SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 66
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
                      ‫حمداً هلل وصالة وسالماً على رسول اهلل‬
                            ‫أهال بكم وسهال وناقة ورحال‬
                            ‫أهال بكم كلما غرد قمري وناح‬
                      ‫وكلما رددت فوق المآذن حي على الفالح‬

                          ‫أهال بكم كلما المس غصن غصنا‬
                            ‫وكلما داعب خرير الماء أذنا‬

                        ‫أهال بكم كلما امتأل جدول بما الينبوع الصافي‬
                          ‫وكلما ردد الوادي صدى أنشودة الراعي‬
               ‫هال بكم فبكم يطيب لقاؤنا *** وتعانق األطيار أوراق الشجر‬ ‫ً‬
         ‫ويقبل النجم المحب حبيبـــــــــــــه *** وتضم األرض أنوار القمـــــــر‬
                            ‫فمرحباً بكم جميعاً واهال وسهال بكم‬
‫لبيتم دعوتنا وشرفتم حفلنا وتجاوبتم معنا فألف شكر لكم من األعماق ونقول لكم مرة أخرى‬

                         ‫أهال وسهال ضيفنا اهالً أضأتم حفلنا‬
                                                 ‫ً‬
                         ‫واآلن تالوة عطرة من الذكر الحكيم‬
‫قال تعالى(أفـَـرَأيــْـتــُم المـَــــا َ اَــذي تــــشــربُـون )‬
                            ‫ـ‬              ‫ـ ء ل‬            ‫ـ‬
   ‫الماء نعمة تحتاج الى ترشيد الحمد هلل القائل في كتابه " وجعلنا من الماء‬
 ‫كل شيء حي " .فالماء من اعظم ما امتن اهلل به على عباده ، حيث قال في‬
          ‫كتابه "أفرأيتم الماء الذي تشربون أأنتم أنزلتموه من المزن أم نحن‬
                           ‫المنزلون لو نشاء جعلناه أجاجا فلوال تشكرون" .‬
‫فإن هذا الماء المبارك هو أغلى ما تملكه البشرية الستمرار حياتها بإذن اهلل‬
     ‫ويدرك ذلك الناس كلهم كبيرهم، وصغيرهم ، فالماء نعمة يجب شكر اهلل‬
   ‫عليها .فالماء ال يستطيع أنستغني عنه اإلنسان أو الحيوان أو النبات ، فال‬
 ‫شراب إال بالماء وال طعام إال بالماء وال نظافة إال بالماء وال دواء إال بالماء‬
     ‫وال زراعة إال بالماء وال صناعة إال بالماء .فالماء لم تنقص قيمته سواء‬
  ‫بتقدم البشرية أو بتأخرها بل قد زادت حتى صار الحديث متكررا عن األمن‬
       ‫المائي والصراع على موارده .فالماء هو عماد اقتصادا لدولة ومصدر‬
       ‫رخائها ، فبتوافره تتقدم وتزدهر البشرية وبنضوبه وشح موارده تحل‬
      ‫الكوارث والنكبات ، فلهذا يجب علينا أن نتكاتف ونقف وقفة واحدة ضد‬
                                                                              ‫هدرالمياه‬
‫مدرستي تطل عليكم ببرامجها المتميزة والمتألقة بفضل اهلل ثم بفضل‬
    ‫التعاون الالمحدود من مديرتنا العزيزة والتعاون بين الطاقم التعليمي‬
  ‫لمدرساتنا لقد قمنا بتفعيل البرنامج من خالل األنشطة المدرسية سواء‬
 ‫باإلذاعة المدرسة او النشرات وكذلك المطويات واستمارات التعبئة التي‬
                   ‫أرسلت ألولياء األمور ومدى التعاون األهالي في ذلك‬
                    ‫كذلك وضع الشعارات وتوزيعها في ساحات المدرسة‬
    ‫لقد كان اهتمامنا بالبرنامج والقصد منه أن تصل كل فائدة وان ينتشر‬
     ‫التثقيف إلى كل بيت من اجل الوصول إلى فكرة واحدة هو شكر اهلل‬
 ‫وعدم اإلسراف والتذكير بنعم اهلل علينا مكا جاء في كتابه الكريم (ولئن‬
                                                      ‫شكرتم الزيدنكم )‬
   ‫ومن خالل تفعيل البرنامج وجدنا مدى التفاعل بين طالباتنا واهتمامهم‬
‫بالمشاركة وايجابيتهم في كل مايخطر في مخيلتهم من خالل الرسومات‬
                                                 ‫او المشاركات الجانبية‬
    ‫وفي الختام اسأل اهلل العلي القدير أن تكون كل أعمالنا خالصة لوجه‬
‫تعالى وان تنال رضاكم واستحسانكم والسالم عليكم ورحمته اهلل وبركاته‬
‫• تبدأ قصة نشأة كوكب األرض عندما تكونت البحار والجبال والسهول، وقد أثبتت‬
     ‫األبحاث والدراسات التي قام بها علماء الفلك والجيولوجيا والعلوم الطبيعية‬
    ‫والكونية إن ظهور الحياة على كوكب األرض استغرق باليين السنين بعد أن‬
   ‫تعرضت األرض لكثير من العصور المختلفة وكل عصر يتميز بسمات مختلفة‬
    ‫عن العصر اآلخر وهي عبارة عن تدرج في نشأة الحياة على كوكب األرض‬
    ‫بجميع أشكالها سواء كانت حيوانية أو نباتية. والجدير بالذكر أن أول ظهور‬
    ‫للحياة على كوكب األرض كان فوق المسطحات المائية كالبحار والمحيطات.‬
 ‫• والماء أصل الحياة على سطح األرض لكل الكائنات إنسان ونبات وحيوان على‬
    ‫السواء حيث إنه بدون ماء لن تكون هناك حياة على األرض، وألهمية الماء‬
 ‫الشديدة فقد ذكره اهلل تعالى في العديد من المواضع في سور مختلفة من القرآن‬
‫الكريم: ففي سورة النحل (اآلية 56) قال اهلل تعالي ( َالّ ُ َنزلَ منَ ال َّ َاء َاء‬
  ‫و له أ َ ِ ْسم م‬
‫ََح َا ِ ِ ا َرْ َ َعْدَ موت َا إ َّ ِي َلك آل َةً ِّقوْ ٍ يَسْ َ ُو َ ). وأيضاً تم ذكره في‬
                          ‫فأ ْي به أل ض ب َ ْ ِه ِن ف ذِ َ ي ل َ م مع ن‬
   ‫موضع آخر في القرآن الكريم وذلك في سورة النور تحديدً في (اآلية 54) "‬
                        ‫ا‬
                                                       ‫و َّ ُ َل َ ُل د َّةٍ ِن َّاء ".‬
                                                               ‫َالله خَق ك َّ َاب م م‬
‫الترشيد وأهميته‬
      ‫تعتبر الموارد المائية من أهم مقومات التنمية في الوطن العربي وأكثرها حرجً بسبب‬
              ‫ا‬
    ‫محدوديتها حيث أن هناك 31 بلدً عربيً تقع ضمن البلدان االفقر مائيا في العالم. وهذه‬
                                                   ‫ا‬     ‫ا‬
                ‫الندرة في المياه تتفاقم باستمرار بسبب زيادة معدالت النمو السكاني العالية.‬
‫لذلك على الدول العربية ان تعطي موضوع تنمية الموارد المائية والمحافظة عليها األولوية‬
 ‫القصوى عند وضـع إستراتيجيتها األمنيـة، ويجب أن يكون موضوع «األمن المائي» على‬
 ‫رأس قائمة األولويات، وذلك بسبب قلة الموارد المائية التقليدية، مما يستدعي العمل الجاد‬
        ‫على المحافظة على هذه الموارد ومحاولة تنميتـها وكذلك إيجاد موارد مائية جديدة.‬
  ‫وخصوصً ان معظم منابع األنهار بيد دول غير عربية مما ال يعطيـها صفة المورد اآلمن،‬‫ا‬
  ‫كما ان المياه الجوفية، في اغلب الدول العربية، محدودة ومعظمها غيـر متجدد لعدم توفر‬
‫موارد طبيعية متجددة كاألمطار تقوم على تغذية هذه المكامن وتزيد من مواردها. لذلك يجب‬
      ‫أن ينصب اهتمام القائمين على إدارة الموارد المائية على المحافظة على موارد المياه‬
    ‫الجوفية وزيادة كمياتها، بل وتحسين نوعيتها واعتبارها مخزونا استراتيجيا في مكامن‬
      ‫آمنة. ويمكن تلخيص البدائل المطروحة لتجاوز الفجوة المائية الحالية ما بين العرض‬
 ‫والطلب (الموارد المائية المتاحة واالحتياجات الفعلية لالستهالك) في المنطقة العربية فيما‬
                                                                                      ‫يلي:‬
                                               ‫1- ترشيد استهالك الموارد المائية المتاحة.‬
                                                         ‫2- تنمية الموارد المائية المتاحة.‬
                                                             ‫3- إضافة موارد مائية جديدة.‬
‫تعتبر المملكة العربية السعودية دولة ذات مساحة شاسعة تقدر بـ 42.2 مليون كيلو‬
      ‫متر مربع،حيث أنها تعتبر من أكثر بلدان العالم شحً في المياه نظرً لمحدودية‬
                 ‫ا‬              ‫ا‬
                                                         ‫مصادر المياه الطبيعية .‬
 ‫ويمثل الطلب على المياه في المملكة في تزايد مضطرد نتيجة النمو السكاني والذي‬
‫يقدر بزيادة 3% سنويً ( حيث يقدر عدد سكان المملكة بـ 14 مليون نسمة في عام‬
                                                          ‫ا‬
                                                                     ‫4202م ) .‬
  ‫وتمثل كمية الطلب السنوي على المياه بـ 12 مليار متر مكعب حيث يمثل استهالك‬
   ‫الفرد الواحد من المياه بـ 682 لتر / اليوم حيث تعتبر المملكة في المرتبة الثالثة‬
      ‫عالميً من خالل استهالك الفرد الواحد من المياه ، وتقدر كمية العجز في مياه‬
                                                                            ‫ا‬
                          ‫الشرب في المملكة بـ 56.1 مليون متر مكعب في اليوم .‬

