SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 81
Leia o texto atentamente.
"- Muito bom dia, senhora,
Que nessa janela está;
sabe dizer se é possível
algum trabalho encontrar?"
(João Cabral de Melo Neto)
No primeiro verso, senhora vem entre vírgulas porque o
termo é:
a) um vocativo
b) um sujeito simples
c) um aposto
a) um vocativo
As fotos que seguem correspondem, respectivamente, a :
a) Gil Vicente, Machado de Assis e José de Alencar
b) José de Alencar, Graciliano Ramos e Machado de
Assis
c) Machado de Assis, José de Alencar e Graciliano
Ramos
c) Machado de Assis,
José de Alencar e
Graciliano Ramos
Assinale o período em que aparece uma forma verbal
incorretamente empregada com relação à norma
culta da língua.
a) Se o compadre trouxesse a rabeca, a gente do ofício
ficaria exultante.
b) Quando verem o Leonardo, ficarão surpresos com os
trajes que usava.
c) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do
padrinho do filho.
b) Quando verem o
Leonardo, ficarão
surpresos com os
trajes que usava.
O “Auto da Barca do Inferno” de Gil Vicente é um teatro
humanista. No título a palavra “auto” remete a:
a) peças de teatro inspiradas nos mistérios, milagres e
moralidades medievais.
b) peças de teatro que visam criticar os hábitos
corrompidos dos homens.
c) Peças de teatro que criticam os homens, responsáveis
pelos males do mundo, mas nunca criticam as
instituições.
a) peças de teatro
inspiradas nos
mistérios,
milagres e
moralidades
A alternativa que completa corretamente as frases é:
Comportou-se _____ durante a palestra ontem.
Não acredito que seja um _________ sujeito.
Trata-se de um _______ administrador.
a) mal – mau – mau
b) mal – mal – mal
c) mau – mau – mau
a) mal – mau – mau
O protagonista do “Auto da Barca do
Inferno” é:
a) O Anjo.
b) O Diabo.
c) O parvo e os cavaleiros que ganham o
paraíso.
b) O Diabo.
“O arco-íris saltou como serpente multicolor nessa
piscina de desenhos delicados. “
(Cecília Meireles)
A alternativa que apresenta a figura de linguagem que NÃO
encontramos na frase acima é:
a) Personificação
b) Comparação
c) Metáfora
c) Metáfora
“Residem juntamente no teu peito
Um demônio que ruge e um deus que
chora.”
(Olavo Bilac)
A figura de linguagem presente na oração acima é:
a) antítese
b) personificação
c) metáfora
a) antítese
Personagem feminina, cujos olhos são de “cigana, oblíqua e
dissimulada”.
a) Sinhá Vitória
b) Brísida Vaz
c) Capitu
c) Capitu
Na charge, o verbo que exerce
a função sintática transitivo
indireto é:
a) conseguir
b) precisamos
c) crescer
Pai?!! Agora
que consegui
crescer entendo
porque precisamos
de cesta básica
para sobreviver!
b) precisamos
O sujeito do verbo “vivemos” é
classificado em:
a) sujeito simples - nós
b) sujeito desinencial (nós)
c) sujeito simples - o mundo
b) sujeito desinencial
(nós)
Em relação a Gil Vicente, é incorreto dizer que:
a) recebeu, no início de sua intensa atividade literária,
influência de Juan del Encina.
b) sua primeira produção teatral foi "Auto dos Reis
Magos".
c) suas obras surgiram para entretenimento nos
ambientes da corte portuguesa.
b) sua primeira
produção teatral foi
"Auto dos Reis
Magos".
Escolha a alternativa que complete o espaço
corretamente:
a) porque
b) por que
c) o porquê
b) por que
O verbo indicando, quanto à predicação, classifica-se
em:
a) intransitivo
b) transitivo direto
c) transitivo indireto
b) transitivo direto
A imagem ao lado ilustra
melhor o conjunto da obra
de:
a) José de Alencar
b) Machado de Assis
c) Graciliano Ramos
c) Graciliano
Ramos
Escolha a alternativa correta quanto ao emprego de
formas verbais:
a) Quando verem o estrago das plantações, ficarão
arrasados.
b) As tensões diminuirão quando vocês satisfazerem os
desejos.
c) Se vierem aqui e virem este quadro desastroso, tomarão
providências.
c) Se vierem aqui e
virem este quadro
desastroso, tomarão
providências.
"Iracema" faz parte da tríade indianista de
José de Alencar, juntamente com
outros dois romances:
a) O Guarani e O Uraguai
b) O Guarani e Ubirajara
c) Ubirajara e Caramuru
b) O Guarani e Ubirajara
"Iracema" faz parte da tríade indianista de José de Alencar,
juntamente com outros dois romances. Cada um desses
romances teria uma finalidade histórica. Qual teria sido
a intenção do autor com "Iracema"?
a) Criar a lenda de origem do Ceará.
b) Denunciar o massacre indígena pelo português cristão.
c) Representar o primeiro contato do índio e do branco no
