diskusi kelompok dan presentasi untuk menganalisis berbagai

1. Rpp ppkn sma kelas xi 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NamaSekolah : SMANEGERI 1 CIKEMBAR
MataPelajaran : PendidikanPancasiladanKewarganegaraan
Kelas/Semester : XI /1
KelompokMapel : Wajib KelompokA
MateriPokok : Kasus –kasuspelanggaranHAMdalamrangkaperlindungan,pemajuandan
pemenuhanHAM
Sub Materi : Pengertian Pelanggaran Hak Asasi Manusia (HAM)
AlokasiWaktu : 4 x 2 JP (8 X 45’)
KompetensiInti
KI 1 : Menghayati danmengamalkan ajaranagamayangdianutnya.
KI 2 : Menghayati danmengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,
toleran,damai),santun, responsive dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagiandari solusi atas
berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektifdenganlingkungan social danalamsertadalam
menempatkan diri sebagai cerminan
Bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual,konseptual,procedural berdasarkanrasaingin
tahunya tentang ilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,
kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian,serta menerapkan
pengetahuan procedural padabidangkajianyangspesifiksesuai denganbakat danminatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah,menalar,dan menyaji dalam ranahkonkretdanranah abstrakterkait denganpengembangan dari
yang dipelajarinyadisekolah secaramandiri,danmampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
KompetensiDasar
1.1 Menghayatinilai-nilai ajaranagamadankepercayaandalamkehidupanbermasyarakat.
1.2 Menghayati isidan makna pasal28Edan 29ayat (2) Undang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesia Tahun
1945)
2.1 Menghayatinilai-nilai Pancasiladalamkehidupanbermasyarakat,berbangsadanbernegara.
2.3 Menghayatinilai-nilai yangterkandungdalam pasal-pasal Undang-undangDasarNegaraRepublikIndonesia
Tahun1945dalam berbagaiaspekkehidupanidiologi,politik,ekonomi,sosialbudaya.
3.1 Menganalisiskasus-kasuspelanggaranHAM dalam rangkapelindungandanpemajuanHAM sesuaidengan
nilai-nilaiPancasiladalam kehidupanbermasyarakat,berbangsa,danbernegara.
4.1 Menyaji kasus–kasuspelanggaranHAM dalam rangkaperlindungandanpemajuanHAM sesuaidengannilai-
nilaiPancasiladalamkehidupanbermasyarakat,berbangsa,danbernegara.
Indikator
 Menyebutkan beberapa kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan
HAM
 Menjelaskanpengertian HAM danpenegakanHAM
 Menganalisiskasus-kasus pelanggaranHAM ditinjau daripiagam HAM sedunia,nilaiPancasila, UUD
45, UU No. 39/1999
 Menghubungkan pelanggaranHAM denganaspeksosialbudayadalam kehidupanmasyarakatIndonesia
 Mengungkapkansebab terjadinyakasus-kasuspelanggaran HAM
 Mengamatidatakasus-kasuspelanggaranHAM
 Mengolahdataberkaitandengankasus pelanggaranHAM

