SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

[5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia

•Als DOC, PDF herunterladen•
•
eli priyatna laidan
eli priyatna laidan

RPP ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran di kelas 5 SD tentang tema "Bangga Sebagai Bangsa Indonesia". Pembelajaran mencakup materi tentang kebhinnekaan budaya Indonesia, cinta tanah air, keanekaragaman sosial dan budaya, serta tokoh-tokoh perjuangan kemerdekaan. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi, tanya jawab, dan penugasan.

Bildung
1 von 62
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia - 183 - KURIKULUM 2013KURIKULUM 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS V (LIMA) sd / miKELAS V (LIMA) sd / mi Tema : Bangga Sebagai Bangsa IndonesiaTema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Satuan Pendidikan : _________________________ Kelas / Semester : V (Lima) / Nama Guru : _________________________ NIP/NIK : _________________________ MIDYA RAYA DISCMIDYA RAYA DISC
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia - 184 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 1 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 185 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 186 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 187 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 188 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 189 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 1  Mengunjungi sentra-sentra produksi lokal/setempat  Menuliskan laporandari hasil kunjungan kesentra-sentra produksi lokal/setempat  Menggunakan perbandingan antar satuan kuantitas (lusin, dozen, liter, kilogram) yang berhubungan dengan produk-produk lokal  Menyajikan data hasil identifikasi benda seni dan budaya asli daerah 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas - 190 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya - 191 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil - 192 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa - 193 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 194 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 2 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 195 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 196 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 197 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 198 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 199 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 2  Membuat daftar tentang barang-baran gproduk Indonesia  Menuliskan karangan sederhana tentang pproduk-produk Indonesia  Menggunakan perbandingan antar satuan kuantitas(lusin, dozen, liter, kilogram) yang berhubungan dengan produk-produk nasional Indonesia  Menggambar peta tempat-tempat yang memiliki produks ikhas daerah yang terkenal (misalnyaukir- Jepara, ulos-Batak)  Mengukur besar sudut berdasarkan arah mata angina tempat-tempat yang memiliki produks ikhas daerah yang terkenal 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. - 200 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab. - 201 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar - 202 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan - 203 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 204 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 3 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 205 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 206 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 207 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 208 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 209 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 3  Mengidentifikasi benda seni dan budaya asli daerah  Membuat desain karya kreatifke rajinan daerah  Menyajikan data hasili dentifikasi benda seni dan budaya asli daerah  Mengumpulkan gambar-gambar bangunan dari berbagai daerah dan menentukan bentuk bangun ruangnya  Mengenal dan menggambar bentuk bangun datar dari berbagai karya seni daerah (kain, lukisan, motif batik) 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. - 210 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan - 211 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 - 212 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu rangkuman hasil belajar selama sehari menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah - 213 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 214 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 4 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 215 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 216 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 217 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 218 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 219 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 4  Melakukan permainan tradisional daerah  Menyajikantarian / bernyanyi lagu daerah  Melakukan olah raga beladiri yang berciri nasional atau daerah misalnya pencaksilat  Mengukur anggota tubuh (lingkarkepala, lingkarperut, panjangtangan, bahu, kaki),  Menyajikan data hasil pengukuran anggotatubuh  Memotong kertas dan memasangkan pada tubuh, lalu menambahkan asesori busana suku-suku bangsa di Indonesia 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.  Gambar-gambar untuk Example non Example - 220 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari. - 221 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit - 222 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan - 223 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 224 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 5 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 225 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 226 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 227 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 228 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 229 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 5  Membuat kuesioner untuk mengumpulkan data tentang suku bangsa / ras, agama, status sosial, budaya, tradisi,ataukegemaran, dll.  Menyajikan data hasilpengumpulan data tentangsukubangsa / ras, agama, status sosial, budaya, tradisiataukegemaran, dll.  Menafsirkan dan menyimpulkan data kependudukan yang disajikan  Menyusun karangan tentang keragaman budaya di Indonesia 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.  Gambar-gambar untuk Example non Example - 230 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari. - 231 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit - 232 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan - 233 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 234 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 6 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 235 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 236 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 237 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 238 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 239 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 6  Mewawancarai tokoh masyarakat atau orang tua tentang pahlawan yang berjuang di daerah dan membuat laporan dengan focus nilai-nilai perjuangan  Menggambar peta tempat-tempat bersejarah/membanggakan.  Mengukur besar sudut berdasarkan arah mata angina tempat-tempat yang bersejarah / membanggakan dari posisi tertentu  Membuat pantun tentang kebanggaan sebagai bangsa Indonesia  Menulispuisi tentang kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. - 240 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan - 241 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 - 242 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu rangkuman hasil belajar selama sehari menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah - 243 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 244 -

