1. Noticia 2
Especialistas en pedagogía y didáctica de la lectura y
la escritura fortalecen su rol como mediadores para la
lectura y la escritura
Viernes, 18 de Octubre de 2013
A través de una mesa de diálogo, 'Leer es mi cuento' reunió a diferentes actores educativos
para reflexionar en torno al fortalecimiento de sus estrategias y acciones en todo el país.
El Plan Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) 'Leer es mi cuento' continúa incentivando la
participación de diversos actores como docentes, directivos docentes, bibliotecarios escolares,
secretarios de educación, padres de familia y especialistas, entre otros, fundamentales para
consolidar un trabajo conjunto, que permita el fortalecimiento de sus estrategias y acciones en todo
el país. Por ello, este viernes 18 de octubre se desarrolló en Bogotá una mesa de diálogo con el
fin de identificar los elementos para el diseño e implementación de los procesos de formación
docente y hacer las respectivas recomendaciones.
Este encuentro hace parte de la etapa de diálogos para avanzar en el desarrollo de procesos de
formación de mediadores en lectura y escritura que desarrolla el PNLE junto con el Centro
Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC). La jornada
reunió aespecialistas e investigadores en el campo de la lectura y la escritura, docentes,
formadores y tutores del programa del Gobierno Nacional 'Todos a Aprender', coordinadores y
miembros de redes de docentes y representantes de universidades e instituciones que potencian la
formación de lectores y escritores.
Durante este día de actividades que tuvieron lugar en el Hotel Capital, se trabajaron temáticas
que exploraron las posibilidades en cuanto a la formación de docentes como mediadores de
prácticas de lectura y escritura; la articulación de este rol con las condiciones y el contexto del
sector educativo; el uso y propuestas de materiales para la formación de maestros; la participación
de docentes de todas las áreas como mediadores; herramientas, procesos, habilidades necesarias
para un esquema de formación de docentes; y maneras de evaluación y seguimiento de este
proceso.
Un trabajo conjunto que favorece el intercambio de aprendizajes
Estos espacios de diálogo constituyen un mecanismo de consulta para la construcción de los
lineamientos que orientarán el desarrollo de los procesos de formación de mediadores de
lectura y escritura, a través de estrategias que favorecen el intercambio de aprendizajes y la
construcción colectiva de un esquema de formación pertinente a las necesidades e intereses de los
niños, niñas y jóvenes del país, así como los objetivos que ha trazado la política nacional de
calidad educativa, a través del PNLE.