Brasil.
A) Criar a lenda de origem
do Ceará.
Um dos conjuntos abaixo apresenta todas as palavras de
acordo com as regras ortográficas da língua portuguesa
padrão. Assinale-o:
a) nasceu - cresceu - falesceu – ascendeu
b) marginal- agente - lojista – garagista
c) mochila - xingamento - chifres - mecher
b) marginal- agente -
lojista – garagista
"Martim se embala docemente; e como a alva rede que
vai e vem, sua vontade oscila de um a outro
pensamento. Lá o espera a virgem loura dos castos
afetos; aqui lhe sorri a virgem morena dos ardentes
amores."
Nesse trecho de um famoso romance do século XIX, os
termos "lá", "aqui" e "virgem morena" referem-
se, respectivamente,
a) ao Brasil, a Portugal e a Capitu.
b) ao Brasil, a Portugal e a Iracema.
c) a Portugal, ao Brasil e a Iracema.
c) a Portugal, ao
Brasil e a
Iracema.
As palavras destacadas abaixo podem ser substituídas por:
Se você não arrumar a porta, não poderá fechá-la, havendo
o perigo próximo de um assalto.
a) consertar - cerrá-la - iminente
b) concertar - serrá-la - eminente
c) consertar - serrá-la - iminente
a) consertar -
cerrá-la - iminente
O narrador(a)-protagonista da obra prima
do “Bruxo do Cosme Velho” é:
a) Simão Bacamarte
b) Bento Santiago
c) Capitu
a) Bento Santiago
Escolha a alternativa em que a lacuna NÃO está
corretamente preenchida pela palavra entre parênteses.
a) Nos jogos olímpicos um dos atletas vai _______ a tocha.
(ascender)
b) Pediu o lenço empestado para ______ o nariz. (assoar)
c) Você pode confiar nela; é uma pessoa ____________.
(discreta)
a) Nos jogos
olímpicos um dos
atletas vai _______ a
tocha. (ascender)
Descrevendo os tipos sociais que compõem o ambiente da casa de D.
Glória, em DOM CASMURRO, um crítico encontrou as seguintes figuras:
"Além do proprietário e do agregado, as figuras incluem escravos, vizinhos
com obrigações, comensais, parentes pobres em graus diversos,
conhecidos que aspiram à proteção, ou pessoas simplesmente que
sabem da importância ou da fortuna da família, o que já basta para
inspirar uma certa reverência."
[Roberto Schwarz]
O Agregado a que se refere o crítico é:
a) Tio Cosme
b) Prima Justina
c) José Dias
a) José Dias
"Vozes veladas, veludosas vozes.
Volúpias dos violões, vozes veladas.
Vagam nos velhos vórtices velozes.
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas."
Indique o recurso literário evidente no trecho de "Violões que
choram", poema de Cruz e Sousa.
a) Aliteração
b) Assonância
c) Repetição
a) Aliteração
Em DOM CASMURRO, o narrador machadiano:
a) registra, de forma comovente, as memórias de sua
adolescência, na qual veio a conhecer e a perder o
grande amor de sua vida.
b) rememora, com ressentimento, as origens, o
desenvolvimento e o fim de uma paixão, destruída pelo
ciúme.
c) registra, com ironia, a impiedade de seus injustificáveis
ciúmes pela mulher cuja inocência tardiamente
reconhece.
b) rememora, com ressentimento, as
origens, o desenvolvimento e o fim
de uma paixão, destruída pelo
ciúme.
Assinale a alternativa que completa corretamente as frases.
I) Cada qual faz como melhor lhe ....
II) O que ... estes frascos?
III) Neste momento os teóricos ... os conceitos.
IV) Eles ... a casa do necessário.
a) convém, contém, revêem, provém
b) convém, contêm, revêem, provêm
c) convém, contém, revêem, provém
b) convém, contêm,
revêem, provêm
Salvo a grandiloqüência de uma cheia
lhe impondo interina outra linguagem,
um rio precisa de muita água em fios
para que todos os poços se enfrasem:
se reatando, de um para outro poço,
em frases curtas, então frase e frase,
até a sentença-rio do discurso único
em que se tem voz a seca ele combate.
(João Cabral)
Com que personagem de VIDAS SECAS, de Graciliano Ramos, pode-se
relacionar o poema todo, principalmente o último verso?
A) Fabiano
B) Sinhá Vitória
C) O Soldado Amarelo
A) Fabiano
Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:
Se os motoristas de ônibus___________________ em greve, a
maioria da população não teria como trabalhar.
Ficarei sossegada quando ____________ a resposta do
consulado.
O pai _________________ na briga dos filhos no momento
certo.
a) permanecessem - vier – interveio
b) permanecesse – vierem –interviu
c) permaneceram – vir – interveio
a) permanecessem
- vier – interveio
A criança da charge
assemelha-se às crianças
do romance “Vidas Secas”
por que:
a) Em ambos os casos elas vivem as dificuldades da