Empfohlen

2022-10-25 -- Refleksi PPL 1.pptx
2022-10-25 -- Refleksi PPL 1.pptx2022-10-25 -- Refleksi PPL 1.pptx
2022-10-25 -- Refleksi PPL 1.pptxgeosmaira
 
Tuton_Latihan Uji Kompetensi 3.docx
Tuton_Latihan Uji Kompetensi 3.docxTuton_Latihan Uji Kompetensi 3.docx
Tuton_Latihan Uji Kompetensi 3.docxZURISPINK
 
RPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS V
RPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS VRPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS V
RPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS VSuci Lintiasri
 
Contoh RPP MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD
Contoh RPP MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDContoh RPP MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD
Contoh RPP MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDTatik prisnamasari
 
RPP Kelas 1 SDLB Tuna Rungu
RPP Kelas 1 SDLB Tuna RunguRPP Kelas 1 SDLB Tuna Rungu
RPP Kelas 1 SDLB Tuna RunguJoe Pete
 
Bahasa indonesia untuk kelas 5
Bahasa indonesia untuk kelas 5Bahasa indonesia untuk kelas 5
Bahasa indonesia untuk kelas 5primagraphology consulting
 
Laporan pkp ku
Laporan pkp kuLaporan pkp ku
Laporan pkp kuOperator Warnet Vast Raha
 
Rpp ips kelas 3
Rpp ips kelas 3Rpp ips kelas 3
Rpp ips kelas 3Operator Warnet Vast Raha
 

Empfohlen

2022-10-25 -- Refleksi PPL 1.pptx
2022-10-25 -- Refleksi PPL 1.pptx2022-10-25 -- Refleksi PPL 1.pptx
2022-10-25 -- Refleksi PPL 1.pptxgeosmaira
 
Tuton_Latihan Uji Kompetensi 3.docx
Tuton_Latihan Uji Kompetensi 3.docxTuton_Latihan Uji Kompetensi 3.docx
Tuton_Latihan Uji Kompetensi 3.docxZURISPINK
 
RPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS V
RPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS VRPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS V
RPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS VSuci Lintiasri
 
Contoh RPP MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD
Contoh RPP MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDContoh RPP MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD
Contoh RPP MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDTatik prisnamasari
 
RPP Kelas 1 SDLB Tuna Rungu
RPP Kelas 1 SDLB Tuna RunguRPP Kelas 1 SDLB Tuna Rungu
RPP Kelas 1 SDLB Tuna RunguJoe Pete
 
Bahasa indonesia untuk kelas 5
Bahasa indonesia untuk kelas 5Bahasa indonesia untuk kelas 5
Bahasa indonesia untuk kelas 5primagraphology consulting
 
Laporan pkp ku
Laporan pkp kuLaporan pkp ku
Laporan pkp kuOperator Warnet Vast Raha
 
Rpp ips kelas 3
Rpp ips kelas 3Rpp ips kelas 3
Rpp ips kelas 3Operator Warnet Vast Raha
 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV EVI PAULINA SIMAREMARE
 
Analisis bahan ajar kurikulum 2013
Analisis bahan ajar kurikulum 2013 Analisis bahan ajar kurikulum 2013
Analisis bahan ajar kurikulum 2013 Rizky Amelia
 
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 7
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 7Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 7
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 7Akang Faesholi
 
Makalah model pembelajaran pertemuan kelas
Makalah model pembelajaran pertemuan kelasMakalah model pembelajaran pertemuan kelas
Makalah model pembelajaran pertemuan kelasDee Deeka
 
Karakteristik Pendidikan Sekolah Dasar.pptx
Karakteristik Pendidikan Sekolah Dasar.pptxKarakteristik Pendidikan Sekolah Dasar.pptx
Karakteristik Pendidikan Sekolah Dasar.pptxFarid434227
 
