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Projeto: “Brincando
no Jogo”
Jogos e Brincadeiras na alfabetização
Danielle Souza
Apresentação
A brincadeira faz parte da vida da
criança,onde o jogo, o brincar e o brinquedo
desempenham um papel fundamental na vida
da criança, propicia situações de aprendizagem
e desenvolvimento de suas capacidades
cognitivas. Por meio dos jogos educacionais a
criança aprende a agir, tem sua curiosidade
estimulada e desenvolve sua autonomia.
Segundo Vygotsky, o jogo nos acompanha como um
recurso que constrói a zona de desenvolvimento proximal.
Muitas vezes as crianças conseguem fazer algo ou resolver
uma situação problema num jogo, e não conseguem fazê-
los em situações da realidade ou aprendizagem formal
( Bossa,1999,p.69)
Objetivo Geral
 Estimular o potencial lúdico nas crianças
e as diversas áreas sensoriais, como a
audição, visão, tato e paladar, através
de atividades com brincadeiras, jogos e
brinquedos.
Objetivos Específicos
 Promover através dos jogos e brincadeiras que
os participantes procurem soluções para as
problemáticas expostas;
 Reconhecer a importância do brinquedo e
brincadeiras, como elementos da cultura local;
 Promover a interação e a socialização afetivas
entre criança e família;
 Incentivar a vivência de valores como :
respeito, solidariedade, auto-estima, auto –
aceitação e auto – conhecimento.
Descrição das Atividades
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 Meus pintinhos venham cá!
 Atirando a flecha
 Escravos de Jó
 Passar Anel
 Adoleta
 Amarelinha
 Arremesso de bambolê
Descrição das Atividades
 Telefone sem fio
 Dança da cedeira
 Estátua
 Morto – vivo
 Peteca
 Pular Corda
 Pular elático
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Projeto " Brincando no Jogo"

  • 1. Projeto: “Brincando no Jogo” Jogos e Brincadeiras na alfabetização Danielle Souza
  • 2. Apresentação A brincadeira faz parte da vida da criança,onde o jogo, o brincar e o brinquedo desempenham um papel fundamental na vida da criança, propicia situações de aprendizagem e desenvolvimento de suas capacidades cognitivas. Por meio dos jogos educacionais a criança aprende a agir, tem sua curiosidade estimulada e desenvolve sua autonomia.
  • 3. Segundo Vygotsky, o jogo nos acompanha como um recurso que constrói a zona de desenvolvimento proximal. Muitas vezes as crianças conseguem fazer algo ou resolver uma situação problema num jogo, e não conseguem fazê- los em situações da realidade ou aprendizagem formal ( Bossa,1999,p.69)
  • 4. Objetivo Geral  Estimular o potencial lúdico nas crianças e as diversas áreas sensoriais, como a audição, visão, tato e paladar, através de atividades com brincadeiras, jogos e brinquedos.
  • 5. Objetivos Específicos  Promover através dos jogos e brincadeiras que os participantes procurem soluções para as problemáticas expostas;  Reconhecer a importância do brinquedo e brincadeiras, como elementos da cultura local;  Promover a interação e a socialização afetivas entre criança e família;  Incentivar a vivência de valores como : respeito, solidariedade, auto-estima, auto – aceitação e auto – conhecimento.
  • 6. Descrição das Atividades  Coelho na toca com lobo mau  Meus pintinhos venham cá!  Atirando a flecha  Escravos de Jó  Passar Anel  Adoleta  Amarelinha  Arremesso de bambolê
  • 7. Descrição das Atividades  Telefone sem fio  Dança da cedeira  Estátua  Morto – vivo  Peteca  Pular Corda  Pular elático  Ladrão, Detetive, vítima