seca.
b) Ilustram o fato das crianças terem que roubar para
sobreviver.
c) Mostram a condição das crianças marginalizadas pelo
sistema.
a) Mostram a condição das
crianças marginalizadas
pelo sistema.
“Não há criação nem morte perante a poesia
Diante dela, a vida é um sol estático
Não aquece, nem ilumina”
(Carlos Drummond de Andrade.)
A figura de linguagem empregada no trecho acima é:
a) comparação
b) metáfora
c) metonímia
b) metáfora
A alternativa que possui um exemplo de prosopopéia é:
a) “Não há criação nem morte perante a poesia
Diante dela, a vida é um sol estático
Não aquece, nem ilumina” (Carlos Drummond de Andrade)
b) “Solução onda trépida e lacrimosa; geme a brisa
folhagem; o mesmo silêncio anela de opresso.”
( José de |Alencar)
c) “Um olhar dessa pálpebra sombra.” (Álvares de Azevedo)
b) “Solução onda
trépida e lacrimosa;
geme a brisa folhagem;
o mesmo silêncio anela
de opresso.”
( José de |Alencar)
"O primeiro cearense, ainda no berço,
emigrava da terra da pátria. Havia aí a
predestinação de uma raça?"
Eis aí uma reflexão sob a forma de pergunta que o
autor, ................, faz a si mesmo - com toda
propriedade, e por motivos que podemos interpretar
como pessoais -, ao finalizar o romance ...................
Assinale a alternativa que completa os espaços.
a) José de Alencar - "Iracema“
b) Aluísio Azevedo - "O Mulato“
c) Graciliano Ramos - "Vidas Secas"
a) José de Alencar - "Iracema”
O termo “um lugar tranqüilo”
exerce função sintática de:
a) sujeito do verbo existe
b) objeto direto do verbo
existe
c) sujeito do verbo viver
a) sujeito do verbo existe
Dos enunciados abaixo, indique aquele que não condiz
com as características de Fabiano, personagem de
VIDAS SECAS, obra de Graciliano Ramos.
a) Vivia longe dos homens, só se dava bem com
animais, tinha um vocabulário pequeno e falava uma
língua cantada, monossilábica e gutural.
b) Vermelho, queimado, tinha os olhos azuis, a barba e
os cabelos ruivos, vivia em terra alheia e cuidava de
animais alheios.
c) Era bruto, nunca havia aprendido, não sabia explicar-
se. Violento, não respeitava o governo e odiava Seu
Tomás da Bolandeira, homem que falava bem, lia
livros e sabia onde tinha as ventas.
c) Era bruto, nunca havia
aprendido, não sabia explicar-
se. Violento, não respeitava o
governo e odiava Seu Tomás
da Bolandeira, homem que
falava bem, lia livros e sabia
onde tinha as ventas.
Escolha a alternativa que completa corretamente a frase:
Se ele ....... a velha casa de janelas branca e nos ....... uma
proposta, nós a ......... com atenção.
a) quisesse - fizesse - examinaríamos
b) quiser - fizesse - examinaríamos
c) quiser - fizesse - examinaremos
a) quisesse - fizesse - examinaríamos
Com base na leitura de "Vidas secas", de Graciliano
Ramos, é INCORRETO afirmar que essa obra
a) tem uma linguagem rude e seca, refletindo, assim, o
universo das personagens retratadas.
b) representa um mundo em que as forças sociais são
secundárias, não determinando o destino das
personagens.
c) retrata a sujeição das personagens às condições
impostas pelo meio natural em que vivem.
b) representa um mundo em
que as forças sociais são
secundárias, não
determinando o destino das
personagens.
Escolha a alternativa que contém formas verbais que
preenchem corretamente as lacunas.
Ao ........ que os colegas iriam se desentender, ....... de
imediato e pedi-lhes que se ...... para evitar um mal
maior.
a) previr - intervi - contivessem
b) prever - intervim - contesse
c) prever - intervim - contivessem
c) prever - intervim - contivessem
Indique a afirmação correta sobre o “Auto da
Barca do Inferno”, de Gil Vicente:
a) O moralismo vicentino localiza os vícios não
nas instituições, mas nos indivíduos que as
fazem viciosas.
b) É complexa a crítica aos costumes da época,
já que o autor é o primeiro a relativizar a
distinção entre o Bem e o Mal.
c) A e B estão corretas.
a) O moralismo vicentino
localiza os vícios não
nas instituições, mas
nos indivíduos que as
fazem viciosas.
Dentre as orações a seguir, aquela em que o sujeito se
apresenta posposto ao verbo é:
a) Estou no meu juízo perfeito.
b) Murmurou o sem-vergonha.
c) Vossemecê é que não tem memória.
b) Murmurou o sem-vergonha.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Figuras de liguagem exercicio 1
Figuras de liguagem   exercicio 1Figuras de liguagem   exercicio 1
Figuras de liguagem exercicio 1Joao Freitas
 