SILABUS KELAS 2 TEMA 1.doc
SILABUS KELAS 2 TEMA 1.docSILABUS KELAS 2 TEMA 1.doc
SILABUS KELAS 2 TEMA 1.docKristewieMelinda
 
Tema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sd
Tema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sdTema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sd
Tema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sdAbdul Latip
 
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalah
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalahproblem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalah
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalahDesy Aryanti
 
lampiran Instrumen motivasi belajar.pdf
lampiran Instrumen motivasi belajar.pdflampiran Instrumen motivasi belajar.pdf
lampiran Instrumen motivasi belajar.pdfMartinusOlaNedin
 
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docx
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docxKISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docx
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docxRāhmāt Krēstiantō
 
Surat keterangan kesediaan sebagai supervisor
Surat keterangan kesediaan sebagai supervisorSurat keterangan kesediaan sebagai supervisor
Surat keterangan kesediaan sebagai supervisorOperator Warnet Vast Raha
 
Kasus pelajaran bahasa indonesia
Kasus pelajaran bahasa indonesiaKasus pelajaran bahasa indonesia
Kasus pelajaran bahasa indonesiaOperator Warnet Vast Raha
 
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di sma
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di smaLaporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di sma
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di smaSiti Khoirunika
 
RPP Sistem Pencernaan Makanan
RPP Sistem Pencernaan MakananRPP Sistem Pencernaan Makanan
RPP Sistem Pencernaan MakananUniversitas Sultan Ageng Tirtayasa
 
Teori pemerolehan bahasa kedua oke deh
Teori pemerolehan bahasa kedua oke dehTeori pemerolehan bahasa kedua oke deh
Teori pemerolehan bahasa kedua oke dehkholid harras
 
Jenis dan bentuk penilaian
Jenis dan bentuk penilaianJenis dan bentuk penilaian
Jenis dan bentuk penilaianNur Agustin Mufarokhah
 
[8] rpp sd kelas 3 semester 2 berperilaku baik dalam kehid
[8] rpp sd kelas 3 semester 2 berperilaku baik dalam kehid[8] rpp sd kelas 3 semester 2 berperilaku baik dalam kehid
[8] rpp sd kelas 3 semester 2 berperilaku baik dalam kehideli priyatna laidan
 
Kasus pembelajaran bahasa indonesia sd
Kasus pembelajaran bahasa indonesia sdKasus pembelajaran bahasa indonesia sd
Kasus pembelajaran bahasa indonesia sdOperator Warnet Vast Raha
 
Perbedaan beberapa kurikulum
Perbedaan beberapa kurikulumPerbedaan beberapa kurikulum
Perbedaan beberapa kurikulumWhyda Kasim
 
Peta konsep modul 1
Peta konsep modul 1Peta konsep modul 1
Peta konsep modul 1Budi Riswana
 
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesiaDeir Irhamni
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negerikueli priyatna laidan
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV EVI PAULINA SIMAREMARE
 
Analisis bahan ajar kurikulum 2013
Analisis bahan ajar kurikulum 2013 Analisis bahan ajar kurikulum 2013
Analisis bahan ajar kurikulum 2013 Rizky Amelia
 
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 7
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 7Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 7
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 7Akang Faesholi
 
Makalah model pembelajaran pertemuan kelas
Makalah model pembelajaran pertemuan kelasMakalah model pembelajaran pertemuan kelas
Makalah model pembelajaran pertemuan kelasDee Deeka
 
Karakteristik Pendidikan Sekolah Dasar.pptx
Karakteristik Pendidikan Sekolah Dasar.pptxKarakteristik Pendidikan Sekolah Dasar.pptx
Karakteristik Pendidikan Sekolah Dasar.pptxFarid434227
 
SILABUS KELAS 2 TEMA 1.doc
SILABUS KELAS 2 TEMA 1.docSILABUS KELAS 2 TEMA 1.doc
SILABUS KELAS 2 TEMA 1.docKristewieMelinda
 
Tema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sd
Tema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sdTema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sd
Tema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sdAbdul Latip
 
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalah
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalahproblem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalah
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalahDesy Aryanti
 
lampiran Instrumen motivasi belajar.pdf
lampiran Instrumen motivasi belajar.pdflampiran Instrumen motivasi belajar.pdf
lampiran Instrumen motivasi belajar.pdfMartinusOlaNedin
 