                                            ‫من أهداف الحملة الوطنية للترشيد :‬
‫التعريف بالوضع الحالي والمستقبلي لمصادر المياه وأهمية الترشيد للحفاظ عليها .‬
 ‫اتخاذ خطوات عملية وأتباع أسلوب واضح ومباشر في توعية المواطنين ومخاطبة‬
                                                         ‫مختلف شرائح المجتمع‬
       ‫التوعية بارتفاع معدل استهالك الفرد للمياه وانخفاض التعرفة مقارنة بالدول‬
                                                                      ‫األخرى.‬
               ‫والتعريف ببرنامج أدوات الترشيد المجانية والحث على استخدامها .‬
‫سراج الحجر‬
‫المملكة العربية السعودية‬
                                ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫اإلدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية‬
        ‫مكتب التربية والتعليم للبنات بالقطيف ودارين‬
                         ‫مدرسة حلة محيش االبتدائية‬
‫مصادر المياه في المناطق الصحراوية:‬

‫تتميز المناطق الصحراوية بجفافها وقلة المياه فيها، وال تقوم الزراعة فيها إال في‬
                                        ‫المناطق التي تتوفر فيها المياه بشكل كاف.‬

                                 ‫وأهم مصادر المياه في الجهات الصحراوية:‬

                                                     ‫1- األنهار العابرة:‬
‫وهي التي تأتي من مناطق غزيرة األمطار لتمر في وسط الصحاري، ومن‬
               ‫أشهر هذه األنهار: نهر النيل ونهري دجلة والفرات وغير ذلك.‬
                                                              ‫- العيون واآلبار:‬
 ‫تنتشر العيون واآلبار في كثير من المناطق الصحراوية، لتتكون حولها الواحات‬
 ‫الزراعية. فالعيون هي التي يتدفق ماؤها طبيعيً فوق سطح األرض، أما اآلبار فالبد‬
                                  ‫ا‬
  ‫فيها من حفر للصخور من أجل الوصول إلى مستوى الماء الجوفي وسحبه بعد ذلك.‬
 ‫وتنتشر العيون في المملكة في األحساء والخرج، وتعتمد الزراعة في الرياض‬
                                               ‫والقصيم وحائل على مياه اآلبار.‬
‫3- التصريف السطحي:‬
‫ويقصد به استغالل مياه األمطار من خالل إقامة السدود ولحجز المياه‬
‫واالستفادة منها أطول فترة ممكنة. ومن أهم السدود في المملكة: سد وادي حنيفة،‬
        ‫وسد وادي جيزان، وسد وادي لبن، وسد وادي نمار، وسد أبها وغير ذلك.‬

                                                             ‫- تحلية مياه البحر:‬
  ‫وتتجه إليها الدول الصحراوية القريبة من البحار من أجل سد احتياجاتها‬
          ‫المتزايدة من المياه، وتخفيف الضغط على مصادر المياه الشحيحة األخرى.‬
                 ‫أهم طرق تحلية مياه البحر: تتم تحلية مياه البحر بطرق من أهمها:‬
  ‫(أ) طريقة التقطير: وتتلخص في تسخين الماء المالح حتى يتحول إلى بخار ثم‬
  ‫تكثيفه بعد ذلك ليتحول إلى ماء عذب نسبي ً. وهذه الطريقة أوسع طرق التحلية‬
                                    ‫ا‬
                                                      ‫انتشارً في العالم وأقدمها.‬
                                                                         ‫ا‬
  ‫(ب) طريقة التحليل الكهربائي: وتستخدم في هذه الطريقة الكهرباء عن طريق‬
  ‫تجميع الصوديوم حول قطب كهربائي سالب والكلوريد حول قطب كهربائي موجب،‬
           ‫وتحتاج هذه الطريقة إلى طاقة كهربائية عالية، وهي أفضل طرق التحلية.‬
‫• ) طريقة التجميد الفجائي: وتتلخص في تجميد الماء المالح فجأة فتتجمع‬
     ‫بلوراته في تجويفات يمكن إزالتها، إال أن إزالة الملح بهذه الطريقة‬
                                              ‫عملية صعبة وغير دقيقة.‬
    ‫• (د) عملية التناضح العكسي: وخالصتها أن يدفع الماء خالل غشاء‬
 ‫خاص دقيق المسام حيث يؤدي انضغاط الماء في هذا الغشاء إلى مرور‬
        ‫الماء العذب من خالل المسام وبقاء األمالح، وهذه الطريقة قليلة‬
                                                             ‫التكاليف.‬
     ‫• وقد أقامت المملكة عدة مشروعات لتحلية مياه البحر منها: مشروع‬
‫محطة تحلية المياه شمال مدينة جدة، وقد أقيمت هذه المحطة سنة 0791‬
    ‫م، ومحطة تحلية المياه في الخبر، والوجه، وفي أملج وجزر فرسان‬
    ‫وحقل والجبيل إضافة إلى مشروعات التحلية األخرى والتي الزالت‬
                                                        ‫تحت التصميم.‬
‫يغطي الماء أكثر من ثلثي األرض من بحار وأنهار وبحيرات وغيرها.‬
     ‫إن المياه العذبة تأتي من خالل ما يسمى بالدورة الهيدرولوجيكية حيث يتبخر الماء من البحار‬
   ‫والمحيطات واألنهار مشكالً الغيوم في السماء التي تتحول بدورها إلى حبات المطر التي تهطل‬
   ‫إلى األرض، إ ّ ماء المطر يكون نقياً جداً عندما يتساقط من الغيوم، ولكن يبدأ بالتقاط الملوثات‬
                                                                                  ‫ن‬
    ‫من الهواء أثناء نزوله إلى األرض مثل الغبار والغازات والمواد العضوية، عندما يالمس الماء‬
‫األرض يبدأ بالتلوث أكثر فأكثر ويسيل الماء ليذهب إلى أحد المصادر المائية فيذهب إلى المحيطات‬
   ‫أو األنهار والبحيرات أو يتسرب داخل األرض ليشكل المياه الجوفية ويلتقط الكثير من الملوثات‬
                                                           ‫واألمالح عند مروره بطبقات األرض.‬
  ‫يوجد 4.1 بليون متر مكعب من المياه العذبة على كوكب األرض – واهلل تعالى أعلم – ولكن فقط‬
      ‫5.8 % يمكن استخالصها أو استخدامها. وإن االزدياد السكاني والحضاري الكبير في العالم‬
        ‫يستهلك الكثير من المياه العذبة ويهدد بقدوم أزمات مياه عالمية – واهلل تعالى أعلم – وإن‬
‫استهالك الفرد من الماء يختلف من منطقة إلى أخرى ومن بيئة إلى بيئة وحسب التطور الحضاري‬
    ‫والمدني، فمثال معدل استهالك الفرد األميركي للماء العذب متضمناً االستعماالت غير المباشرة‬
                                                                                   ‫ً‬
‫(زراعة – صناعة – طاقة...) يصل إلى 007 لتر يومي ً، بينما معدل استهالك الشخص في السنغال‬
                                         ‫ا‬
                                                                       ‫هو حوالي 03 لتر يومي ً.‬
                                                                        ‫ا‬

     ‫هناك ثالث أنواع رئيسية تستهلك الماء العذب: الزراعة – الصناعة – االستخدامات المنزلية‬
                                                                                ‫والشرب.‬
 ‫في السنين الماضية كانت الزراعة تستهلك 5.09 % من الماء العذب أما اآلن فأصبحت تستهلك‬
    ‫96 % فقط، تستهلك الصناعة والطاقة 32 % أما الباقي 8 % فيستخدم للشرب واألغراض‬
                                                                                ‫المنزلية.‬
‫المحيط عبارة عن مستودع لتخزين الماء‬