Avaliação segundo trimestre recuperação marcelo ana carolina 82 84
Avaliação segundo trimestre recuperação marcelo ana carolina 82 84Avaliação segundo trimestre recuperação marcelo ana carolina 82 84
Avaliação segundo trimestre recuperação marcelo ana carolina 82 84Luciana Silveira
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18luisprista
 
Simulado língua portuguesa 9º ano (análise sintática e morfológica)
Simulado língua portuguesa 9º ano (análise sintática e morfológica)Simulado língua portuguesa 9º ano (análise sintática e morfológica)
Simulado língua portuguesa 9º ano (análise sintática e morfológica)Marcia Oliveira
 
Prova cfs interno pm 2002
Prova cfs interno pm 2002Prova cfs interno pm 2002
Prova cfs interno pm 2002N3 Treinamentos
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66luisprista
 
avaliação de língua portuguesa 3ª A
avaliação de língua portuguesa 3ª A avaliação de língua portuguesa 3ª A
avaliação de língua portuguesa 3ª A Marcia Oliveira
 
Simulado língua portuguesa 3º
Simulado língua portuguesa 3ºSimulado língua portuguesa 3º
Simulado língua portuguesa 3ºMarcia Oliveira
 
Simulado 1° ano ensino médio PORTUGUÊS
Simulado            1° ano ensino médio  PORTUGUÊSSimulado            1° ano ensino médio  PORTUGUÊS
Simulado 1° ano ensino médio PORTUGUÊSAires Jones
 
1º estudo de interpretação de texto - 7º ano
1º estudo de interpretação de texto - 7º ano1º estudo de interpretação de texto - 7º ano
1º estudo de interpretação de texto - 7º anoLuiza Collet
 
Atividade Figuras Linguagens
Atividade Figuras LinguagensAtividade Figuras Linguagens
Atividade Figuras Linguagensclemildapetrolina
 
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72luisprista
 
INSPETOR DE ALUNOS - SME-BARUERI/SP - SIMULADO DIGITAL
INSPETOR DE ALUNOS - SME-BARUERI/SP  -  SIMULADO DIGITALINSPETOR DE ALUNOS - SME-BARUERI/SP  -  SIMULADO DIGITAL
INSPETOR DE ALUNOS - SME-BARUERI/SP - SIMULADO DIGITALValdeci Correia
 
Exercicios portugues redacao_figuras_de_linguagem
Exercicios portugues redacao_figuras_de_linguagemExercicios portugues redacao_figuras_de_linguagem
Exercicios portugues redacao_figuras_de_linguagemMaria Gnv
 

Was ist angesagt? (20)

Figuras de liguagem exercicio 1
Figuras de liguagem   exercicio 1Figuras de liguagem   exercicio 1
Figuras de liguagem exercicio 1
 
50 1 exercícios morfologia
50 1 exercícios morfologia50 1 exercícios morfologia
50 1 exercícios morfologia
 
Avaliação segundo trimestre recuperação marcelo ana carolina 82 84
Avaliação segundo trimestre recuperação marcelo ana carolina 82 84Avaliação segundo trimestre recuperação marcelo ana carolina 82 84
Avaliação segundo trimestre recuperação marcelo ana carolina 82 84
 
50 1 exercícios morfologia
50 1 exercícios morfologia50 1 exercícios morfologia
50 1 exercícios morfologia
 
Português8ºanos
Português8ºanosPortuguês8ºanos
Português8ºanos
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 17-18
 
Simulado língua portuguesa 9º ano (análise sintática e morfológica)
Simulado língua portuguesa 9º ano (análise sintática e morfológica)Simulado língua portuguesa 9º ano (análise sintática e morfológica)
Simulado língua portuguesa 9º ano (análise sintática e morfológica)
 
Prova cfs interno pm 2002
Prova cfs interno pm 2002Prova cfs interno pm 2002
Prova cfs interno pm 2002
 
Gênero épico no enem
Gênero épico no enemGênero épico no enem
Gênero épico no enem
 
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66
 
avaliação de língua portuguesa 3ª A
avaliação de língua portuguesa 3ª A avaliação de língua portuguesa 3ª A
avaliação de língua portuguesa 3ª A
 
Simulado língua portuguesa 3º
Simulado língua portuguesa 3ºSimulado língua portuguesa 3º
Simulado língua portuguesa 3º
 
Simulado 1° ano ensino médio PORTUGUÊS
Simulado            1° ano ensino médio  PORTUGUÊSSimulado            1° ano ensino médio  PORTUGUÊS
Simulado 1° ano ensino médio PORTUGUÊS
 
1º estudo de interpretação de texto - 7º ano
1º estudo de interpretação de texto - 7º ano1º estudo de interpretação de texto - 7º ano
1º estudo de interpretação de texto - 7º ano
 
Atividade Figuras Linguagens
Atividade Figuras LinguagensAtividade Figuras Linguagens
Atividade Figuras Linguagens
 
10. tqa ufmg 2012, 07
10. tqa ufmg 2012, 0710. tqa ufmg 2012, 07
10. tqa ufmg 2012, 07
 
Avaliação de portugues 7º ano magali
Avaliação de portugues 7º ano magaliAvaliação de portugues 7º ano magali
Avaliação de portugues 7º ano magali
 
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 71 72
 
INSPETOR DE ALUNOS - SME-BARUERI/SP - SIMULADO DIGITAL
INSPETOR DE ALUNOS - SME-BARUERI/SP  -  SIMULADO DIGITALINSPETOR DE ALUNOS - SME-BARUERI/SP  -  SIMULADO DIGITAL
INSPETOR DE ALUNOS - SME-BARUERI/SP - SIMULADO DIGITAL
 