2. Rpp ppkn sma kelas xi 2
 Mendeskripsikan pengertianperlindunganHAM dalam UUDNegaraKesatuanRepublikIndonesiaTahun
1945
Tujuan Pembelajaran
Melalui prosesmencariinformasi,menanya,dan berdiskusi Pesertadidik dapat:
 Menyebutkan beberapa kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan, pemajuan dan pemenuhan
HAM
 Menjelaskanpengertian HAM dan penegakanHAM
 Menganalisiskasus-kasus pelanggaranHAM ditinjau daripiagam HAM sedunia,nilaiPancasila, UUD
45, UU No. 39/1999
 Menghubungkan pelanggaranHAM denganaspeksosialbudayadalam kehidupanmasyarakatIndonesia
 Mengungkapkansebab terjadinyakasus-kasuspelanggaran HAM
 Mengamatidatakasus-kasuspelanggaranHAM
 Mengolahdataberkaitandengankasus pelanggaranHAM
 Mendeskripsikan pengertianperlindunganHAM dalam UUDNegaraKesatuanRepublikIndonesiaTahun
1945
Melalui proses mencoba,mengasosiasi,dan mengomunikasikan Pesertadidik dapat:
 Mengamati datakasus-kasuspelanggaranHAM
 Mengolah databerkaitandengankasuspelanggaranHAM
 Menyajikanhasillaporan
MateriPembelajaran
Fakta
 Kasus pelanggaranHAM diIndonesia (contohkasus12Mei1998)
 Kasus pelanggaranHAM dilingkungansetempat(contoh:kasusKedungOmbo,TanahMerah,TanjungPriok)
Konsep
 PengertianHAM
 PenggolonganHAM
 PelanggaranHAM
Prinsip
 Piagam HAM sedunia(TheUniversalDeclarationofHumanRights)
 Nilai-nilai Pancasila
 UUDNRI Tahun1945
 UU No. 39/1999 tentangHAM
Pengertian Pelanggaran Hak Asasi Manusia (HAM)
1. Pengertian Pelanggaran Hak Asasi Manusia (HAM)
Pada bagian ini kalian akan diajak untuk menelaah berbagai pengertian pelanggaran hak asasi manusia.
Hal ini bertujuan supaya kalian dapat mendefinisikan dan memaknai setiap hak yang dimiliki oleh
setiap manusia, sehingga pada akhirnya kalian akan menghindarkan diri untuk melakukan pelanggaran
HAM. Sebelum mempelajari pengertian pelanggaran HAM, ada baiknya kalian perhatikan fakta