‫تعد كمية المياه المخزنة في المحيطات لفترات طويلة أكثر بكثير من تلك التي تتحرك من خالل دورة‬
   ‫الماء. ويصل إجمالي إمدادات المياه على مستوى العالم إلى 000.000.683.1 كيلومتر مكعب‬
  ‫(000.000.123 ميل مكعب)، منها 000.000.833.1 كيلومتر مكعب (000.005.233 ميل‬
   ‫مكعب) مخزنة في المحيطات بنسبة تصل إلى 59% إذ توفر المحيطات حوالى 09% من المياه‬
                                                          ‫المتبخرة التي تذهب إلى دورة الماء‬
  ‫تتعرض كمية الماء الموجودة في المحيطات لتغييرات على مدى فترات طويلة من الزمن. وتتشكل‬
   ‫خالل الفترات المناخية الباردة مزيد من األنهار والمجاري الجليدية، مما يؤدي إلى تدني مستوى‬
       ‫الماء في المحيطات والعكس صحيح خالل الفترات المناخية الحارة . وكان مستوى الماء في‬
 ‫المحيطات خالل العصر الجليدي الماضي أقل بحوالي 221 مترً (004 قدم) عن معدل اليوم. وقبل‬
                               ‫ا‬
‫حوالي 3 مليون سنة، عندما ارتفعت درجة حرارة جوف األرض، ارتفع مستوى الماء في المحيطات‬
                                                    ‫إلى أعلى بمعدل بلغ 05 مترً (561 قدم).‬
                                                                 ‫ا‬
                                                                  ‫المحيطات في حالة حركة‬
  ‫توجد تيارات في المحيطات تقوم بتحريك كميات هائلة من الماء حول العالم. وتكون هذه التحركات‬
  ‫على قدر كبير من التأثير على دورة الماء واألحوال الجوية. ويشتهر التيار الدافئ الموجود بشمال‬
 ‫األطلسي بالماء الدافئ وقيامه بتحريك الماء من خليج المكسيك عبر األطلسي نحو بريطانيا بسرعة‬
  ‫تصل إلى 79 كيلومتر في اليوم، ناق ً كميات من الماء أكثر بحوالي 001 مرة من تلك التي تنقلها‬
                                                          ‫ال‬
    ‫األنهار األرضية. ويؤدي هذا التيار إلى تلطيف األحوال الجوية في بريطانيا بشكل أكثر من بلدان‬
                                                             ‫أخرى تقع على خط العرض نفسه.‬
‫الغالف الجوي ملئ بالماء‬




     ‫ا‬
     ‫على الرغم من أن الغالف الجوي ربما ال يشكل مستودعً كبيرً للماء، إال أنه يعتبر "مسارً‬
                                 ‫ا‬     ‫ا‬
     ‫كبيرً" يستخدم لنقل الماء حول العالم. وعادة ما توجد هنالك مياه بصفة دائمة داخل الغالف‬
                                                                                    ‫ا‬
‫الجوي. وتعتبر السحب شكال من أشكال الرطوبة الجوية التي يمكن رؤيتها بالعين المجردة، ومع‬
                                                               ‫ً‬
    ‫ذلك فإن الهواء النقي يحتوي على مياهً على هيئة ذرات صغيرة يتعذر رؤيتها. ويصل حجم‬
                                                     ‫ا‬
 ‫الماء الموجود في الغالف الجوي في أي وقت إلى حوالي 00921 كيلومتر مكعب (0013 ميل‬
   ‫مكعب) . وإذا سقطت كل المياه الموجودة في الغالف الجوي مرة واحدة كأمطار فإنها ستغطي‬
                                             ‫األرض بعمق يصل إلى 5.2 سم حوالي 1 بوصة.‬
‫معدالت األمطار تتفاوت جغرافيً على مدى الزمن‬
                                                                          ‫ا‬
     ‫ال تسقط األمطار بالكميات نفسها على نطاق العالم في أي بلد، أو حتى في أية مدينة. وعلى سبيل المثال، في مدينة‬
‫أطالنتا ، بوالية جورجيا بالواليات المتحدة األمريكية، يمكن أن تؤدي العواصف الرعدية الصيفية إلى هطول أمطار بمعدل‬
‫بوصة أو أكثر في منطقة واحدة، تاركة منطقة أخرى على بعد كيلومترات قليلة جافة من دون أمطار. ومع ذلك فإن كمية‬
    ‫األمطار التي تهطل في والية جورجيا، خالل شهر واحد، غالب ً ما تكون أكثر من تلك التي تسقط� في الس فيجاس‬
                                                      ‫ا‬
   ‫ونيفادا على مدار السنة. وينسب السجل العالمي لمتوسط هطول األمطار السنوي إلى جبل ويليل في هاوي حيث يبلغ‬
    ‫متوسط سقوط األمطار حوالي 041.1 سم (054 بوصة) في السنة عكس ما يحدث في أريكا وشيلي حيث لم تهطل‬
                                                                                           ‫أمطار منذ 41 سنة..‬
       ‫توضح الخارطة المبينة أدناه المتوسط السنوي للتساقط بالمليميتر والبوصة في العالم. المناطق الموضحة باللون‬
     ‫األخضر الخفيف تعتبر صحارى. ويمكنك أن تتوقع أن الصحراء الكبرى في القارة اإلفريقية يمكن أن تكون صحراء‬
                      ‫جافة، ولكن هل تعتقد بأن كثيرً من األراضي في جرين الند وأنتاركتيكا عبارة عن صحراء أيض ً؟‬
                       ‫ا‬                                                         ‫ا‬
‫فاإلنسان المعاصر وصل في استهالكه للماء أرقاما قياسية من اإلسراف وبخاصة ما‬
                  ‫يصرف في االستحمام والمراحيض والسباحة وسقي الحدائق ....الخ‬
 ‫فعلينا أن نوقف الهدر وأن نحمي مصادر الماء من العبث فيها الن اإلسراف يفضي إلى‬
                                                                      ‫الفاقة والفقر .‬
   ‫والمسرف همه األول واألخير الوصول إلى متعته ولذته وال يبالي بمصيره أو بمصير‬
 ‫األخريين.( وكلوا واشربوا وال تسرفوا إن اهلل ال يحب المسرفين) ( وآت ذا القربى حقه‬
      ‫والمسكين وابن السبيل وال تبذر تبذيرا * إن المبذرين كانوا إخوان الشياطين وكان‬
                                                               ‫الشيطان لربه كفورً)‬
                                                                 ‫ا‬

  ‫وليكن قدوتنا النبي محمد صلى اهلل عليه وسلم، حيث كانت حياته الشريفة تطبيقا عمليا‬
     ‫ألكرم صور االعتدال والقصد ونموذجا كريما لترشيد االستهالك في كل شيء والعيش‬
                             ‫بقدر الحاجةكيف نقتصد في استخدام المياه "طرق عملية"‬
                                                                    ‫عند االستحمام‬
‫- استعمل الدوش بدال من ملء حوض االستحمام (البانيو)، وإذا اضطررت الستخدامه فال‬
                                                                ‫داعي منه بالكامل.‬
        ‫- أثناء االستحمام ينصح بغلق الحنفيه وفتحها على فترات متقطعة وذلك لتقليص‬
                                                              ‫االستهالك من الماء.‬
                                                ‫- دائما استحم في فترة قصيرة فقط .‬
                 ‫- يفضل تركيب حنفية تضخ الماء بشكل متقطع داخل حوض االستحمام.‬

                                                                                    ‫ا‬
‫تنظيف األسنان‬
                                                             ‫· ال تترك حنفية الماء مفتوحة أثناء غسيل الوجه او االسنان‬
                                        ‫· يفضل وضع كوب من الماء اثناء تنظيف االسنان بد ً من ترك حنفية الماء مفتوحة‬
                                                                  ‫ال‬

                                                                                                             ‫المرحاض‬
      ‫· افحص خ ّان المرحاض اذا كان هنالك تسريب للماء وذلك بإضافة ما ّة مل ّنة للخ ّان مث ً، وإذا س ّب المرحاض, فالّون‬
        ‫ل‬              ‫ر‬         ‫ال‬     ‫ز‬       ‫د و‬                                                        ‫ز‬
                                                                                ‫سيظهر في قاع المرحاض خالل 03 دقيقة .‬
‫· تأكد دائما من أن مقبض المرحاض في الوضع العادي وليسا متدني ً لألسفل مما ي ٍدي إلى تسرب الماء داخل المرحاض. وتج ّب‬
 ‫ن‬                                       ‫ؤ‬                ‫ا‬
                                                                                  ‫سحب مقبض المرحاض إال عند الضرورة‬

                                                                                                             ‫الحنفيات‬
                                                    ‫· ال تترك حنفية الماء مفتوحة أثناء غسل الوجه أو تنظيف االسنان.‬
‫· في حالة حصول تسرب للماء من الحنفية ينصح باإلسراع بتغير صمامات الحنفية أو وضع شريط بالستيكي رابط لمكان التسرب‬
                                                                                    ‫حتى ال يزيد من استهالك الماء.‬