Exercicios portugues redacao_figuras_de_linguagem
Exercicios portugues redacao_figuras_de_linguagemExercicios portugues redacao_figuras_de_linguagem
Exercicios portugues redacao_figuras_de_linguagem
 

Ähnlich wie Análise de texto literário e figuras de linguagem

Adjetivo numeral artigo face
Adjetivo numeral artigo faceAdjetivo numeral artigo face
Adjetivo numeral artigo faceKathia Canizares
 
Aeronautica 2014-eear-sargento-pavimentacao-prova
Aeronautica 2014-eear-sargento-pavimentacao-provaAeronautica 2014-eear-sargento-pavimentacao-prova
Aeronautica 2014-eear-sargento-pavimentacao-provaSâmyla Cotta
 
Gramática Prof. Fernando Santos
Gramática   Prof. Fernando SantosGramática   Prof. Fernando Santos
Gramática Prof. Fernando SantosPré-Enem Seduc
 
Redacao 8serie-ef
Redacao 8serie-efRedacao 8serie-ef
Redacao 8serie-efsachagomes
 
Exercícios sintaxe: termos essenciais da oração
Exercícios sintaxe: termos essenciais da oraçãoExercícios sintaxe: termos essenciais da oração
Exercícios sintaxe: termos essenciais da oraçãoProfFernandaBraga
 
Prova internet-pss-i-2010
Prova internet-pss-i-2010Prova internet-pss-i-2010
Prova internet-pss-i-2010Lucas Ferreira
 
Avaliação multimídia da 2001
Avaliação multimídia da 2001Avaliação multimídia da 2001
Avaliação multimídia da 2001Tio Pablo Virtual
 
Gincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdf
Gincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdfGincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdf
Gincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdfssuser6ee2851
 
Simulado com textos curtos e tirinhas spaece
Simulado com textos curtos e tirinhas spaeceSimulado com textos curtos e tirinhas spaece
Simulado com textos curtos e tirinhas spaeceRonisHolanda
 
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108luisprista
 

Ähnlich wie Análise de texto literário e figuras de linguagem (20)

Adjetivo numeral artigo face
Adjetivo numeral artigo faceAdjetivo numeral artigo face
Adjetivo numeral artigo face
 
Aeronautica 2014-eear-sargento-pavimentacao-prova
Aeronautica 2014-eear-sargento-pavimentacao-provaAeronautica 2014-eear-sargento-pavimentacao-prova
Aeronautica 2014-eear-sargento-pavimentacao-prova
 
Avaliação 02
Avaliação 02Avaliação 02
Avaliação 02
 
Gramática Prof. Fernando Santos
Gramática   Prof. Fernando SantosGramática   Prof. Fernando Santos
Gramática Prof. Fernando Santos
 
Adjetivo numeral artigo
Adjetivo numeral artigoAdjetivo numeral artigo
Adjetivo numeral artigo
 
Estudos independentes 2 ano
Estudos independentes 2 anoEstudos independentes 2 ano
Estudos independentes 2 ano
 
Redacao 8serie-ef
Redacao 8serie-efRedacao 8serie-ef
Redacao 8serie-ef
 
Exercícios sintaxe: termos essenciais da oração
Exercícios sintaxe: termos essenciais da oraçãoExercícios sintaxe: termos essenciais da oração
Exercícios sintaxe: termos essenciais da oração
 
Prova internet-pss-i-2010
Prova internet-pss-i-2010Prova internet-pss-i-2010
Prova internet-pss-i-2010
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagem Figuras de linguagem
Figuras de linguagem
 
Projetovestibular
ProjetovestibularProjetovestibular
Projetovestibular
 
Avaliação multimídia da 2001
Avaliação multimídia da 2001Avaliação multimídia da 2001
Avaliação multimídia da 2001
 
Gincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdf
Gincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdfGincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdf
Gincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdf
 
Simulado com textos curtos e tirinhas spaece
Simulado com textos curtos e tirinhas spaeceSimulado com textos curtos e tirinhas spaece
Simulado com textos curtos e tirinhas spaece
 
Aula 11 crase
Aula 11   craseAula 11   crase
Aula 11 crase
 
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 107-108
 
Tarefas mínimas 9ºano
Tarefas mínimas 9ºanoTarefas mínimas 9ºano
Tarefas mínimas 9ºano
 
Provão 6° ano 1ºsem2016
Provão 6° ano 1ºsem2016Provão 6° ano 1ºsem2016
Provão 6° ano 1ºsem2016
 

Mehr von Daniele dos Santos Souza Onodera (20)

Auto da Barca do Inferno
Auto da Barca do InfernoAuto da Barca do Inferno
Auto da Barca do Inferno
 
Paralelismos
ParalelismosParalelismos
Paralelismos
 
Vidas Secas
Vidas SecasVidas Secas
Vidas Secas
 
Vanguardas
VanguardasVanguardas
Vanguardas
 
Simbolismo/Decadentismo
Simbolismo/DecadentismoSimbolismo/Decadentismo
Simbolismo/Decadentismo
 
Realismo
Realismo Realismo
Realismo
 
Realismo Machado de Assis
Realismo   Machado de AssisRealismo   Machado de Assis
Realismo Machado de Assis
 