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di sma
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di smaLaporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di sma
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di smaSiti Khoirunika
 
Teori pemerolehan bahasa kedua oke deh
Teori pemerolehan bahasa kedua oke dehTeori pemerolehan bahasa kedua oke deh
Teori pemerolehan bahasa kedua oke dehkholid harras
 
[8] rpp sd kelas 3 semester 2 berperilaku baik dalam kehid
[8] rpp sd kelas 3 semester 2 berperilaku baik dalam kehid[8] rpp sd kelas 3 semester 2 berperilaku baik dalam kehid
[8] rpp sd kelas 3 semester 2 berperilaku baik dalam kehideli priyatna laidan
 
Perbedaan beberapa kurikulum
Perbedaan beberapa kurikulumPerbedaan beberapa kurikulum
Perbedaan beberapa kurikulumWhyda Kasim
 
Peta konsep modul 1
Peta konsep modul 1Peta konsep modul 1
Peta konsep modul 1Budi Riswana
 

Was ist angesagt? (20)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
 
Analisis bahan ajar kurikulum 2013
Analisis bahan ajar kurikulum 2013 Analisis bahan ajar kurikulum 2013
Analisis bahan ajar kurikulum 2013
 
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 7
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 7Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 7
Rpp SD Kelas 6 semester 2 K13 tema 7
 
Makalah model pembelajaran pertemuan kelas
Makalah model pembelajaran pertemuan kelasMakalah model pembelajaran pertemuan kelas
Makalah model pembelajaran pertemuan kelas
 
Karakteristik Pendidikan Sekolah Dasar.pptx
Karakteristik Pendidikan Sekolah Dasar.pptxKarakteristik Pendidikan Sekolah Dasar.pptx
Karakteristik Pendidikan Sekolah Dasar.pptx
 
SILABUS KELAS 2 TEMA 1.doc
SILABUS KELAS 2 TEMA 1.docSILABUS KELAS 2 TEMA 1.doc
SILABUS KELAS 2 TEMA 1.doc
 
Tema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sd
Tema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sdTema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sd
Tema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sd
 
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalah
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalahproblem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalah
problem based learning (PBL) pembelajaran berbasis masalah
 
lampiran Instrumen motivasi belajar.pdf
lampiran Instrumen motivasi belajar.pdflampiran Instrumen motivasi belajar.pdf
lampiran Instrumen motivasi belajar.pdf
 
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docx
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docxKISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docx
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docx
 
Surat keterangan kesediaan sebagai supervisor
Surat keterangan kesediaan sebagai supervisorSurat keterangan kesediaan sebagai supervisor
Surat keterangan kesediaan sebagai supervisor
 
Kasus pelajaran bahasa indonesia
Kasus pelajaran bahasa indonesiaKasus pelajaran bahasa indonesia
Kasus pelajaran bahasa indonesia
 
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di sma
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di smaLaporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di sma
Laporan hasil observasi dan wawancara peserta didik di sma
 
RPP Sistem Pencernaan Makanan
RPP Sistem Pencernaan MakananRPP Sistem Pencernaan Makanan
RPP Sistem Pencernaan Makanan
 
Teori pemerolehan bahasa kedua oke deh
Teori pemerolehan bahasa kedua oke dehTeori pemerolehan bahasa kedua oke deh
Teori pemerolehan bahasa kedua oke deh
 
Jenis dan bentuk penilaian
Jenis dan bentuk penilaianJenis dan bentuk penilaian
Jenis dan bentuk penilaian
 
[8] rpp sd kelas 3 semester 2 berperilaku baik dalam kehid
[8] rpp sd kelas 3 semester 2 berperilaku baik dalam kehid[8] rpp sd kelas 3 semester 2 berperilaku baik dalam kehid
[8] rpp sd kelas 3 semester 2 berperilaku baik dalam kehid
 
Kasus pembelajaran bahasa indonesia sd
Kasus pembelajaran bahasa indonesia sdKasus pembelajaran bahasa indonesia sd
Kasus pembelajaran bahasa indonesia sd
 
Perbedaan beberapa kurikulum
Perbedaan beberapa kurikulumPerbedaan beberapa kurikulum
Perbedaan beberapa kurikulum
 