                                                                                                      ‫سخانات المياه‬
            ‫· عمل نظافة دورية لخزان مياه السخان إلزالة الترسبات الداخلية والتأكد من وذلك لضمان الكفاءة العالية للسخان .‬
               ‫· وفر الماء الساخن وذلك بتركيب جهاز للدش والذي يحد من قوة تدفق المياه ويقلل من ضغطها أثناء االستحمام‬
‫التخفيض من تكاليف استهالك الماء كيف؟‬
‫- عند استالم إعالم باستهالك مفرط من قبل المؤسسة، يجب اإلسراع بالبحث عن أسباب االرتفاع دون‬
                                                                            ‫انتظار وصول الفاتورة.‬
                           ‫- المتابعة الدورية لبيانات العداد تمكن من التفطن لكل استهالك غير عادي.‬
            ‫- متابعة االستهالك األدنى الليلي تمكن من التفطن في اإلبان لحدوث خلل بالشبكة الداخلية.‬
                                             ‫- استعمال التجهيزات المقتصدة للماء يجنب من التبذير.‬
                ‫- استعمال القنوات المتكونة من مواد غير قابلة للتآكل يقلص من التسربات في الشبكة.‬
        ‫- اإلسراع بإصالح كل عطب في الشبكة المائية وتوابعها تفادي ً لضياع كميات كبيرة من الماء.‬
                                      ‫ا‬
 ‫- إعداد مثال بياني يبرز تخطيط الشبكة المائية وتوابعها (عدادات، مغالق، نقاط المياه).. وتعليقه في‬
                                                        ‫مكان بارز للعيان يساعد على التدخل السريع.‬
           ‫- اللجوء إلى شركات مختصة في البحث عن التسربات لتحديد الضياع الباطنية عند الحاجة.‬
  ‫- إعداد برامج متواصلة لحث المواطنين والموظفين والزائرين على ترشيد استهالك الماء باستعمال‬
                                             ‫مختلف وسائل االتصال (ملصقات، معلقات، مطويات)...‬
       ‫- سقي الحدائق والمساحات الخضراء في الصباح الباكر أو في المساء والحرص على استعمال‬
                                                 ‫تجهيزات عصرية يساعدان على االقتصاد في الماء.‬
‫- اللجوء إلى موارد بديلة لري المساحات الخضراء يساعد على االقتصاد في مياه الشرب ويخفض من‬
                                                                                             ‫كلفتها.‬
   ‫- الكشوفات الدورية تمكن من تشخيص حالة الشبكات وتقييم ضياع الماء قصد إيجاد الحلول الفنية‬
                                        ‫المناسبة لتفادي الضياع ولترشيد االستعمال وتخفيض الكلفة.‬
               ‫- المحافظة علىاستمرارية التوزيع ونوعية المياه داخل الوحدات السياحية والصناعية.‬
     ‫- يستحسن تخزين كمية من الماء كافية لتغطية الحاجيات لمدة 42 ساعة وتأمين التزود في حالة‬
                                                                                      ‫انقطاع الماء.‬
             ‫- وجوب تنظيف خزانات المياه بانتظام لتفادي توزيع مياه قد تكون فقدت صالحية شربها.‬
‫استهالك الفرد السعودي من المياه يبلغ ضعفي المتوسط العالمي‬
 ‫يبلغ استهالك المياه في السعودية نحو ضعفي المتوسط العالمي للفرد ويتزايد‬
       ‫بوتيرة أسرع مع الزيادة الكبيرة في عدد السكان والتنمية الصناعية في‬
    ‫المملكة. وتواجه السعودية تحديات كبيرة بسبب عمليات تحلية المياه كثيفة‬
                                                           ‫استخدام الطاقة.‬

 ‫وتراجعت الرياض في سنة 8002 عن خطة كانت تهدف إلى تحقيق االكتفاء‬
‫الذاتي من القمح وتستهدف حاليا االعتماد بنسبة 001%على الواردات بحلول‬
                                                           ‫6102.‬

    ‫وقال نائب وزير الزراعة لشؤون األبحاث والتنمية عبد اهلل العبيد إن قرار‬
   ‫االستيراد يهدف إلى توفير المياه وأن المسألة ال تتعلق بالتكلفة، مضيفا أن‬
               ‫الحكومة تشتري القمح بأسعار أعلى من سعر السوق المحلية.‬

‫ويقول منتقدون إن الخطر يكمن في لجوء المزارعين السعوديين إلى محاصيل‬
                           ‫عالية الربحية تستهلك كميات أكبر من المياه.‬
‫تتواجد الكهرباء في حياتنا اليومية بشكل دائم حتى إننا نعتبرها ضرورة من ضروريات الحياة كالمياه الجارية مثال.‬
                                                                   ‫ويقلق العالم بأكمله لمجرد فكرة نضوب مصادرها.‬
       ‫رغم أنه من منظور تاريخي يعد استخدام الكهرباء حديثا. فلقد بدأت دراسة الكهرباء(المقصود هنا مجموعة الظواهر‬
      ‫الكهربائية الخاضعة للمالحظة) في أواخر القرن السادس عشر, وظلت أداة مثيرة للفضول لغالبية الناس حتى استطاع‬
    ‫التطور العلمي إثبات فائدتها على مدى القرن الماضي. فليس من الغريب إذا دخولها المبهر في كافة أنشطة اإلنسان وال‬
                                                                                                ‫سيما اإللكترونيات.‬


                                                                                             ‫بدايات الكهرباء‬
  ‫حتى نهاية القرن الثامن عشر كانت كلمة كهرباء تعني ظاهرة التجاذب والتنافر ما بين أجسام محكوكة, وهو ما نطلق عليه‬
      ‫اآلن علم الكهرباء الساكنة. وقد كان معلوما منذ القدم تجاذب األجسام الخفيفة لألجسام التي قد تمت كهربتها عن طريق‬
       ‫االحتكاك إال أن دراستها لم تأخذ الشكل الجدي سوى في نهاية القرن السادس عشر على أيدي العالم االنجليزي "ويليم‬
‫جيلبير" الذي أنجز أول دراسة متعلقة بهذا الموضوع والصادرة في عام ٠٠٦١. كما أنه يرجع إليه الفضل في ابتكار صفة"‬
  ‫كهربي" لتعريف خواص التجاذب الغامضة(كلمة كهرباء قد اشتقت من كلمة إليكترون اليونانية وهي ما تعنى كهرمان وهى‬
        ‫أحد أول األجسام التي قد تمت كهربتها باالحتكاك). وقد استأنف العالم االلمانى "أوتو فان جيوريك" تجارب جيلبير في‬
    ‫أواسط القرن السادس عشر مما أسفر عن ابتكاره آللة تفريغ الهواء ( فتجاذب األجسام المكهربة يكون أوضح عند إفراغ‬
      ‫الهواء الحائل أثناء التقارب). وأول آلة للكهرباء الساكنة عبارة عن كرة أرضية من الكبريت يقوم الباحث بشحنها بيديه‬
‫حتى تضيء. وقد سمحت هذه المعدات البدائية باكتشاف ظاهرة التوصيل الكهربي مما يعنى القدرة الغامضة النتقال الشحنات‬
‫الكهربائية خالل بعض األجسام, وظاهرة قوة األطراف المدببة، وهو ميل األجسام الحادة والمدببة إلظهار خواص كهربية. إال‬
    ‫أن هذا التأثير لم يتم االستفادة منه سوى بعد اكتشافه بقرن عندما أثبت "بنيامين فرانكلين" في عام ٢٥٧١ أن الصواعق‬
     ‫هي ظاهرة ذات طبيعة كهر بائية, وابتكر مانعة الصواعق من األجسام المدببة. وهكذا أصبحت قطعة المعدن المدببة التي‬
                                        ‫تعلو أسطح المنازل ومتصلة باألرض أداة المتصاص الشحنات الهابطة من السماء.‬
‫اإلسراف في استهالك المياه والكهرباء ظاهرة كثر‬
      ‫الحديث عنها، وتتمثل في الكثير من التصرفات‬
           ‫التي يقوم بها البعض غير وا ٍ بمخاطرها‬
                      ‫ع‬
     ‫ومضارها على المجتمع غالبً، في حين ال يبالي‬
                       ‫ا‬
 ‫البعض اآلخر بهذه العواقب ما دامت المياه متوفرة‬
                ‫والكهرباء مجانية أو بأسعار رمزية.‬
  ‫وفي ظل عدم توفر إحصاءات وأرقام محددة لكمية‬
‫االستهالك اليومية لمياه الشرب والطاقة الكهربائية‬
‫للفرد في دولة قطر، ومقارنتها بحجم اإلنتاج، تشير‬
         ‫التقديرات إلى أن المستهلك حاليً من المياه‬
                   ‫ا‬
   ‫والكهرباء يفوق الحاجة اليومية للسكان، وهو ما‬
      ‫يؤكد وجود إسراف في التعامل مع هذه النعمة.‬
‫كيف تخفض من استهالك األجهزة الكهربائية؟‬
                                      ‫ال داع الستخدام السخان في فصل الصيف‬
                             ‫ضبط المنظم عند درجة الحرارة ( 06 – 07 ) سيلزيوس.‬
                                ‫التأكد من سالمة عمل منظم درجة الحرارة إذ أن تعطله‬
                               ‫يؤدي إلى استمرار عمل السخان وبالتالي استهالك أكثر‬
                                                                            ‫للطاقة.‬
                                ‫عمل نظافة دورية لخزان مياه السخان إلزالة التراكمات‬
                           ‫الداخلية لضمان كفاءة عالية للسخان وبالتالي استهالك أقل.‬
                           ‫التأكد من عدم وجود تسرب في توصيالت المياه الساخنة إذ‬
                               ‫ان التسرب يؤدي إلى استمرار عمل السخان وربما دون‬
                                                                             ‫توقف.‬
                                                         ‫المصابيح الكهربائية‬
             ‫تخفيف اإلنارة أثناء النهار واالستفادة من ضوء الشمس قدر األمكان.‬
    ‫الصيانة الدورية عن طريق تنظيف األتربة الموجودة على عاكس اللمبات. عدم‬
                                            ‫المبالغة في إنارة األسوار الخارجية‬
                                       ‫إطفاء اإلنارة في األماكن غير المشغولة.‬
‫استخدام المصباح المرشد للطاقة الكهربائية فهو يوفر من الطاقة المستهلكة مقارنة‬
                                                            ‫بالمصابيح العادية.‬
      ‫استخدام المصباح الموفر للطاقة يولد حرارة أقل وعمره االفتراضي أطول من‬
                                                             ‫المصابيح العادية.‬
‫الفرن الكهربائي‬
   ‫تشغيل أفران الطبخ الكهربائي عند الضرورة القصوى‬
     ‫العمل على عدم تشغيل كامل الفرن في وقت واحد.‬
                ‫تفادي تشغيله في فترة الحمل الذروي.‬
        ‫استخدام األفران التي تعمل بالغاز ما أمكن ذلك.‬
                                ‫الثالجة الكهربائية‬
     ‫شراء الثالجات الكهربائية ذات الكفاءة‬
                   ‫العالية واستهالكها القليل‬
  ‫1-ضبط درجة التبريد بشكل معقول بحيث‬
‫ال يكون بارد جدً مما يتطلب استهالكً أكثر.‬
      ‫ا‬                     ‫ا‬
‫2-عدم المبالغة في إنارة األسوار الخارجية‬
  ‫3-عدم وضع الثالجة في األماكن الحارة .‬
     ‫4-عدم وضع األكل الساخن في الثالجة‬
                                   ‫مباشرة.‬
‫آخر األخبار المحلية‬
                                             ‫002 طفل يتحدون «اإلسراف» لترشيد استهالك المياه والكهرباء‬