Questão coimbrã
Questão coimbrãQuestão coimbrã
Questão coimbrã
 
Os Lusíadas
Os LusíadasOs Lusíadas
Os Lusíadas
 
O primo Basílio
O primo BasílioO primo Basílio
O primo Basílio
 
O Guarani
O GuaraniO Guarani
O Guarani
 
O cortiço - Naturalismo
O cortiço - NaturalismoO cortiço - Naturalismo
O cortiço - Naturalismo
 
Murilo Mendes
Murilo MendesMurilo Mendes
Murilo Mendes
 
Modernismo
Modernismo Modernismo
Modernismo
 
Marília de Dirceu
Marília de DirceuMarília de Dirceu
Marília de Dirceu
 
Manuel Barbosa du Bocage
Manuel Barbosa du BocageManuel Barbosa du Bocage
Manuel Barbosa du Bocage
 
Manuel Bandeira
Manuel BandeiraManuel Bandeira
Manuel Bandeira
 
Macunaíma
MacunaímaMacunaíma
Macunaíma
 
Camões
CamõesCamões
Camões
 
Parnasianismo
 Parnasianismo Parnasianismo
Parnasianismo
 

Kürzlich hochgeladen

Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 

Análise de texto literário e figuras de linguagem

  • 1.
  • 2. Leia o texto atentamente. "- Muito bom dia, senhora, Que nessa janela está; sabe dizer se é possível algum trabalho encontrar?" (João Cabral de Melo Neto) No primeiro verso, senhora vem entre vírgulas porque o termo é: a) um vocativo b) um sujeito simples c) um aposto
  • 4. As fotos que seguem correspondem, respectivamente, a : a) Gil Vicente, Machado de Assis e José de Alencar b) José de Alencar, Graciliano Ramos e Machado de Assis c) Machado de Assis, José de Alencar e Graciliano Ramos
  • 5. c) Machado de Assis, José de Alencar e Graciliano Ramos
  • 6. Assinale o período em que aparece uma forma verbal incorretamente empregada com relação à norma culta da língua. a) Se o compadre trouxesse a rabeca, a gente do ofício ficaria exultante. b) Quando verem o Leonardo, ficarão surpresos com os trajes que usava. c) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho.
  • 7. b) Quando verem o Leonardo, ficarão surpresos com os trajes que usava.
  • 8. O “Auto da Barca do Inferno” de Gil Vicente é um teatro humanista. No título a palavra “auto” remete a: a) peças de teatro inspiradas nos mistérios, milagres e moralidades medievais. b) peças de teatro que visam criticar os hábitos corrompidos dos homens. c) Peças de teatro que criticam os homens, responsáveis pelos males do mundo, mas nunca criticam as instituições.
  • 9. a) peças de teatro inspiradas nos mistérios, milagres e moralidades
  • 10. A alternativa que completa corretamente as frases é: Comportou-se _____ durante a palestra ontem. Não acredito que seja um _________ sujeito. Trata-se de um _______ administrador. a) mal – mau – mau b) mal – mal – mal c) mau – mau – mau
  • 11. a) mal – mau – mau
  • 12. O protagonista do “Auto da Barca do Inferno” é: a) O Anjo. b) O Diabo. c) O parvo e os cavaleiros que ganham o paraíso.
  • 14. “O arco-íris saltou como serpente multicolor nessa piscina de desenhos delicados. “ (Cecília Meireles) A alternativa que apresenta a figura de linguagem que NÃO encontramos na frase acima é: a) Personificação b) Comparação c) Metáfora
  • 16. “Residem juntamente no teu peito Um demônio que ruge e um deus que chora.” (Olavo Bilac) A figura de linguagem presente na oração acima é: a) antítese b) personificação c) metáfora
  • 18. Personagem feminina, cujos olhos são de “cigana, oblíqua e dissimulada”. a) Sinhá Vitória b) Brísida Vaz c) Capitu
  • 20. Na charge, o verbo que exerce a função sintática transitivo indireto é: a) conseguir b) precisamos c) crescer Pai?!! Agora que consegui crescer entendo porque precisamos de cesta básica para sobreviver!
  • 22. O sujeito do verbo “vivemos” é classificado em: a) sujeito simples - nós b) sujeito desinencial (nós) c) sujeito simples - o mundo
  • 24. Em relação a Gil Vicente, é incorreto dizer que: a) recebeu, no início de sua intensa atividade literária, influência de Juan del Encina. b) sua primeira produção teatral foi "Auto dos Reis Magos". c) suas obras surgiram para entretenimento nos ambientes da corte portuguesa.
  • 25. b) sua primeira produção teatral foi "Auto dos Reis Magos".
  • 26. Escolha a alternativa que complete o espaço corretamente: a) porque b) por que c) o porquê
  • 28. O verbo indicando, quanto à predicação, classifica-se em: a) intransitivo b) transitivo direto c) transitivo indireto
  • 30. A imagem ao lado ilustra melhor o conjunto da obra de: a) José de Alencar b) Machado de Assis c) Graciliano Ramos
  • 32. Escolha a alternativa correta quanto ao emprego de formas verbais: a) Quando verem o estrago das plantações, ficarão arrasados. b) As tensões diminuirão quando vocês satisfazerem os desejos. c) Se vierem aqui e virem este quadro desastroso, tomarão providências.
  • 33. c) Se vierem aqui e virem este quadro desastroso, tomarão providências.
