La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal, se clasifica convencionalmente en: memoria a corto plazo (consecuencia de la simple excitación de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente), memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo (consecuencia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activación de ciertos genes y a la síntesis de las proteínas correspondientes). El hipocampo es la parte del cerebro relacionada a la memoria y aprendizaje. Un ejemplo que sustenta lo antes mencionado es la enfermedad de alzheimer que ataca las neuronas del hipocampo lo que causa que la persona vaya perdiendo memoria y no recuerde en muchas ocasiones ni a sus familiares.

1. Es la capacidad para
recordar, es un proceso
cerebral en el que muchas
células están involucradas.
En la parte fisiológica y anatómica la
memoria procede por la realización de
sinapsis entre las neuronas la cual
emiten su mensaje por medio de
neurotransmisores para q se produzca un
conocimiento, recuerdo, etc.
A diferencia de los animales que
suele actuar sobre sus necesidades, la
memoria humana tiene la capacidad
de retomar el pasado y planificar el
fututo.
Etapas
1Recepción de la información.
2La recepción de la información en la
memoria a corto plazo.
3La filtración y traspaso a la memoria a
largo plazo.
Memoria a largo plazo
Es aquella que en el tiempo nos
demuestra lo que hemos aprendido
Memoria a corto plazo
Es la que nos hace retener por
poco tiempo algún concepto o
información.
Para estudiar mejor la memoria los
investigadores consideran dividirla
en tres partes memoria sensorial,
memoria a corto plazo y memoria a
largo plazo.
MEMORIA

2. MEMORIA
Mito
Hay un mito que la edad disminuye
la capacidad de memorización, pero
es al contario entre mas edad puede
aumentar la capacidad de
razonamiento y así se es mas
posible un mejor almacenamiento
de información.
Memoria a largo plazo
Memoria episódica
La cual hace referencia nuestra
propia experiencia personal.
Tiempo y espacio
Memoria de procedimiento
La cual no podemos acceder de forma
consiente. Aprendizaje y conservación de
destrezas y habilidades, como peinarse o
montar en bicicleta.
Memoria semántica
Contiene información que no varía,
como por ejemplo el número de
horas que tiene el día o las capitales

3. TRANSTORNOS
DE LA MEMORIA
AMNESIA:
De fijación o anterógrada
No es posible registrar nuevas
experiencias en personas seniles.
Queda un vacío en la memoria, o
Amnesia Lacunar, puede ser
temporal o permanente.
De evocación o reproducción
el sujeto no puede traer a la
conciencia los eventos que
experimentó, X traumatismo
craneoencefálico.
Sicógena.
El déficit se limita a un grupo de
vivencias de involucración
emocional, permaneciendo el
resto del material mnémico
intacto, incluso aquellos
fenómenos que se dieron al
mismo tiempo.
Total o mixta.
No se recuerda en un periodo de
tiempo todo el material
mnémico, X por contusión
Secuencial. No recuerda el orden
de los sucesos X lesión de lóbulo
frontal.
Dismnesia. Grado de afectación
menor (amnesia parcial)

4. TRANSTORNOS DE LA
MEMORIA
PARAMNESIAS
Son falsos reconocimientos como el fenómeno de
lo ya visto o vivido, que no recuerda cuando, por
ello también puede pensar que soñó.
Criptomnesia
sensación de que las ideas pasadas nos parecen
inapropiadamente desconocidas.
La memoria vivida se distingue porque el pasado
se experimenta con mucha claridad.
En la ecmnesia
el pasado se experimenta como presente, de
manera que el sujeto nunca termina de actualizar
su vida.
En la Pseudología fantástica el sujeto falsea sus
recuerdos con base en sus necesidades emocionales
y afectivas y termina por creerlos parcial o
totalmente.