                                                                                                  ‫21‬
                                    ‫أبناء الجزيرة‬                                                 ‫-‬
                                                                                                  ‫80‬
                                                                                                  ‫-‬
                                                                                                  ‫02‬
                                                                                                  ‫11‬

 ‫002 طفل يتحدون «اإلسراف» لترشيد استهالك المياه والكهرباء‬

‫الزهراني‬                          ‫عبير‬                           ‫-‬                           ‫الدمام‬
‫اجتمع 002 طفل أمس الثالثاء مع أسرهم للمشاركة في تدشين ثالث شخصيات كرتونية لترشيد‬
‫االستهالك والمحافظة على البيئة التي أطلقها مركز سلطان بن عبد العزيز «سايتك» وشركة‬
‫«مرافق» ضمن أسبوع البيئة في مهرجانها الصيفي بحضور مدير «سايتك» الدكتور محمد قروان‬
‫والرئيس التنفيذي المهندس ثامر الشرهان، وتم العمل على تصميم وإطالق هذه الشخصيات الكرتونية‬
‫الثالث بهدف تعزيز مفهوم الترشيد والمحافظة على البيئة من خالل طريقة تفاعلية مرحه يتم خاللها‬
‫تمكين األطفال وأسرهم من االستفادة من الجانب التوعوي والتثقيفي في هذا المجال، في الوقت الذي‬
‫ستقوم هذه الشخصيات بعمل جوالت وزيارات لعدد من المستشفيات والمجمعات والمراكز االجتماعية‬
‫والكهرباء.‬       ‫المياه‬     ‫في‬         ‫االستهالك‬        ‫ترشيد‬        ‫جانب‬       ‫تعزيز‬         ‫بهدف‬
‫وشهد احتفالية التدشين إطالق العديد من الفعاليات الترفيهية والتثقيفية التي تهدف لزيادة الوعي بأهمية‬
‫الترشيد في استهالك الماء والكهرباء والمحافظة على البيئة التي أقيمت على المسرح الرئيسي وتم‬
‫خاللها توزيع الهدايا والجوائز بمشاركة الشخصيات الكرتونية وحظيت بتفاعل كبير من الزوار الذين‬
‫تبادلوا األحاديث التوعوية في ترشيد االستهالك مع هذه الشخصيات ومنها شخصية «قطوره» ويرمز‬
‫إلى أهمية الماء وضرورة المحافظة عليه و»مصباح» ويرمز إلى الطاقة الكهربائية وضرورة الترشيد‬
‫في استهالكها إضافة إلى «طفل البيئة» الذي يرمز إلى البيئة من حولنا وأهمية الحفاظ عليها نظيفة‬
                                             ‫وصحية.‬
‫احتساب األجر والثواب في أعمالنا اليومية‬




                       ‫ا‬
‫وفي ختام برنامجنا اشكر من حضر حفلنا هذا‬
 ‫من موجهاتنا العزيزات ومديراتنا الفاضالت‬
     ‫وأمهاتنا الغاليات واخص بالشكر مديرتنا‬
  ‫الفاضلة التي كان لها اليد في تفعيل البرنامج‬
                    ‫لها منا كل الشكر والتقدير‬
     ‫متمنية من اهلل انه نال على حسن رضاكم‬
                                      ‫ومتعتكم‬
           ‫والسالم عليكم ورحمته اهلل وبركاته‬

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

معالجة مياه الشرب
معالجة مياه الشربمعالجة مياه الشرب
معالجة مياه الشرب
Hossam Zein
 
تلوث الماء
تلوث الماءتلوث الماء
تلوث الماء
Rasha Bader
 
الغلاف المائي
الغلاف المائيالغلاف المائي
الغلاف المائي
Mero Cool
 
My exposé 10062014
My exposé 10062014My exposé 10062014
My exposé 10062014
Med Mahla
 
الجهاز الهضمي
الجهاز الهضميالجهاز الهضمي
الجهاز الهضمي
1371996
 
الاعتباارات البيئية لإعادة استخدام مياه الصرف الصحي
الاعتباارات البيئية لإعادة استخدام مياه الصرف الصحيالاعتباارات البيئية لإعادة استخدام مياه الصرف الصحي
الاعتباارات البيئية لإعادة استخدام مياه الصرف الصحي
Mohamed Shereif
 
ايجابيات وسلبيات الإنترنت
ايجابيات وسلبيات الإنترنتايجابيات وسلبيات الإنترنت
ايجابيات وسلبيات الإنترنت
netcenter
 
المحافظة على المياه من التلوث
المحافظة على المياه من التلوثالمحافظة على المياه من التلوث
المحافظة على المياه من التلوث
Rabeeha Ibrahim
 
عرض التلوث البيئي
عرض التلوث البيئيعرض التلوث البيئي
عرض التلوث البيئي
adal03h
 
مطوية عن التعاون
مطوية عن التعاونمطوية عن التعاون
مطوية عن التعاون
Cheery Al-Hamood
 
الجهاز الهضمي
الجهاز الهضميالجهاز الهضمي
الجهاز الهضمي
Marah Subuh
 

Was ist angesagt? (20)

ملخص لشغل المياة مهم.ppt
ملخص لشغل المياة  مهم.pptملخص لشغل المياة  مهم.ppt
ملخص لشغل المياة مهم.ppt
 
معالجة مياه الشرب
معالجة مياه الشربمعالجة مياه الشرب
معالجة مياه الشرب
 
تلوث الماء
تلوث الماءتلوث الماء
تلوث الماء
 
الغلاف المائي
الغلاف المائيالغلاف المائي
الغلاف المائي
 
الجهاز التنفسي في الانسان
الجهاز التنفسي في الانسانالجهاز التنفسي في الانسان
الجهاز التنفسي في الانسان
 
My exposé 10062014
My exposé 10062014My exposé 10062014
My exposé 10062014
 
الجهاز الهضمي
الجهاز الهضميالجهاز الهضمي
الجهاز الهضمي
 
التعليم عن بعد
 التعليم عن بعد التعليم عن بعد
التعليم عن بعد
 
الاعتباارات البيئية لإعادة استخدام مياه الصرف الصحي
الاعتباارات البيئية لإعادة استخدام مياه الصرف الصحيالاعتباارات البيئية لإعادة استخدام مياه الصرف الصحي
الاعتباارات البيئية لإعادة استخدام مياه الصرف الصحي
 