  • 34. "Iracema" faz parte da tríade indianista de José de Alencar, juntamente com outros dois romances: a) O Guarani e O Uraguai b) O Guarani e Ubirajara c) Ubirajara e Caramuru
  • 35. b) O Guarani e Ubirajara
  • 36. "Iracema" faz parte da tríade indianista de José de Alencar, juntamente com outros dois romances. Cada um desses romances teria uma finalidade histórica. Qual teria sido a intenção do autor com "Iracema"? a) Criar a lenda de origem do Ceará. b) Denunciar o massacre indígena pelo português cristão. c) Representar o primeiro contato do índio e do branco no Brasil.
  • 37. A) Criar a lenda de origem do Ceará.
  • 38. Um dos conjuntos abaixo apresenta todas as palavras de acordo com as regras ortográficas da língua portuguesa padrão. Assinale-o: a) nasceu - cresceu - falesceu – ascendeu b) marginal- agente - lojista – garagista c) mochila - xingamento - chifres - mecher
  • 39. b) marginal- agente - lojista – garagista
  • 40. "Martim se embala docemente; e como a alva rede que vai e vem, sua vontade oscila de um a outro pensamento. Lá o espera a virgem loura dos castos afetos; aqui lhe sorri a virgem morena dos ardentes amores." Nesse trecho de um famoso romance do século XIX, os termos "lá", "aqui" e "virgem morena" referem- se, respectivamente, a) ao Brasil, a Portugal e a Capitu. b) ao Brasil, a Portugal e a Iracema. c) a Portugal, ao Brasil e a Iracema.
  • 41. c) a Portugal, ao Brasil e a Iracema.
  • 42. As palavras destacadas abaixo podem ser substituídas por: Se você não arrumar a porta, não poderá fechá-la, havendo o perigo próximo de um assalto. a) consertar - cerrá-la - iminente b) concertar - serrá-la - eminente c) consertar - serrá-la - iminente
  • 44. O narrador(a)-protagonista da obra prima do “Bruxo do Cosme Velho” é: a) Simão Bacamarte b) Bento Santiago c) Capitu
  • 46. Escolha a alternativa em que a lacuna NÃO está corretamente preenchida pela palavra entre parênteses. a) Nos jogos olímpicos um dos atletas vai _______ a tocha. (ascender) b) Pediu o lenço empestado para ______ o nariz. (assoar) c) Você pode confiar nela; é uma pessoa ____________. (discreta)
  • 47. a) Nos jogos olímpicos um dos atletas vai _______ a tocha. (ascender)
  • 48. Descrevendo os tipos sociais que compõem o ambiente da casa de D. Glória, em DOM CASMURRO, um crítico encontrou as seguintes figuras: "Além do proprietário e do agregado, as figuras incluem escravos, vizinhos com obrigações, comensais, parentes pobres em graus diversos, conhecidos que aspiram à proteção, ou pessoas simplesmente que sabem da importância ou da fortuna da família, o que já basta para inspirar uma certa reverência." [Roberto Schwarz] O Agregado a que se refere o crítico é: a) Tio Cosme b) Prima Justina c) José Dias
  • 50. "Vozes veladas, veludosas vozes. Volúpias dos violões, vozes veladas. Vagam nos velhos vórtices velozes. Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas." Indique o recurso literário evidente no trecho de "Violões que choram", poema de Cruz e Sousa. a) Aliteração b) Assonância c) Repetição
  • 52. Em DOM CASMURRO, o narrador machadiano: a) registra, de forma comovente, as memórias de sua adolescência, na qual veio a conhecer e a perder o grande amor de sua vida. b) rememora, com ressentimento, as origens, o desenvolvimento e o fim de uma paixão, destruída pelo ciúme. c) registra, com ironia, a impiedade de seus injustificáveis ciúmes pela mulher cuja inocência tardiamente reconhece.
  • 53. b) rememora, com ressentimento, as origens, o desenvolvimento e o fim de uma paixão, destruída pelo ciúme.
  • 54. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases. I) Cada qual faz como melhor lhe .... II) O que ... estes frascos? III) Neste momento os teóricos ... os conceitos. IV) Eles ... a casa do necessário. a) convém, contém, revêem, provém b) convém, contêm, revêem, provêm c) convém, contém, revêem, provém
  • 56. Salvo a grandiloqüência de uma cheia lhe impondo interina outra linguagem, um rio precisa de muita água em fios para que todos os poços se enfrasem: se reatando, de um para outro poço, em frases curtas, então frase e frase, até a sentença-rio do discurso único em que se tem voz a seca ele combate. (João Cabral) Com que personagem de VIDAS SECAS, de Graciliano Ramos, pode-se relacionar o poema todo, principalmente o último verso? A) Fabiano B) Sinhá Vitória C) O Soldado Amarelo
  • 58. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: Se os motoristas de ônibus___________________ em greve, a maioria da população não teria como trabalhar. Ficarei sossegada quando ____________ a resposta do consulado. O pai _________________ na briga dos filhos no momento certo. a) permanecessem - vier – interveio b) permanecesse – vierem –interviu c) permaneceram – vir – interveio