Peta konsep modul 1
Peta konsep modul 1Peta konsep modul 1
Peta konsep modul 1
 

Ähnlich wie [5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia

4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesiaDeir Irhamni
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negerikueli priyatna laidan
 
0_RPP_SD_KELAS_6_SEMESTER_1_-_Persatuan.pdf
0_RPP_SD_KELAS_6_SEMESTER_1_-_Persatuan.pdf0_RPP_SD_KELAS_6_SEMESTER_1_-_Persatuan.pdf
0_RPP_SD_KELAS_6_SEMESTER_1_-_Persatuan.pdfGurgurScience1
 
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web....
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web....[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web....
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web....eli priyatna laidan
 
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web.id
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web.id[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web.id
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web.ideli priyatna laidan
 
[7] rpp sd kelas 4 semester 2 cita-citaku
[7] rpp sd kelas 4 semester 2 cita-citaku[7] rpp sd kelas 4 semester 2 cita-citaku
[7] rpp sd kelas 4 semester 2 cita-citakueli priyatna laidan
 
[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku
[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku
[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalkueli priyatna laidan
 
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ikaBudi Pranoto
 
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ikaeli priyatna laidan
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)Zend0els
 
Contoh format RPP berdasar tahapan penyusunan
Contoh format RPP berdasar tahapan penyusunanContoh format RPP berdasar tahapan penyusunan
Contoh format RPP berdasar tahapan penyusunanSyaiful Islami
 
[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ikaAngguntriwijiasih
 
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawaneli priyatna laidan
 
Rpp kls iv tema 1 subtema 1 pb 1
Rpp kls iv tema 1 subtema 1 pb 1Rpp kls iv tema 1 subtema 1 pb 1
Rpp kls iv tema 1 subtema 1 pb 1Tjoetnyak Izzatie
 
K4 t1-st1-p6 rpp sd kelas 4 smt 1 sub tema 2e
K4 t1-st1-p6 rpp sd kelas 4 smt 1 sub tema 2eK4 t1-st1-p6 rpp sd kelas 4 smt 1 sub tema 2e
K4 t1-st1-p6 rpp sd kelas 4 smt 1 sub tema 2eeli priyatna laidan
 
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docxSMPN5Bunobogu
 
RPP KELAS V SMT 1 TEMA 5 SUBTEMA 1 PERTEMUAN 1
RPP KELAS V SMT 1 TEMA 5 SUBTEMA 1 PERTEMUAN 1RPP KELAS V SMT 1 TEMA 5 SUBTEMA 1 PERTEMUAN 1
RPP KELAS V SMT 1 TEMA 5 SUBTEMA 1 PERTEMUAN 1Eman Syukur
 
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatankuEko Dwi Susanto
 
Rpp kelas 3 tema 5 permainan tradisional
Rpp kelas 3 tema 5 permainan tradisionalRpp kelas 3 tema 5 permainan tradisional
Rpp kelas 3 tema 5 permainan tradisionalChusnul Labib
 

Ähnlich wie [5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia (20)

4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
 
0_RPP_SD_KELAS_6_SEMESTER_1_-_Persatuan.pdf
0_RPP_SD_KELAS_6_SEMESTER_1_-_Persatuan.pdf0_RPP_SD_KELAS_6_SEMESTER_1_-_Persatuan.pdf
0_RPP_SD_KELAS_6_SEMESTER_1_-_Persatuan.pdf
 
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web....
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web....[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web....
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web....
 
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web.id
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web.id[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web.id
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web.id
 
[7] rpp sd kelas 4 semester 2 cita-citaku
[7] rpp sd kelas 4 semester 2 cita-citaku[7] rpp sd kelas 4 semester 2 cita-citaku
[7] rpp sd kelas 4 semester 2 cita-citaku
 
[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku
[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku
[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku
 
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
 
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
 
Contoh format RPP berdasar tahapan penyusunan
Contoh format RPP berdasar tahapan penyusunanContoh format RPP berdasar tahapan penyusunan
Contoh format RPP berdasar tahapan penyusunan
 
[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika
 
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
 
Rpp kls iv tema 1 subtema 1 pb 1
Rpp kls iv tema 1 subtema 1 pb 1Rpp kls iv tema 1 subtema 1 pb 1
Rpp kls iv tema 1 subtema 1 pb 1
 
