ÁREAS DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO

1. UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
TEORÍAS DEL DESARROLLO
PSICOLÓGICO
ENSAYO: ÁREAS DEL DESARROLLO
PROFESOR: Arturo Llaca
Daniel Benjamín Cabrera Alba

2. Los temas que tratamos en estaunidad se me hicieronmuy interesantes
ya que algunos ya los había visto con anterioridad y eso hizo que me
hallan gustado y recordé aquello que se me había olvidado.
Coincido conel concepto de Martínez (2011),que dice que el desarrollo
abarca características físicas, químicas, biológicas, psicológicas,
sociales, culturales, ético-morales y espirituales, pero deben estar
perfectamente coordinados unos de
otros. Ya que en cualquiera de
nuestras etapas de la vida debemos
de desarrollar nuevas capacidades
que nos permitan desenvolvernos en
el mundo.
Este mismo autor menciona también
que todas estas características o
áreas constituyen la personalidad y su
falta de integración o coordinaciónpuede provocardiferentesanomalías
o patologías que dificultan a una persona el llevar a cabo sus
actividades.
Es importante conocerlas tres principales
áreas del desarrollo humano para
determinar el correcto desarrollo en una
persona:
El desarrollo físico es aquelque se refiere
a las características biológicas del
organismo humano, por ejemplo el requerimiento necesario de
proteínas,carbohidratos,lípidos,vitaminas y minerales para desarrollar
los aparatos y sistemas que conforman al organismo, por ejemplo el
sistema nervioso.
También es importante desarrollar el área
cognitiva que se relaciona con el pensamiento
original creativo y productivo, ya que es
necesaria o fundamental para poder aprender
cosas nuevas y desarrollar habilidades o

3. capacidades como la oposición lógica y la crítica fundamentada, que
nos permitan tomar las mejores decisionesa las situaciones de nuestra
vida.
Otra de las áreas importantes de
desarrollar es el área psicosocialya que
de nuestro entorno aprendemosmuchas
cosas y la mayoría de nuestras
actividades las hacemos en equipo o
requiriendo del apoyo de otras personas
y si no tenemos las estrategias o
conocimiento adecuado sobre las
formas de convivencia o interacción, no
podremos desarrollar nuestras capacidades al cien por ciento.
Otro tema que vimos fueron las etapas en las que la pediatría clasifica
los seres humanos durante su crecimiento y desarrollo y estas son: el
periodo prenatal que va desde la concepción hasta 280 días después,
el neonato que empieza a partir
del nacimiento o día 0 a los 30
días. Se le considera lactante
hasta los dos años de edad.
Preescolar desde el primer año
hasta los cuatro o cinco años. El
siguiente es el periodo escolarque
comienza a los cinco años hasta
los principios de la adolescencia; y la adolescencia que en los niños
comienza entre los 10 y 12 años, y entre los 8 y 9 años en las niñas.
Existen distintas valoraciones que se le aplican a los neonatos o recién
nacidos para conocersu grado de desarrollo de acuerdo a su edad.Por
ejemplo, la prueba de Apgar valora la adaptación inmediata del recién
nacido a la vida extrauterina. Esta prueba se enfoca en los signos
clínicos como la frecuencia cardíaca, esfuerzo respiratorio, tono
muscular, irritabilidad refleja o reacción a estímulos y coloración de la
piel.

4. La prueba de Silverman es un sistemapara evaluar
la función respiratoria, entre sus registros están:
identificar los movimientos toracoabdominales,
tiraje intercostal, retracción xifoidea, dilatación de
las alas de la nariz y quejido respiratorio.
Para mantener al neonato saludable se sugiere que
su alimentación sea preferentemente del seno
materno, especialcuidado en su aseo, limpiar correctamente el cordón
umbilical, vigilar que las micciones del recién nacido no sean más de
seis a ocho por día, las evacuaciones dependerán del tipo de
alimentación que se le dé;entre otros cuidados,tambiénse deberevisar
al neonato para identificar problemas físicos que pudieran presentar y
si se identifica alguno se debe acudir al pediatra ya que si el problema
es grave podríaocasionarotros problemas que interfieranen el correcto
desarrollo del recién nacido.
La correcta evaluación de un neonato
es importante para detectar algún
problema que se pudo haber
presentado durante el embarazo,
durante el parto o durante los primeros
días de su nacimiento, ya que dichos
problemas pueden impedir el correcto
desarrollo del neonato.
Para lograr esto se deben conocer los parámetros normales de las
características que se evalúan, ya que así se podrá establecer si un
bebé se encuentra en el rango de desarrollo normal o si se puede tatar
de un problema.
Relacionado a lo dicho anteriormente es necesario también evaluar las
áreas cognitiva, psicomotriz y social afectiva por medio de pruebas o
instrumentos que ayuden a identificar si existe o puede existir algún
problema que impida a una persona (principalmente durante sus

5. primeras etapas de vida) desarrollartodas sus capacidades yasí buscar
la forma de tratar dichos problemas y mejorar la salud de las personas.
En la vida personal estos temas me pueden ayudar a detectar algún
problemaen mi desarrollo o el de algunos de mis familiares y buscar la
manera de encontrarle una solución; al igual que lo haría con el resto
de la sociedad en el ámbito profesional, ya que son temas que un
psicólogo debe conocer para poder ofrecer una buena atención a las
personas.
En generaltodos los temas tratados en
estaunidad sonde mi interés y poreso
me gustó aprender o recordar los
temas que ya conocía y no hay
ninguno que me disguste, aunque en
ocasiones quisiera que se trataran los
temas ya relacionados al desarrollo y
dejar a un lado las generalidades
como la definición de desarrollo o que
es una teoría, pero sé que es
importante para conocer los demás
temas o conceptos.
Son temas que me interesan mucho porque he conocido casos
principalmente de niños que les es difícil socializarse con los demás,
que tiene problemas para pronunciar palabras o letras, o dificultades
motoras y no saben que tiene solución; y el conocimiento de estas
soluciones me da algunas herramientas para poder ayudar a estas
personas a desarrollarse correctamente.

6. BIBLIOGRAFÍA
1.- Cano-Giménez, E., Brito, A. & Pérez-López, J. (2011). Condiciones neonatales
y desarrollo mental y psicomotor: sus relaciones en niños muy prematuros a los 2
años de edad corregida. INFAD revista de psicología, 1 (1). Pp. 119-128.
2.- López-Candiani, C. (2014). Cuidados del recién nacido saludable. Acta
Pediátrica de México, 35 (6). Pp. 513-517.
3.- Martínez, M. (2011). Dimensiones básicas de un desarrollo integral. Polis. 23.
(1).
4.- Papalia, D., Wendkos, S. & Dustin, R. (2001). Desarrollo Humano (8a ed.).
Colombia: McGraw-Hill Interamericana.