3. Rpp ppkn sma kelas xi 3
berikut dengan seksama.
a. Orang dilarang menghilangkan nyawa orang lain, akan tetapi saat ini banyak sekali terjadi
peristiwa pembunuhan. Salah satu buktinya, sering sekali media massa memberitakan
peristiwa pembunuhan.
b. Setiap orang berhak untuk menikmati kebebasan atau kemerdekaan, akan tetapi faktanya
kita sering mendengar pemberitaan tentang penculikan, pemerkosan, trackficing,
perbudakan atau diskriminasi yang sering terjadi baik di negara kita ataupun negara lain.
c. Tidak seorang pun yang ingin hidup sengsara, ia akan selalu berusaha mencapai
kesejahteraan bagi dirinya lahir maupun batin. Tetapi faktanya kita sering melihat banyak
orang yang meminta-minta, anak-anak yang putus sekolah, anak-anak jalanan, dan
sebagainya.
Berdasarkan fakta-fakta tersebut, coba kalian diskusikan dengan teman sebangku mengapa hal-hal yang
disebut di atas bisa terjadi? Apa saja yang menyebabkannya?
Pada saat ini, kehidupan, kebebasan dan kebahagiaan manusia sering sekali diabaikan baik oleh manusia
itu sendiri ataupun oleh oknum pemerintah. Padahal ketiga hal tersebut merupakan sesuatu yang sangat
mendasar yang harus dimiliki oleh manusia dan tidak dapat dikurangi dalam keadaan apapun,
sebagaimana ditegaskan dalam Pasal 28 I ayat (1) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang menyatakan bahwa hak untuk hidup, hak untuk tidak disiksa, hak kemerdekaan pikiran
dan hati nurani, hak beragama, hak untuk tidak diperbudak, hak untuk diakui sebagai pribadi dihadapan
hukum, dan hak untuk tidak dituntut atas dasar hukum yang berlaku surut adalah hak asasi manusia yang
tidak dapat dikurangi dalamkeadaan apa pun.
Selain mempunyai hak asasi, setiap manusia juga mempunyai kewajiban asasi. Kewajiban asasi manusia
adalah menghormati, menjamin dan melindungi hak asasi manusia lainnya. Hak hidup, kebebasan dan
kebahagiaan seorang manusia dapat dijamin atau terlindungi, apabila ia sendiri menjamin dan melindungi
hak hidup, kebebasan dan kebahagiaan orang lain. Apabila hal tersebut tidak terwujud, maka akan terjadi
pelanggaran HAM. Dengan demikian secara sederhana bahwa pelanggaran hak asasi manusia itu adalah
pelanggaran atau pelalaian terhadap kewajiban asasi yang dilakukan oleh seseorang atau sekelompok
orang kepada orang lain.
Secara yuridis, menurut Pasal 1 Angka 6 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 39 Tahun
1999 tentang Hak Asasi Manusia yang dimaksud dengan pelanggaran hak asasi manusia adalah setiap
perbuatan seseorang atau kelompok orang termasuk aparat negara, baik disengaja maupun tidak
disengaja atau kelalaian yang secara hukum mengurangi, menghalangi, membatasi dan atau mencabut
hak asasi manusia seseorang atau kelompok orang yang dijamin oleh undang-undang dan tidak
mendapatkan atau dikhawatirkan tidak akan memperoleh penyelesaian hukum yang adil dan benar
berdasarkan mekanisme hukum yang berlaku. Dengan demikian dalam konteks Negara Indonesia,
pelanggaran HAM merupakan tindakan pelanggaran kemanusiaan baik dilakukan oleh individu maupun
oleh institusi negara atau institusi lainnya terhadap hak asasi manusia Pernahkah kalian merasakan
ketidaknyamanan? Misalnya ketika kalian menumpang sebuah angkutan umum, tiba-tiba kalian merasa
sesak karena ada penumpang lain yang merokok. Atau ketika kalian terpaksa harus berjalan kaki di
bahu jalan, karena trotoar yang seharusnya digunakan oleh pejalan kaki, tetapi malah dijadikan tempat
berjualan oleh para pedagang kaki lima. Apabila kalian pernah mengalami peristiwa tersebut, itu
berarti bahwa telah terjadi pelanggaran terhadap hak kalian atas rasa nyaman. Hal tersebut mengandung
makna bahwa pelanggaran HAM dapat diindikasikan atau ditandai dengan munculnya ketidaksesuaian
atas kondisi yang seharusnya terjadi, misalnya setiap orang harus saling menghargai, ketika terjadi
kondisi saling ejek, saling menghina dan sebagainya, itu berarti sudah menunjukkan timbulnya
pelanggaran HAM. Contoh lain, setiap orang harus mendapatkan rasa aman atau terbebas dari rasa

4. Rpp ppkn sma kelas xi 4
takut, akan tetapi apabila orang tersebut merasakan kemanannya terganggu, itu berarti sudah terjadi
pelanggaran HAM.
Nah, dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa pelanggaran HAM itu tidak hanya berkaitan
dengan masalah pembunuhan, penyiksaan, dan sebagainya, tetapi berkaitan juga dengan hal-hal lain
dalam kehidupan sehari-hari, seperti ketidaknyamanan, hilangnya rasa aman, munculnya ketakutan, dan
sebagainya
MetodePembelajaran
1. Strategi: PBL
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode :
 Pengamatan
 Diskusikelompok
 Presentasi
 Penugasan
Alat/Media/Bahan
 Alat : LCDproyektor, JaringanInternet, dancomputer.
 Media : Vidio Pembelajaran tentangkasuspelanggaranHAM
 Bahanajar : BukuPPKn kelasXI, UUDNRI tahun1945,UU no 39/1999,dan The Universal
Declarationof HumanRights
Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN KE-1:
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Mempersiapkan kondisi siswa dan kondisi kelas, mengecek
kerapihan, kebersihan kelas. Menyiapkan media-media
pembelaran
2. Berdoa dan mengecek kehadiran siswa
3. Siswa diberikan motivasi dan sikap spiritual yaitu rasa
syukur karena bisa naik kelas dan melanjutkan belajar di
kelas XI.
4. Siswa mendengarkan topik dan mekanisme pembelajaran
yang akan dipelejari.
10 Menit
Kegiatan Inti
Fase 1 : Orientasi peserta didik kepada masalah
(Menyimak ):
Siswa menyimak gambar, atau tayangan video tentang contoh
pelanggaran HAM dalam kehidupan sehari-hari.
70
menit
Fase 2 : Mengorganisasikan peserta didik
(Menanya) :
1. Siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan
gambar atau video yang telah ditayangkan secara
bergantian dengan pertanyaan yang berbeda.
2. Pertanyaan-pertanyaan tadi dipersilahkan untuk dijawab
oleh siswa yang lainnya.