المحافظة على البيئة
المحافظة على البيئةالمحافظة على البيئة
المحافظة على البيئة
 
ايجابيات وسلبيات الإنترنت
ايجابيات وسلبيات الإنترنتايجابيات وسلبيات الإنترنت
ايجابيات وسلبيات الإنترنت
 
التنمية المستدامة :مفهومها،تطويرها، نماذجها .pptx
التنمية المستدامة :مفهومها،تطويرها، نماذجها .pptxالتنمية المستدامة :مفهومها،تطويرها، نماذجها .pptx
التنمية المستدامة :مفهومها،تطويرها، نماذجها .pptx
 
الجهاز التنفسي والدوري
الجهاز التنفسي والدوريالجهاز التنفسي والدوري
الجهاز التنفسي والدوري
 
بحث الماء الصالح للشرب
بحث الماء الصالح للشرب بحث الماء الصالح للشرب
بحث الماء الصالح للشرب
 
المحافظة على المياه من التلوث
المحافظة على المياه من التلوثالمحافظة على المياه من التلوث
المحافظة على المياه من التلوث
 
عرض التلوث البيئي
عرض التلوث البيئيعرض التلوث البيئي
عرض التلوث البيئي
 
مطوية عن التعاون
مطوية عن التعاونمطوية عن التعاون
مطوية عن التعاون
 
Lesson 2 التوليد الكهرومائي
Lesson 2 التوليد الكهرومائيLesson 2 التوليد الكهرومائي
Lesson 2 التوليد الكهرومائي
 
الجهاز الهضمي
الجهاز الهضميالجهاز الهضمي
الجهاز الهضمي
 
تلوث المياه
تلوث المياهتلوث المياه
تلوث المياه
 

Andere mochten auch

دورة الماء أو المطر في الطبيعة
دورة الماء أو المطر في الطبيعةدورة الماء أو المطر في الطبيعة
دورة الماء أو المطر في الطبيعة
naila600
 
طرق ترشيد الكهرباء
طرق ترشيد الكهرباءطرق ترشيد الكهرباء
طرق ترشيد الكهرباء
najeyah
 
الماء سر الحياة
الماء سر الحياةالماء سر الحياة
الماء سر الحياة
shihnaz05
 
دور الملصق التربوي في معالجة تلوث المياه
دور الملصق التربوي في معالجة تلوث المياهدور الملصق التربوي في معالجة تلوث المياه
دور الملصق التربوي في معالجة تلوث المياه
مؤسسة حقوق الانسان والمجتمع المدني
 
ترشيد المياه
ترشيد المياهترشيد المياه
ترشيد المياه
najeyah
 
Electricity in egypt
Electricity in egyptElectricity in egypt
Electricity in egypt
nano_seano
 
Water Resources Power Point Presentation
Water Resources Power Point PresentationWater Resources Power Point Presentation
Water Resources Power Point Presentation
natalia97
 
الماء عنصر غذائي هام
الماء عنصر غذائي هامالماء عنصر غذائي هام
الماء عنصر غذائي هام
anfalhsn66
 
الماء سر الحياة
الماء سر الحياةالماء سر الحياة
الماء سر الحياة
shihnaz05
 
الإنسان والكون
الإنسان والكونالإنسان والكون
الإنسان والكون
adnanjabali
 

Andere mochten auch (20)

دورة الماء أو المطر في الطبيعة
دورة الماء أو المطر في الطبيعةدورة الماء أو المطر في الطبيعة
دورة الماء أو المطر في الطبيعة
 
ترشيد استهلاك الكهرباء 1
ترشيد استهلاك الكهرباء 1ترشيد استهلاك الكهرباء 1
ترشيد استهلاك الكهرباء 1
 
طرق ترشيد الكهرباء
طرق ترشيد الكهرباءطرق ترشيد الكهرباء
طرق ترشيد الكهرباء
 
ورقة عمل ترشيد
ورقة عمل ترشيدورقة عمل ترشيد
ورقة عمل ترشيد
 
الماء سر الحياة
الماء سر الحياةالماء سر الحياة
الماء سر الحياة
 
دور الملصق التربوي في معالجة تلوث المياه
دور الملصق التربوي في معالجة تلوث المياهدور الملصق التربوي في معالجة تلوث المياه
دور الملصق التربوي في معالجة تلوث المياه
 
ترشيد المياه
ترشيد المياهترشيد المياه
ترشيد المياه
 
وحدة تعليمية نصّ إرشاديّ
وحدة تعليمية نصّ إرشاديّوحدة تعليمية نصّ إرشاديّ
وحدة تعليمية نصّ إرشاديّ
 
Electricity in egypt
Electricity in egyptElectricity in egypt
Electricity in egypt
 
فن حل المشكلات واتخاذ القرارت
فن حل المشكلات واتخاذ القرارتفن حل المشكلات واتخاذ القرارت
فن حل المشكلات واتخاذ القرارت
 
Water Resources Power Point Presentation
Water Resources Power Point PresentationWater Resources Power Point Presentation
Water Resources Power Point Presentation
 
Dossier eau
Dossier eauDossier eau
Dossier eau
 
8 أعجوبة قطرة الماء
8 أعجوبة قطرة الماء8 أعجوبة قطرة الماء
8 أعجوبة قطرة الماء
 
الماء عنصر غذائي هام
الماء عنصر غذائي هامالماء عنصر غذائي هام
الماء عنصر غذائي هام
 
Climate change - KAP Study
Climate change - KAP StudyClimate change - KAP Study
Climate change - KAP Study
 
الماء سر الحياة
الماء سر الحياةالماء سر الحياة
الماء سر الحياة
 
الإنسان والكون
الإنسان والكونالإنسان والكون
الإنسان والكون
 
Thirst الظمأ
Thirst الظمأThirst الظمأ
Thirst الظمأ
 
Water irrigation
Water   irrigationWater   irrigation
Water irrigation
 
Adopt
AdoptAdopt
Adopt
 

Ähnlich wie عرض تقديمي عن االترشيد

المحاضرة رقم 178 الدكتور / محمد عيسى أبو قمر استشاري زراعات الخضر والمحميات....
 المحاضرة رقم 178 الدكتور / محمد عيسى أبو قمر استشاري زراعات الخضر والمحميات.... المحاضرة رقم 178 الدكتور / محمد عيسى أبو قمر استشاري زراعات الخضر والمحميات....
المحاضرة رقم 178 الدكتور / محمد عيسى أبو قمر استشاري زراعات الخضر والمحميات....
Egyptian Engineers Association
 
المحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdf
المحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdfالمحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdf
المحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdf
osamaabdo20
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفية
najeyah
 
Arabic water resources Marwan Haddad 2003
Arabic water resources  Marwan Haddad 2003Arabic water resources  Marwan Haddad 2003
Arabic water resources Marwan Haddad 2003
Marwan Haddad
 
بحث نهر النيل
بحث نهر النيلبحث نهر النيل
بحث نهر النيل
mohamed saeed
 
1 cours-pc1 - lyceechabi.com
1 cours-pc1 - lyceechabi.com1 cours-pc1 - lyceechabi.com
1 cours-pc1 - lyceechabi.com
Kayl Mido
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفية
najeyah
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفية
najeyah
 
مذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اول
مذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اولمذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اول
مذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اول
أمنية وجدى
 
12-water-and-health-presentationarabic-care (1).ppt
12-water-and-health-presentationarabic-care (1).ppt12-water-and-health-presentationarabic-care (1).ppt
12-water-and-health-presentationarabic-care (1).ppt
RaghadAALAbbadi
 

Ähnlich wie عرض تقديمي عن االترشيد (20)

برمجية تعليمية (الصف الرابع الابتدائي_علوم)
برمجية تعليمية (الصف الرابع الابتدائي_علوم)برمجية تعليمية (الصف الرابع الابتدائي_علوم)
برمجية تعليمية (الصف الرابع الابتدائي_علوم)
 
المحاضرة رقم 178 الدكتور / محمد عيسى أبو قمر استشاري زراعات الخضر والمحميات....
 المحاضرة رقم 178 الدكتور / محمد عيسى أبو قمر استشاري زراعات الخضر والمحميات.... المحاضرة رقم 178 الدكتور / محمد عيسى أبو قمر استشاري زراعات الخضر والمحميات....
المحاضرة رقم 178 الدكتور / محمد عيسى أبو قمر استشاري زراعات الخضر والمحميات....
 