K4 t1-st1-p6 rpp sd kelas 4 smt 1 sub tema 2e
K4 t1-st1-p6 rpp sd kelas 4 smt 1 sub tema 2eK4 t1-st1-p6 rpp sd kelas 4 smt 1 sub tema 2e
K4 t1-st1-p6 rpp sd kelas 4 smt 1 sub tema 2e
 
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
 
Silabus kelas 4 tematik
Silabus kelas 4 tematikSilabus kelas 4 tematik
Silabus kelas 4 tematik
 
RPP KELAS V SMT 1 TEMA 5 SUBTEMA 1 PERTEMUAN 1
RPP KELAS V SMT 1 TEMA 5 SUBTEMA 1 PERTEMUAN 1RPP KELAS V SMT 1 TEMA 5 SUBTEMA 1 PERTEMUAN 1
RPP KELAS V SMT 1 TEMA 5 SUBTEMA 1 PERTEMUAN 1
 
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku
 
Rpp kelas 3 tema 5 permainan tradisional
Rpp kelas 3 tema 5 permainan tradisionalRpp kelas 3 tema 5 permainan tradisional
Rpp kelas 3 tema 5 permainan tradisional
 

Mehr von eli priyatna laidan

Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1eli priyatna laidan
 
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)eli priyatna laidan
 
Soal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didikSoal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didikeli priyatna laidan
 
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017eli priyatna laidan
 
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2eli priyatna laidan
 

Mehr von eli priyatna laidan (20)

Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
 
Soal utn plus kunci gurusd.net
Soal utn plus kunci gurusd.netSoal utn plus kunci gurusd.net
Soal utn plus kunci gurusd.net
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1
 
Soal up akmal
Soal up akmalSoal up akmal
Soal up akmal
 
Soal tkp serta kunci jawabannya
Soal tkp serta kunci jawabannyaSoal tkp serta kunci jawabannya
Soal tkp serta kunci jawabannya
 
Soal tes wawasan kebangsaan
Soal tes wawasan kebangsaanSoal tes wawasan kebangsaan
Soal tes wawasan kebangsaan
 
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
 
Soal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didikSoal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didik
 
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
 
Rekap soal kompetensi pedagogi
Rekap soal kompetensi pedagogiRekap soal kompetensi pedagogi
Rekap soal kompetensi pedagogi
 
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
 
Bank soal ppg
Bank soal ppgBank soal ppg
Bank soal ppg
 
Soal cpns-paket-17
Soal cpns-paket-17Soal cpns-paket-17
Soal cpns-paket-17
 
Soal cpns-paket-14
Soal cpns-paket-14Soal cpns-paket-14
Soal cpns-paket-14
 
Soal cpns-paket-13
Soal cpns-paket-13Soal cpns-paket-13
Soal cpns-paket-13
 
Soal cpns-paket-12
Soal cpns-paket-12Soal cpns-paket-12
Soal cpns-paket-12
 

Kürzlich hochgeladen

Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...MetalinaSimanjuntak1
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMIGustiBagusGending
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSdheaprs
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfanitanurhidayah51
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...asepsaefudin2009
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptxMateri IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptxmuhammadkausar1201
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxNurindahSetyawati1
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptxMateri IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
Materi IPAS Kelas 1 SD Bab 3. Hidup Sehat.pptx
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 