  • 59. a) permanecessem - vier – interveio
  • 60. A criança da charge assemelha-se às crianças do romance “Vidas Secas” por que: a) Em ambos os casos elas vivem as dificuldades da seca. b) Ilustram o fato das crianças terem que roubar para sobreviver. c) Mostram a condição das crianças marginalizadas pelo sistema.
  • 61. a) Mostram a condição das crianças marginalizadas pelo sistema.
  • 62. “Não há criação nem morte perante a poesia Diante dela, a vida é um sol estático Não aquece, nem ilumina” (Carlos Drummond de Andrade.) A figura de linguagem empregada no trecho acima é: a) comparação b) metáfora c) metonímia
  • 64. A alternativa que possui um exemplo de prosopopéia é: a) “Não há criação nem morte perante a poesia Diante dela, a vida é um sol estático Não aquece, nem ilumina” (Carlos Drummond de Andrade) b) “Solução onda trépida e lacrimosa; geme a brisa folhagem; o mesmo silêncio anela de opresso.” ( José de |Alencar) c) “Um olhar dessa pálpebra sombra.” (Álvares de Azevedo)
  • 65. b) “Solução onda trépida e lacrimosa; geme a brisa folhagem; o mesmo silêncio anela de opresso.” ( José de |Alencar)
  • 66. "O primeiro cearense, ainda no berço, emigrava da terra da pátria. Havia aí a predestinação de uma raça?" Eis aí uma reflexão sob a forma de pergunta que o autor, ................, faz a si mesmo - com toda propriedade, e por motivos que podemos interpretar como pessoais -, ao finalizar o romance ................... Assinale a alternativa que completa os espaços. a) José de Alencar - "Iracema“ b) Aluísio Azevedo - "O Mulato“ c) Graciliano Ramos - "Vidas Secas"
  • 67. a) José de Alencar - "Iracema”
  • 68. O termo “um lugar tranqüilo” exerce função sintática de: a) sujeito do verbo existe b) objeto direto do verbo existe c) sujeito do verbo viver
  • 69. a) sujeito do verbo existe
  • 70. Dos enunciados abaixo, indique aquele que não condiz com as características de Fabiano, personagem de VIDAS SECAS, obra de Graciliano Ramos. a) Vivia longe dos homens, só se dava bem com animais, tinha um vocabulário pequeno e falava uma língua cantada, monossilábica e gutural. b) Vermelho, queimado, tinha os olhos azuis, a barba e os cabelos ruivos, vivia em terra alheia e cuidava de animais alheios. c) Era bruto, nunca havia aprendido, não sabia explicar- se. Violento, não respeitava o governo e odiava Seu Tomás da Bolandeira, homem que falava bem, lia livros e sabia onde tinha as ventas.
  • 71. c) Era bruto, nunca havia aprendido, não sabia explicar- se. Violento, não respeitava o governo e odiava Seu Tomás da Bolandeira, homem que falava bem, lia livros e sabia onde tinha as ventas.
  • 72. Escolha a alternativa que completa corretamente a frase: Se ele ....... a velha casa de janelas branca e nos ....... uma proposta, nós a ......... com atenção. a) quisesse - fizesse - examinaríamos b) quiser - fizesse - examinaríamos c) quiser - fizesse - examinaremos
  • 73. a) quisesse - fizesse - examinaríamos
  • 74. Com base na leitura de "Vidas secas", de Graciliano Ramos, é INCORRETO afirmar que essa obra a) tem uma linguagem rude e seca, refletindo, assim, o universo das personagens retratadas. b) representa um mundo em que as forças sociais são secundárias, não determinando o destino das personagens. c) retrata a sujeição das personagens às condições impostas pelo meio natural em que vivem.
  • 75. b) representa um mundo em que as forças sociais são secundárias, não determinando o destino das personagens.
  • 76. Escolha a alternativa que contém formas verbais que preenchem corretamente as lacunas. Ao ........ que os colegas iriam se desentender, ....... de imediato e pedi-lhes que se ...... para evitar um mal maior. a) previr - intervi - contivessem b) prever - intervim - contesse c) prever - intervim - contivessem
  • 77. c) prever - intervim - contivessem
  • 78. Indique a afirmação correta sobre o “Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente: a) O moralismo vicentino localiza os vícios não nas instituições, mas nos indivíduos que as fazem viciosas. b) É complexa a crítica aos costumes da época, já que o autor é o primeiro a relativizar a distinção entre o Bem e o Mal. c) A e B estão corretas.
  • 79. a) O moralismo vicentino localiza os vícios não nas instituições, mas nos indivíduos que as fazem viciosas.
  • 80. Dentre as orações a seguir, aquela em que o sujeito se apresenta posposto ao verbo é: a) Estou no meu juízo perfeito. b) Murmurou o sem-vergonha. c) Vossemecê é que não tem memória.
  • 81. b) Murmurou o sem-vergonha.