Sudan natural resources_management_final[1]
Sudan natural resources_management_final[1]Sudan natural resources_management_final[1]
Sudan natural resources_management_final[1]
 
المحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdf
المحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdfالمحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdf
المحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdf
 
Biological Diversity - Arabic
Biological Diversity - ArabicBiological Diversity - Arabic
Biological Diversity - Arabic
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفية
 
Arabic water resources Marwan Haddad 2003
Arabic water resources  Marwan Haddad 2003Arabic water resources  Marwan Haddad 2003
Arabic water resources Marwan Haddad 2003
 
تقرير بيئي-مدونين-بيئيين
تقرير بيئي-مدونين-بيئيينتقرير بيئي-مدونين-بيئيين
تقرير بيئي-مدونين-بيئيين
 
Addressing local challenges: Opportunities to make a difference
Addressing local challenges: Opportunities to make a differenceAddressing local challenges: Opportunities to make a difference
Addressing local challenges: Opportunities to make a difference
 
بحث نهر النيل
بحث نهر النيلبحث نهر النيل
بحث نهر النيل
 
Mohamed Saeed
Mohamed SaeedMohamed Saeed
Mohamed Saeed
 
1 cours-pc1 - lyceechabi.com
1 cours-pc1 - lyceechabi.com1 cours-pc1 - lyceechabi.com
1 cours-pc1 - lyceechabi.com
 
اسوع جوفية
اسوع جوفيةاسوع جوفية
اسوع جوفية
 
التصحر
التصحرالتصحر
التصحر
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفية
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفية
 
مذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اول
مذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اولمذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اول
مذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اول
 
Social studies-6th-primary-2nd-term (3)
Social studies-6th-primary-2nd-term (3)Social studies-6th-primary-2nd-term (3)
Social studies-6th-primary-2nd-term (3)
 
Sea pollution (عربي)
Sea pollution (عربي)Sea pollution (عربي)
Sea pollution (عربي)
 
12-water-and-health-presentationarabic-care (1).ppt
12-water-and-health-presentationarabic-care (1).ppt12-water-and-health-presentationarabic-care (1).ppt
12-water-and-health-presentationarabic-care (1).ppt
 

Mehr von dangermind

الشخصية المتزنة
الشخصية المتزنةالشخصية المتزنة
الشخصية المتزنة
dangermind
 
ورش العمل
ورش العمل ورش العمل
ورش العمل
dangermind
 
إذاعات برنامج الامن
إذاعات برنامج الامنإذاعات برنامج الامن
إذاعات برنامج الامن
dangermind
 
عن المخدرات عرض تقديمي1
عن المخدرات عرض تقديمي1عن المخدرات عرض تقديمي1
عن المخدرات عرض تقديمي1
dangermind
 
كنا فكرة كتيب تعريفي
كنا فكرة   كتيب تعريفيكنا فكرة   كتيب تعريفي
كنا فكرة كتيب تعريفي
dangermind
 
عرض عن الجدات 1432
عرض عن الجدات 1432عرض عن الجدات 1432
عرض عن الجدات 1432
dangermind
 
تقرير الجدات
تقرير الجداتتقرير الجدات
تقرير الجدات
dangermind
 
المصلى نيوز
المصلى نيوزالمصلى نيوز
المصلى نيوز
dangermind
 
استبيان مهرجان 9
استبيان مهرجان 9استبيان مهرجان 9
استبيان مهرجان 9
dangermind
 
وطنيات وطنيتي
وطنيات  وطنيتيوطنيات  وطنيتي
وطنيات وطنيتي
dangermind
 
ترويقات يومية
ترويقات يوميةترويقات يومية
ترويقات يومية
dangermind
 
مسابقة أول خطوة
مسابقة أول خطوةمسابقة أول خطوة
مسابقة أول خطوة
dangermind
 
مقهى الرشفات
مقهى الرشفاتمقهى الرشفات
مقهى الرشفات
dangermind
 
تدوينات المؤمن القوي
تدوينات المؤمن القويتدوينات المؤمن القوي
تدوينات المؤمن القوي
dangermind
 
محطات ارتقاء مهرجان -
محطات ارتقاء   مهرجان -محطات ارتقاء   مهرجان -
محطات ارتقاء مهرجان -
dangermind
 
صباحك توفيق طالبتنا المتميزة
صباحك توفيق طالبتنا المتميزةصباحك توفيق طالبتنا المتميزة
صباحك توفيق طالبتنا المتميزة
dangermind
 
انجازات تتحدث 1
انجازات تتحدث 1انجازات تتحدث 1
انجازات تتحدث 1
dangermind
 
انجازات تتحدث
انجازات تتحدثانجازات تتحدث
انجازات تتحدث
dangermind
 
عرض تقدمي عن الأب
عرض تقدمي عن الأبعرض تقدمي عن الأب
عرض تقدمي عن الأب
dangermind
 

Mehr von dangermind (20)

الشخصية المتزنة
الشخصية المتزنةالشخصية المتزنة
الشخصية المتزنة
 
ورش العمل
ورش العمل ورش العمل
ورش العمل
 
إذاعات برنامج الامن
إذاعات برنامج الامنإذاعات برنامج الامن
إذاعات برنامج الامن
 
عن المخدرات عرض تقديمي1
عن المخدرات عرض تقديمي1عن المخدرات عرض تقديمي1
عن المخدرات عرض تقديمي1
 
كنا فكرة كتيب تعريفي
كنا فكرة   كتيب تعريفيكنا فكرة   كتيب تعريفي
كنا فكرة كتيب تعريفي
 
عرض عن الجدات 1432
عرض عن الجدات 1432عرض عن الجدات 1432
عرض عن الجدات 1432
 
تقرير الجدات
تقرير الجداتتقرير الجدات
تقرير الجدات
 
المصلى نيوز
المصلى نيوزالمصلى نيوز
المصلى نيوز
 
استبيان مهرجان 9
استبيان مهرجان 9استبيان مهرجان 9
استبيان مهرجان 9
 
وطنيات وطنيتي
وطنيات  وطنيتيوطنيات  وطنيتي
وطنيات وطنيتي
 
ترويقات يومية
ترويقات يوميةترويقات يومية
ترويقات يومية
 
مسابقة أول خطوة
مسابقة أول خطوةمسابقة أول خطوة
مسابقة أول خطوة
 
مقهى الرشفات
مقهى الرشفاتمقهى الرشفات
مقهى الرشفات
 
تدوينات المؤمن القوي
تدوينات المؤمن القويتدوينات المؤمن القوي
تدوينات المؤمن القوي
 
محطات ارتقاء مهرجان -
محطات ارتقاء   مهرجان -محطات ارتقاء   مهرجان -
محطات ارتقاء مهرجان -
 
صباحك توفيق طالبتنا المتميزة
صباحك توفيق طالبتنا المتميزةصباحك توفيق طالبتنا المتميزة
صباحك توفيق طالبتنا المتميزة
 