[5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia

  • 1. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia - 183 - KURIKULUM 2013KURIKULUM 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS V (LIMA) sd / miKELAS V (LIMA) sd / mi Tema : Bangga Sebagai Bangsa IndonesiaTema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Satuan Pendidikan : _________________________ Kelas / Semester : V (Lima) / Nama Guru : _________________________ NIP/NIK : _________________________ MIDYA RAYA DISCMIDYA RAYA DISC
  • 2. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia - 184 -
  • 3. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 1 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 185 -
  • 4. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 186 -
  • 5. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 187 -
  • 6. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 188 -
  • 7. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 189 -
  • 8. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 1  Mengunjungi sentra-sentra produksi lokal/setempat  Menuliskan laporandari hasil kunjungan kesentra-sentra produksi lokal/setempat  Menggunakan perbandingan antar satuan kuantitas (lusin, dozen, liter, kilogram) yang berhubungan dengan produk-produk lokal  Menyajikan data hasil identifikasi benda seni dan budaya asli daerah 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas - 190 -
  • 9. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya - 191 -
  • 10. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil - 192 -
  • 11. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa - 193 -
  • 12. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 194 -
  • 13. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 2 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 195 -
  • 14. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 196 -
  • 15. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 197 -
  • 16. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 198 -
  • 17. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 199 -
  • 18. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 2  Membuat daftar tentang barang-baran gproduk Indonesia  Menuliskan karangan sederhana tentang pproduk-produk Indonesia  Menggunakan perbandingan antar satuan kuantitas(lusin, dozen, liter, kilogram) yang berhubungan dengan produk-produk nasional Indonesia  Menggambar peta tempat-tempat yang memiliki produks ikhas daerah yang terkenal (misalnyaukir- Jepara, ulos-Batak)  Mengukur besar sudut berdasarkan arah mata angina tempat-tempat yang memiliki produks ikhas daerah yang terkenal 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. - 200 -
  • 19. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab. - 201 -
  • 20. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar - 202 -
  • 21. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan - 203 -
  • 22. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 204 -
  • 23. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 3 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 205 -
  • 24. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 206 -
  • 25. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 207 -
  • 26. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 208 -
  • 27. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 209 -
  • 28. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 3  Mengidentifikasi benda seni dan budaya asli daerah  Membuat desain karya kreatifke rajinan daerah  Menyajikan data hasili dentifikasi benda seni dan budaya asli daerah  Mengumpulkan gambar-gambar bangunan dari berbagai daerah dan menentukan bentuk bangun ruangnya  Mengenal dan menggambar bentuk bangun datar dari berbagai karya seni daerah (kain, lukisan, motif batik) 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. - 210 -
  • 29. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan - 211 -
  • 30. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 - 212 -
  • 31. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu rangkuman hasil belajar selama sehari menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah - 213 -
  • 32. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 214 -
  • 33. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 4 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 215 -
  • 34. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 216 -
  • 35. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 217 -
  • 36. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 218 -
  • 37. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 219 -
  • 38. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 4  Melakukan permainan tradisional daerah  Menyajikantarian / bernyanyi lagu daerah  Melakukan olah raga beladiri yang berciri nasional atau daerah misalnya pencaksilat  Mengukur anggota tubuh (lingkarkepala, lingkarperut, panjangtangan, bahu, kaki),  Menyajikan data hasil pengukuran anggotatubuh  Memotong kertas dan memasangkan pada tubuh, lalu menambahkan asesori busana suku-suku bangsa di Indonesia 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.  Gambar-gambar untuk Example non Example - 220 -
  • 39. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari. - 221 -
  • 40. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit - 222 -
  • 41. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan - 223 -
  • 42. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 224 -
  • 43. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 5 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 225 -
  • 44. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 226 -
  • 45. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 227 -
  • 46. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 228 -
  • 47. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 229 -
  • 48. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 5  Membuat kuesioner untuk mengumpulkan data tentang suku bangsa / ras, agama, status sosial, budaya, tradisi,ataukegemaran, dll.  Menyajikan data hasilpengumpulan data tentangsukubangsa / ras, agama, status sosial, budaya, tradisiataukegemaran, dll.  Menafsirkan dan menyimpulkan data kependudukan yang disajikan  Menyusun karangan tentang keragaman budaya di Indonesia 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.  Gambar-gambar untuk Example non Example - 230 -
  • 49. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari. - 231 -
  • 50. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit - 232 -
  • 51. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan - 233 -
  • 52. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 234 -
  • 53. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 6 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 235 -
  • 54. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 236 -
  • 55. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 237 -
  • 56. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 238 -
  • 57. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 239 -
  • 58. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 6  Mewawancarai tokoh masyarakat atau orang tua tentang pahlawan yang berjuang di daerah dan membuat laporan dengan focus nilai-nilai perjuangan  Menggambar peta tempat-tempat bersejarah/membanggakan.  Mengukur besar sudut berdasarkan arah mata angina tempat-tempat yang bersejarah / membanggakan dari posisi tertentu  Membuat pantun tentang kebanggaan sebagai bangsa Indonesia  Menulispuisi tentang kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. - 240 -
  • 59. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan - 241 -
  • 60. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 - 242 -
  • 61. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu rangkuman hasil belajar selama sehari menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah - 243 -
  • 62. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 244 -