Entender que si nos apoyamos los unos a los otros, podremos avanzar más seguros y tener mejores resultados. Ser indiferente no es la mejor respuesta para mejorar una institución educativa. Demostrar que somos capaces de aportar para crecer individual y colectivamente, es entender que el trabajo colaborativo nos conducirá al trabajo en equipo. Asumir compromisos es asumir una actitud de cambio. Prof. danny Roy Abanto Cachy. Director de la I.E. Javier Prado.

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DIRECTOR: Lic. Danny Roy Abanto Cachy. 1
REFLEXIÓN Nro
04
1. ¿Recuerdas el vuelo de los gansos? Si ya olvidaste, te muestro en video el texto
leído en la Reflexión Nro
01.
Ver video “Seamos gansos”.
Te has puesto a pensar ¿por qué los seres humanos, siendo Homo sapiens, no logran
aún mejorar sus sistemas organizativos, y así tener mejores resultados? Da a conocer
algunas de tus ideas del porqué.
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Nuestra Institución Educativa es una comunidad donde la presencia de estudiantes,
docentes y padres de familia deben estar organizados en la búsqueda de metas que
permitan una mejora continua, no sólo en el campo académico, científico tecnológico,
sino en lo emocional, afectivo, y espiritual. A continuación te presento el consolidado
de los resultados obtenidos en cuatro áreas desde el año 2012 al 2014, así como su
pronóstico y la meta a llegar para mejorar este año 2015 según compromisos.

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Consolidación de notas y formulación de metas para el 2015
(Compromiso 1)
Área de Comunicación 2012 2013 2014
2015
Meta** Pronóstico***
Nivel
SECUNDARIA
Nro. estudiantes* 213 242 226 226
Nro. de estudiantes
según
calificación****
18-20 0 0 0 5 0
14-17 22 46 31 42 40
11-13 160 166 176 178 173
0-10 31 30 19 10 13
% de estudiantes
según calificación
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.2% 0.0%
14-17 10.3% 19.0% 13.7% 18.6% 17.7%
11-13 75.1% 68.6% 77.9% 78.8% 76.6%
0-10 14.6% 12.4% 8.4% 4.4% 5.6%
Área de Matemática 2012 2013 2014
2015
Meta** Pronóstico***
Nivel
SECUNDARIA
Nro. estudiantes* 213 242 226 226
Nro. de estudiantes
según
calificación****
18-20 0 6 3 11 6
14-17 38 47 31 42 29
11-13 143 147 155 169 151
0-10 32 42 37 12 40
% de estudiantes
según calificación
18-20 0.0% 2.5% 1.3% 4.9% 2.6%
14-17 17.8% 19.4% 13.7% 18.6% 12.9%
11-13 67.1% 60.7% 68.6% 74.8% 66.9%
0-10 15.0% 17.4% 16.4% 5.3% 17.6%
Área de Ciencia, Tecnología y
Ambiente
2012 2013 2014
2015
Meta** Pronóstico***
Nivel
SECUNDARIO
Nro. estudiantes* 213 242 226 226
Nro. de estudiantes
según
calificación****
18-20 1 2 2 7 3
14-17 41 34 35 47 28
11-13 165 163 162 162 150
0-10 6 43 27 17 45
% de estudiantes
según calificación
18-20 0.5% 0.8% 0.9% 3.1% 1.1%
14-17 19.2% 14.0% 15.5% 20.8% 12.5%
11-13 77.5% 67.4% 71.7% 71.7% 66.4%
0-10 2.8% 17.8% 11.9% 7.5% 20.0%

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Área de Historia, Geografía y
Economía
2012 2013 2014
2015
Meta** Pronóstico***
Nivel
SECUNDARIO
Nro. estudiantes* 213 242 226 226
Nro. de estudiantes
según
calificación****
18-20 0 0 0 5 0
14-17 5 31 25 43 39
11-13 202 195 167 172 140
0-10 6 16 34 15 46
% de estudiantes
según calificación
18-20 0.0% 0.0% 0.0% 2.2% 0.0%
14-17 2.3% 12.8% 11.1% 19.0% 17.5%
11-13 94.8% 80.6% 73.9% 76.1% 62.2%
0-10 2.8% 6.6% 15.0% 6.6% 20.4%
Si nos damos cuenta, no son muy optimistas las metas a lograr, y ¿Por qué?
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Ahora veamos los siguientes datos para determinar las metas de conclusión
y permanencia para el 2015
Nivel
educativo
Grado Datos
Matrícula
2014
Abandono
2014
Traslado
2014
Conclusión
2014
Perman
encia al
2015
SECUNDA
RIA
1er año
Nro. estudiantes 43 1 42 42
Porcentaje 2.3% 0.0% 97.7% 97.7%
2do año
Nro. estudiantes 65 1 64 64
Porcentaje 1.5% 0.0% 98.5% 98.5%
3er año
Nro. estudiantes 36 4 32 32
Porcentaje 11.1% 0.0% 88.9% 88.9%
4to año
Nro. estudiantes 33 3 30 30
Porcentaje 9.1% 0.0% 90.9% 90.9%
5to año Nro. estudiantes 60 2 58 58

