Este documento presenta las instrucciones para cuatro experiencias de un laboratorio de física. Los estudiantes usarán instrumentos como un plano inclinado, cronómetro y cinta métrica para medir el tiempo de caída, longitud, área y volumen. Luego calcularán el error cuadrático medio de las mediciones. El objetivo es que los estudiantes apliquen el método científico para realizar mediciones cuantitativas y analizar sus resultados de manera crítica.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL
“ANTONIO RAIMONDI”
«Oblatos de San José»
GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 01 N
O
ÁREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE T
A
APELLLIDOS Y NOMBRES:………………………………………………..FECHA: 02/03/2012
DOCENTE: Flores Salazar segundo Daniel Grado: 5to Secundaria.
*Registra datos recopilados de mediciones con diversas magnitudes,
APRENDIZAJE utilizando diferentes unidades de medida y hallar el error experimental.
ESPERADO
*La física como ciencia experimental, emplea el método científico,
analiza gráficos y utiliza el sistema de medición.
FUNDAMENTACIÓN *El medir determina cuantitativamente el valor de una propiedad o de
una magnitud. Pero toda medición, es inexacta, es decir, siempre existe
una diferencia entre lo medido y lo real. Esta diferencia depende en
algunos casos del operador y en otros de los instrumentos de medida.
MATERIALES
- Plano inclinado - Tarro de leche - Vernier
- Cronômetro - Cinta métrica - Carrito de juguete
- Prisma - Wincha
Experiencia Nº 01
Medición del Tiempo
- Coloca el tablero en posición inclinada TABLA Nº 1
con ayuda del taco de madera.
- Coloca el carrito de metal en la TIEMPO
parte superior y deja que se deslice. PROMEDIO
OBJETOS t1 t2 t3
- Con ayuda del cronómetro controla
el tiempo que tarda el carrito en
llegar al suelo. Carrito de metal
- Realiza lo mismo con el carrito de
juguete. Carrito de juguete
- Anota tus resultados en la Tabla Nº
01.
Experiencia Nº 02 TABLA Nº 02
INSTRUMENTOS largo ancho altura
Medición de la longitud, ÁREA VOLUMEN
área y volumen DE MEDIDA (l) (a) (h)
- Con ayuda de la cinta Cinta métrica
métrica toma la Wincha
medida del largo, ancho
y altura del prisma.
- Luego, con esas medidas,
halla el área y el
volumen del prisma.
- Repite lo mismo pero con
la wincha.
- Anota tus resultados en la
Tabla Nº 02
_________________________________________________________________________________________
Nu nca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del
saber. Albert Einstein

2. Experiencia Nº 03 TABLA Nº 03
Calculando el volumen
n D r h Vi
- Cada integrante procede a medir
la altura y el diámetro de la 1
base del tarro de leche con 2
ayuda del vernier.
3
- Hallar el volumen del tarro de leche con la fórmula:
v= π.r².h o v = π.D².h
4
El volumen promedio es:
- Registrar los datos en la tabla Nº 03 V=
Experiencia Nº 04
Calculando el error cuadrático medio TABLA Nº 04
- Con los datos de la tabla Nº 03 llenar la tabla
Nº 04 para encontrar el error cuadrático medio nº Vi di di²
V
(Em) con la siguiente fórmula:
1
Em = ∑ di² 2
n (n – 1)
3
∑=
di = V - Vi
Em= ‗
.˙. V = V ± Em
V = …... ± …….
ACTIVIDAD:
1.- ¿Qué instrumentos de medida utilizaste en la práctica de laboratorio?
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2.- ¿Qué magnitudes fundamentales has medido en la práctica?
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.- ¿Qué magnitudes derivadas has medido en la práctica?
_________________________________________________________________________________
_
4.- ¿ Qué instrumentos de medida son más precisos y confiables ?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Conclusiones:
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Nu nca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del
saber. Albert Einstein