Savoir vivre learning for young and older people.editor, year of publication, e.g. (Polański, 1993), when quoting a dictionary article (e.g. a definition of a term) from this work, the page / pages should also be provided. 8) You can use the preserved abbreviated forms of the titles of works: dictionaries, grammars, etc.), the Dictionary of the Polish Language edited by W. Doroszewski (SJPD) or the Dictionary of the Polish Language edited by M. Szymczak (SJPSz). The full title of the work should also be provided in the bibliography section. For multi-volume publications, the data about the volume should be provided, e.g. (SJPD 2, 1960, p. 1523). 9) In the text of the article, the analyzed words, morphemes and phrases should be highlighted in italics, their meaning given in the so-called paws, e.g. Latin. cognitio 'cognition'. 10) Titles of scientific works, literary works, etc. should be provided in the basic text and bibliography in the original language (not transliterated) in italics. The names of the journals are given in the original language in quotation marks.

1. Fundusze europejskie bez barier- (p)dostęp dla wszystkich

2. Savoir vivre wobec osób
z niepełnosprawnościami
Marta Gawryluk
Magdalena Kocejko
Łucja Kornaszewska-Antoniuk
Anna Puławska-Rodzik

3. Osoba z niepełnosprawnością
czyli KTO?
?

4. Niepełnosprawność to tylko jedna z
cech osoby
 Różne zainteresowania i plany.  Różna sytuacja życiowa
 Różna sytuacja
zawodowa i
edukacyjna

5.  Mamy wiele różnych
rodzajów
niepełnosprawności
 Każda osoba z
niepełnosprawnością jest
inna i ma inne potrzeby
wynikające ze specyfiki
niepełnosprawności
Osoby z niepełnosprawnościami to
bardzo zróżnicowana grupa

6. Osoby
• niewidome lub słabowidzące
• głuche lub słabosłyszące
• głuchoniewidome
• z niepełnosprawnością ruchową
• poruszające się na wózku
• z zaburzeniami mowy
• ze schorzeniami psychicznymi
• niskiego wzrostu
• ze schorzeniami wewnętrznymi
• osoby ze schorzeniami przewlekłymi
• z niepełnosprawnością intelektualną
• ze schorzeniami neurologicznymi
• z epilepsją
• z zaburzeniem ze spektrum autyzmu
• o odmiennym wyglądzie

7. Potrzeby
• Najważniejsze jest
równe traktowanie
• Czasami samo równe
traktowanie nie
wystarczy- trzeba
zadbać o dostępność
Dostępność
Komunikacji Informacji Przestrzeni

8. Czasami wystarczy zlikwidować bariery
architektoniczne

9. ….albo bariery w komunikacji

10. Czasami potrzebny jest specjalistyczny
sprzęt

11. Niepełnosprawność jako wynik
interakcji z barierami w otoczeniu
 Osoby z
niepełnosprawnościami
napotykają na liczne
bariery, które utrudniają
im pełne i samodzielne
życie w społeczeństwie
 Brak barier i
dostępność to ważny
krok do równego
traktowania osób z
niepełnosprawnościami

12. Ćwiczenie
1) Co przedstawia ta scenka?
2) Co w takiej sytuacji jest zachowaniem
prawidłowym?
3) A co w takiej sytuacji jest zachowaniem
błędnym?
4) Jaką ogólną zasadę dotyczącą kontaktu z
osobami z niepełnosprawnością można
wywnioskować z tej sytuacji?

13. Rysunek 1
Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością, Fundacja Integracja
(is licensed under a Creative Commons)

14. Rysunek 2
Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością, Fundacja Integracja
(is licensed under a Creative Commons)

15. Rysunek 3
Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością, Fundacja Integracja
(is licensed under a Creative Commons)

16. Rysunek 4
Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością, Fundacja Integracja
(is licensed under a Creative Commons)

17. Rysunek 5
Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością, Fundacja Integracja
(is licensed under a Creative Commons)

18. Rysunek 6
Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością, Fundacja Integracja
(is licensed under a Creative Commons)

19. Rysunek 7
Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością, Fundacja Integracja
(is licensed under a Creative Commons)

20. Rysunek 8
Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością, Fundacja Integracja
(is licensed under a Creative Commons)

21. Rysunek 9
Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością, Fundacja Integracja
(is licensed under a Creative Commons)

22. Rysunek 10
Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością, Fundacja Integracja
(is licensed under a Creative Commons)

23. Rysunek 11
Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością, Fundacja Integracja
(is licensed under a Creative Commons)

24. Rysunek 12
Savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnością, Fundacja Integracja
(is licensed under a Creative Commons)

25. Podstawowe zasady
• Nie naruszaj przestrzeni
• Zawsze zwracaj się do osoby
• Traktuj równo nie specjalnie
• Każdy jest inny
• Dbaj o zniwelowanie różnic
• Nie zakładaj z góry
• Zapytaj, zanim pomożesz
• Zadbaj o dostępność w komunikacji/informacji
• Rozmawiaj naturalnie („do widzenia”, „idziemy?)

26. Równe traktowanie
Niwelowanie
barier
Postawa
otwartości
Równe
traktowanie

27. Film
Disability Sensitivity Training Video

28. Centrum Wsparcia Eudajmonia
Adres e-mail: kontakt@cweudajmonia.pl
Telefon: 667747310
Strony internetowe:
www.cweudajmonia.pl
www.racjonalneusprawnienia.pl

29. Fundusze europejskie bez barier- (p)dostęp dla wszystkich