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Por esta razón nuestra meta de retención de estudiantes será:
Esta sí es una meta muy trascendental, llegar al 100% de estudiantes que al
matricularse no se retiraron. Sin embargo, en nuestro común denominador está que
por muchos otros factores se irán retirando.
Puedes mencionar algunos de esos factores:
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Dios, la naturaleza y tu capacidad profesional te dan la oportunidad de revertir esta
situación. Por ello en TOE, trataremos de auscultar y solucionar muchos problemas,
que tarde o temprano desencadenan en deserción escolar. Compromiso Nro
7. El
Plan de TOE de nuestra Institución Educativa debe ser conocido por todos para
ayudar al máximo, y no esperar que el fuego termine con nuestras metas. ¿Has
observado el video: Ese no es mi problema? Si no lo has observado te lo presento.
Porcentaje 3.3% 0.0% 96.7% 96.7%
TOTAL del
nivel
Nro. estudiantes 237 11 0 226 226
Porcentaje 4.6% 0.0% 95.4% 95.4%
TOTAL de la I.E.
Nro. estudiantes 237 11 0 226 226
Porcentaje 4.6% 0.0% 95.4% 95.4%

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Cada tutor debe registrar el número de conflictos existentes en nuestra Institución
Educativa, y ver qué solución le dio. Pregunta Sólo debe ser trabajo de tutores? ¿Qué
harías si existe algún problema en los estudiantes, docentes, padres de familia, no
siendo tú el tutor?
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No hay datos sobre registro de incidencia del número de conflictos identificados
y registrados en el año 2014.
Resultados 2014
Involucrados Registrados
Se tomó
alguna
acción
Entre estudiantes 0 0
Entre estudiantes y
adultos
0 0
Entre adultos 0 0
Total del año 0 0
Datos adicionales
Resultados 2014
Acciones Cuenta: Sí/No
Afiliación al SíseVe. No

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Conformación del Comité de Tutoría y
Covivencia.
Sí
Establecimiento de normas de
convivencia.
Sí
Nuestra meta al 2015 será
Consideremos esta meta desafiante, pero necesaria. Nuestros niñas y niñas,
jovencitos y jovencitas, nos necesitan.
Por esta razón nuestro compromiso 3 es el uso efectivo del tiempo, que es uno de los
pilares para edificar nuestra casa. Sin embargo existen pérdidas de horas de clase.
Menciona algunas de las razones:
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¿Todas las razones que has mencionado anteriormente se justifican? Sí o No ¿Por
qué?
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¿Qué acciones realizas cuando has perdido horas de clase?
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7. I.E. “JAVIER PRADO DE POLLOC” PROYECTO: CALIDAD Y EXCELENCIA INSTITUCIONAL
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Consideras que estas acciones son suficientes. A continuación te presentamos el
número de horas efectivas de clase.
Con la huelga del 8 abril, restemos 7 horas más. Sólo nos quedan 1 197 horas
efectivas de clase, pero la realidad es que debe ser multiplicada por el número total
de docentes que no asistieron a clases, por un derecho constitucional. Derecho que
también tienen los niños y las niñas desde muy lejos, y que cada vez que no estamos
con ellos, hay una pérdida de horas efectivas de clase. ¿Cómo lograr el Compromiso
3?
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El compromiso 4,5,6 lo hemos asumido, nuestra intervención pedagógica en el aula
será monitoreada y acompañada. Edificaremos nuestra casa hasta terminarla.

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DATOS 2014 DATOS 2015
Diagnóstico 2014 Datos de la I.E. Formulación 2015
Nivel
Número de
visitas
previstas
%
Ejecutadas
2014
%
Nro.
docentes
Nro. de visitas previstas
en el año, por cada
docente
Meta
2015
%
Secundaria 15 100% 0 0.0 15 3 45 100%
Finalmente el compromiso 8 es en sí nuestra organización. Somos gansos humanos,
con muchas dificultades, avanzamos lentamente, hay heridos, nos necesitamos los
unos a los otros, apartarse nos alejaría de nuestra meta. Cumplamos nuestras
responsabilidades, actuemos con convicción. Somos más que una empresa; somos
una comunidad con experiencias exitosas y fracasos que nos impulsan hacia una
cultura de aprendizaje permanente, y sueños alcanzables.
PAT Compromiso 8
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.

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Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante
ese mes.
Ver video los ocho compromisos MINEDU.
¿Qué simboliza el cubo?
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Atrévete y construye un cubo mágico, desafía tu talento y tráelo a nuestro colegio.
Ubícalo en un lugar de la Dirección para ser mostrado a todos, y en los momentos
más necesarios.