5. TRANSTORNOS
DE LA MEMORIA
SINDROMES
Síndrome amnésico. Trastorno
de la memoria a corto y largo
plazo, y es de origen orgánico
como infarto cerebral,
traumatismo cráneo encefálico,
hipoxia, encefalitis por herpes
simple, hipotiaminosis y
alcohol y no se debe a un estado
confusional o demencial.
.
Delirium. Alteración provocada
por múltiples causas, el
individuo recuerda poco y tiene
falsos reconocimientos, ya que
durante esta etapa presenta
alucinaciones e ideas delirantes,
de manera que existe una
desorganización de su material
Amnémico.
Confabulación o fabulación.
El sujeto asocia los eventos
vividos, leídos, vistos en
películas o imaginados, y los
acomoda desordenadamente
con el objeto de responder
sobre lo que hizo en días
anteriores, al parecer como
mecanismo compensatorio de
una amnesia.
Síndrome de Korsakoff.
Alteración amnésica por
alcohol. Estado de conciencia
aparentemente claro, para que
momentos después se altere,
entrando en confusión.)

6. TRANSTORNOS
DE LA
MEMORIA
SINDROMES
Síndrome amnésico. Trastorno de la
memoria a corto y largo plazo, y es de
origen orgánico como infarto cerebral,
traumatismo cráneo encefálico, hipoxia,
encefalitis por herpes simple,
hipotiaminosis y alcohol y no se debe a
un estado confusional o demencial.
.
Delirium. Alteración provocada por
múltiples causas, el individuo recuerda
poco y tiene falsos reconocimientos, ya
que durante esta etapa presenta
alucinaciones e ideas delirantes, de
manera que existe una desorganización
de su material Amnémico.
Confabulación o fabulación.
El sujeto asocia los eventos
vividos, leídos, vistos en películas
o imaginados, y los acomoda
desordenadamente con el objeto
de responder sobre lo que hizo en
días anteriores, al parecer como
mecanismo compensatorio de
una amnesia.
Síndrome de Korsakoff.
Alteración amnésica por
alcohol. Estado de conciencia
aparentemente claro, para que
momentos después se altere,
entrando en confusión.)

7. TRANSTORNOS
DE LA MEMORIA
DEMENCIA
Es una alteración
progresiva,
estática o en
remisión, que
afecta la memoria
a corto y largo
plazo. Hay
pérdida de juicio,
entre otras cosas
funciones
mentales.
TRATORNOS
DISOCIATIVOS.
Amnesia psicógena. Es la
incapacidad para
recordar sin que exista un
substrato orgánico, se
inicia y termina
bruscamente y se
recuperación es total.
Amnesia circunscrita,
cuando no recuerda el
conjunto de sucesos
durante las primeras horas
del estrés postraumático.
Amnesia selectiva,
cuando se pueden
recordar algunos
eventos, pero no otros, a
pesar de que sucedieron
al mismo tiempo.
Amnesia generalizada, cuado
el sujeto no recuerda todo lo
que sucedió en su vida.
Amnesia persistente o
continua, no recuerda de un
tiempo a la fecha.

8. MEMORIA
SEGÚN EL COGNITIVISMO
Para la explicación de la memoria, la
teoría del procesamiento de la
información adopta como modelo a
la computadora, pues considera que
ambas absorben información, operan
con ella, la guardan y la recuperan
cuando es necesario responder a
cuestionamientos situacionales.
SEGÚN EL HUMANISMO
Organizar, almacenar y codificar el proceso en torno a la
facilitación de dicha tendencia, tarea en la que es muy
importante la actitud del individuo.
TEORÍA GESTALT
Los teóricos de la Gestalt, al referirse
al aprendizaje, prefieren el empleo de
los términos persona, ambiente
psicológico e interacción, sobre los
de organismo, medio físico y acción
reacción, respectivamente.
Proponen, igualmente, que el
aprendizaje de ninguna manera debe
apreciarse como cambios en las
conexiones E-R, sino como una
reorganización de campos
perceptuales o cognoscitivos.
SEGÚN EL CONDUCTISMO
ESTIMULO / RTA
Una vez que se ha repetido el ejercicio varias veces, el perro
habrá de responder sin error a la orden, siempre y cuando se
utilice el mismo estímulo adecuado.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Para el efecto,
debe organizar los objetivos didácticos de tal manera
que, apoyados en una gran cantidad de pequeños pasos
debidamente espaciados y cronometrados, y que se
refuerzan recíprocamente, incrementen la posibilidad de
una respuesta o resultado esperado.