5. Rpp ppkn sma kelas xi 5
3. Siswa mendengarkan kesimpulan jawaban dari guru
Fase 3 : Membimbing penyelidikan individu dan
kelompok
(Mengumpulkan Informasi) :
Para peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi
dengan teman duduknya, tentang kasus pelanggaran HAM
dilihat dari bentuknya dengan menggunakan berbagai sumber.
(buku, internet, artikel, atau media lainnya)
Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
(Mengasosiasikan) :
1. Peserta didik mengkaji dan menyimpulkan jenis-jenis
HAM yang terdapat dalam pasal 28A – 28 J UUD NRI
Tahun 1945.
2. Peserta didik secara bergantian melaporkan hasil kajiannya
dan perserta didik lainnya menanggapi hasil pekerjaan
temannya.
Fase 5 : Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
(Mengkomunikasikan) :
3. Peserta didik menyerahkan hasil kajiannya secara tertulis
4. Peserta didik mendengarkan klarifikasi dan penguatan hasil
pekerjaan perta didik
Penutup 1. Siswa diberi unpan balik secara lisan dan random tentang
penguasaan materi peserta didik yang berkaitan dengan
kasus pelanggaran HAM di indonesia.
2. Mempersilahkan para peserta didik untuk membuat refleksi
terkait proses pembelajaran.
3. Bersama-sama menyimpulkan hasil pemaparan masing-
masing tentang kasus pelanggaran HAM di indonesia.
4. Para peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas
kelompok untuk melaksanakan wawancara dengan petugas
kepolisian, atau pihak yang terkait mengenai bentuk
pelanggaran HAM yang pernah terjadi dan ditangani oleh
pihak tersebut.
5. Mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa
syukur kepada Allah SWT, bahwa pertamuan telah berjalan
dengan baik dan lancar.
10 Menit
Penilaian
1. Tugas
- Mengumpulkandatadari berbagaisumbertentang berbagaikasuspelanggaran HAM diIndonesia,di
lingkungansekolahdansekitarnya,dan diduniaInternasionaldalam rangkakehidupanberbangsadan
bernegara

6. Rpp ppkn sma kelas xi 6
- Diskusikelompokmembahashasilpengamatandanpenugasan
- Membuatlaporanhasilpengamatandanpenugasan
- Mempresentasikanhasilpenugasandanpengamatandidepankelas
(formatpresentasiterlampir)
2. Observasi
Menilaikegiatanpengamatandantanya-jawabdengannarasumberberkaitancontohkasuspelanggaranHAM
dalam kehidupansehari-haridilingkungansekolahdanmasyarakatsekitarnya
3. Portofolio,
Penilaianinidigunakanuntukmenilaihasilpekerjaanbaikindividumaupunkelompoktentang kasuspelanggaran
HAM yang terjadidiIndonesia,dalam kehidupanlingkungansekolahdan masyarakatsekitarnyaserta di dunia
internasionaldalam rangkakehidupanberbangsadanbernegara(formatportofolioterlampir)
4. Tes
DigunakanuntukmenilaihasilbelajarsecaraindividutentangKasuspelanggaranHAM
Sumber/Referensi;
Buku Pegangan Kurikulum 2013
Buku PPKn kelasXI
UUDNRI Tahun1945
Mediacetakdanelektronik

7. Rpp ppkn sma kelas xi 7