Pdf
PdfPdf
Pdf
 
انجازات تتحدث 1
انجازات تتحدث 1انجازات تتحدث 1
انجازات تتحدث 1
 
انجازات تتحدث
انجازات تتحدثانجازات تتحدث
انجازات تتحدث
 
عرض تقدمي عن الأب
عرض تقدمي عن الأبعرض تقدمي عن الأب
عرض تقدمي عن الأب
 

عرض تقديمي عن االترشيد

  • 1. ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬ ‫حمداً هلل وصالة وسالماً على رسول اهلل‬ ‫أهال بكم وسهال وناقة ورحال‬ ‫أهال بكم كلما غرد قمري وناح‬ ‫وكلما رددت فوق المآذن حي على الفالح‬ ‫أهال بكم كلما المس غصن غصنا‬ ‫وكلما داعب خرير الماء أذنا‬ ‫أهال بكم كلما امتأل جدول بما الينبوع الصافي‬ ‫وكلما ردد الوادي صدى أنشودة الراعي‬ ‫هال بكم فبكم يطيب لقاؤنا *** وتعانق األطيار أوراق الشجر‬ ‫ً‬ ‫ويقبل النجم المحب حبيبـــــــــــــه *** وتضم األرض أنوار القمـــــــر‬ ‫فمرحباً بكم جميعاً واهال وسهال بكم‬ ‫لبيتم دعوتنا وشرفتم حفلنا وتجاوبتم معنا فألف شكر لكم من األعماق ونقول لكم مرة أخرى‬ ‫أهال وسهال ضيفنا اهالً أضأتم حفلنا‬ ‫ً‬ ‫واآلن تالوة عطرة من الذكر الحكيم‬
  • 2.
  • 3.
  • 4. ‫قال تعالى(أفـَـرَأيــْـتــُم المـَــــا َ اَــذي تــــشــربُـون )‬ ‫ـ‬ ‫ـ ء ل‬ ‫ـ‬ ‫الماء نعمة تحتاج الى ترشيد الحمد هلل القائل في كتابه " وجعلنا من الماء‬ ‫كل شيء حي " .فالماء من اعظم ما امتن اهلل به على عباده ، حيث قال في‬ ‫كتابه "أفرأيتم الماء الذي تشربون أأنتم أنزلتموه من المزن أم نحن‬ ‫المنزلون لو نشاء جعلناه أجاجا فلوال تشكرون" .‬ ‫فإن هذا الماء المبارك هو أغلى ما تملكه البشرية الستمرار حياتها بإذن اهلل‬ ‫ويدرك ذلك الناس كلهم كبيرهم، وصغيرهم ، فالماء نعمة يجب شكر اهلل‬ ‫عليها .فالماء ال يستطيع أنستغني عنه اإلنسان أو الحيوان أو النبات ، فال‬ ‫شراب إال بالماء وال طعام إال بالماء وال نظافة إال بالماء وال دواء إال بالماء‬ ‫وال زراعة إال بالماء وال صناعة إال بالماء .فالماء لم تنقص قيمته سواء‬ ‫بتقدم البشرية أو بتأخرها بل قد زادت حتى صار الحديث متكررا عن األمن‬ ‫المائي والصراع على موارده .فالماء هو عماد اقتصادا لدولة ومصدر‬ ‫رخائها ، فبتوافره تتقدم وتزدهر البشرية وبنضوبه وشح موارده تحل‬ ‫الكوارث والنكبات ، فلهذا يجب علينا أن نتكاتف ونقف وقفة واحدة ضد‬ ‫هدرالمياه‬
  • 5. ‫مدرستي تطل عليكم ببرامجها المتميزة والمتألقة بفضل اهلل ثم بفضل‬ ‫التعاون الالمحدود من مديرتنا العزيزة والتعاون بين الطاقم التعليمي‬ ‫لمدرساتنا لقد قمنا بتفعيل البرنامج من خالل األنشطة المدرسية سواء‬ ‫باإلذاعة المدرسة او النشرات وكذلك المطويات واستمارات التعبئة التي‬ ‫أرسلت ألولياء األمور ومدى التعاون األهالي في ذلك‬ ‫كذلك وضع الشعارات وتوزيعها في ساحات المدرسة‬ ‫لقد كان اهتمامنا بالبرنامج والقصد منه أن تصل كل فائدة وان ينتشر‬ ‫التثقيف إلى كل بيت من اجل الوصول إلى فكرة واحدة هو شكر اهلل‬ ‫وعدم اإلسراف والتذكير بنعم اهلل علينا مكا جاء في كتابه الكريم (ولئن‬ ‫شكرتم الزيدنكم )‬ ‫ومن خالل تفعيل البرنامج وجدنا مدى التفاعل بين طالباتنا واهتمامهم‬ ‫بالمشاركة وايجابيتهم في كل مايخطر في مخيلتهم من خالل الرسومات‬ ‫او المشاركات الجانبية‬ ‫وفي الختام اسأل اهلل العلي القدير أن تكون كل أعمالنا خالصة لوجه‬ ‫تعالى وان تنال رضاكم واستحسانكم والسالم عليكم ورحمته اهلل وبركاته‬
  • 6. ‫• تبدأ قصة نشأة كوكب األرض عندما تكونت البحار والجبال والسهول، وقد أثبتت‬ ‫األبحاث والدراسات التي قام بها علماء الفلك والجيولوجيا والعلوم الطبيعية‬ ‫والكونية إن ظهور الحياة على كوكب األرض استغرق باليين السنين بعد أن‬ ‫تعرضت األرض لكثير من العصور المختلفة وكل عصر يتميز بسمات مختلفة‬ ‫عن العصر اآلخر وهي عبارة عن تدرج في نشأة الحياة على كوكب األرض‬ ‫بجميع أشكالها سواء كانت حيوانية أو نباتية. والجدير بالذكر أن أول ظهور‬ ‫للحياة على كوكب األرض كان فوق المسطحات المائية كالبحار والمحيطات.‬ ‫• والماء أصل الحياة على سطح األرض لكل الكائنات إنسان ونبات وحيوان على‬ ‫السواء حيث إنه بدون ماء لن تكون هناك حياة على األرض، وألهمية الماء‬ ‫الشديدة فقد ذكره اهلل تعالى في العديد من المواضع في سور مختلفة من القرآن‬ ‫الكريم: ففي سورة النحل (اآلية 56) قال اهلل تعالي ( َالّ ُ َنزلَ منَ ال َّ َاء َاء‬ ‫و له أ َ ِ ْسم م‬ ‫ََح َا ِ ِ ا َرْ َ َعْدَ موت َا إ َّ ِي َلك آل َةً ِّقوْ ٍ يَسْ َ ُو َ ). وأيضاً تم ذكره في‬ ‫فأ ْي به أل ض ب َ ْ ِه ِن ف ذِ َ ي ل َ م مع ن‬ ‫موضع آخر في القرآن الكريم وذلك في سورة النور تحديدً في (اآلية 54) "‬ ‫ا‬ ‫و َّ ُ َل َ ُل د َّةٍ ِن َّاء ".‬ ‫َالله خَق ك َّ َاب م م‬
  • 7. ‫الترشيد وأهميته‬ ‫تعتبر الموارد المائية من أهم مقومات التنمية في الوطن العربي وأكثرها حرجً بسبب‬ ‫ا‬ ‫محدوديتها حيث أن هناك 31 بلدً عربيً تقع ضمن البلدان االفقر مائيا في العالم. وهذه‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫الندرة في المياه تتفاقم باستمرار بسبب زيادة معدالت النمو السكاني العالية.‬ ‫لذلك على الدول العربية ان تعطي موضوع تنمية الموارد المائية والمحافظة عليها األولوية‬ ‫القصوى عند وضـع إستراتيجيتها األمنيـة، ويجب أن يكون موضوع «األمن المائي» على‬ ‫رأس قائمة األولويات، وذلك بسبب قلة الموارد المائية التقليدية، مما يستدعي العمل الجاد‬ ‫على المحافظة على هذه الموارد ومحاولة تنميتـها وكذلك إيجاد موارد مائية جديدة.‬ ‫وخصوصً ان معظم منابع األنهار بيد دول غير عربية مما ال يعطيـها صفة المورد اآلمن،‬‫ا‬ ‫كما ان المياه الجوفية، في اغلب الدول العربية، محدودة ومعظمها غيـر متجدد لعدم توفر‬ ‫موارد طبيعية متجددة كاألمطار تقوم على تغذية هذه المكامن وتزيد من مواردها. لذلك يجب‬ ‫أن ينصب اهتمام القائمين على إدارة الموارد المائية على المحافظة على موارد المياه‬ ‫الجوفية وزيادة كمياتها، بل وتحسين نوعيتها واعتبارها مخزونا استراتيجيا في مكامن‬ ‫آمنة. ويمكن تلخيص البدائل المطروحة لتجاوز الفجوة المائية الحالية ما بين العرض‬ ‫والطلب (الموارد المائية المتاحة واالحتياجات الفعلية لالستهالك) في المنطقة العربية فيما‬ ‫يلي:‬ ‫1- ترشيد استهالك الموارد المائية المتاحة.‬ ‫2- تنمية الموارد المائية المتاحة.‬ ‫3- إضافة موارد مائية جديدة.‬
  • 8. ‫تعتبر المملكة العربية السعودية دولة ذات مساحة شاسعة تقدر بـ 42.2 مليون كيلو‬ ‫متر مربع،حيث أنها تعتبر من أكثر بلدان العالم شحً في المياه نظرً لمحدودية‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫مصادر المياه الطبيعية .‬ ‫ويمثل الطلب على المياه في المملكة في تزايد مضطرد نتيجة النمو السكاني والذي‬ ‫يقدر بزيادة 3% سنويً ( حيث يقدر عدد سكان المملكة بـ 14 مليون نسمة في عام‬ ‫ا‬ ‫4202م ) .‬ ‫وتمثل كمية الطلب السنوي على المياه بـ 12 مليار متر مكعب حيث يمثل استهالك‬ ‫الفرد الواحد من المياه بـ 682 لتر / اليوم حيث تعتبر المملكة في المرتبة الثالثة‬ ‫عالميً من خالل استهالك الفرد الواحد من المياه ، وتقدر كمية العجز في مياه‬ ‫ا‬ ‫الشرب في المملكة بـ 56.1 مليون متر مكعب في اليوم .‬ ‫من أهداف الحملة الوطنية للترشيد :‬ ‫التعريف بالوضع الحالي والمستقبلي لمصادر المياه وأهمية الترشيد للحفاظ عليها .‬ ‫اتخاذ خطوات عملية وأتباع أسلوب واضح ومباشر في توعية المواطنين ومخاطبة‬ ‫مختلف شرائح المجتمع‬ ‫التوعية بارتفاع معدل استهالك الفرد للمياه وانخفاض التعرفة مقارنة بالدول‬ ‫األخرى.‬ ‫والتعريف ببرنامج أدوات الترشيد المجانية والحث على استخدامها .‬
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40. ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫اإلدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية‬ ‫مكتب التربية والتعليم للبنات بالقطيف ودارين‬ ‫مدرسة حلة محيش االبتدائية‬
  • 41. ‫مصادر المياه في المناطق الصحراوية:‬ ‫تتميز المناطق الصحراوية بجفافها وقلة المياه فيها، وال تقوم الزراعة فيها إال في‬ ‫المناطق التي تتوفر فيها المياه بشكل كاف.‬ ‫وأهم مصادر المياه في الجهات الصحراوية:‬ ‫1- األنهار العابرة:‬ ‫وهي التي تأتي من مناطق غزيرة األمطار لتمر في وسط الصحاري، ومن‬ ‫أشهر هذه األنهار: نهر النيل ونهري دجلة والفرات وغير ذلك.‬ ‫- العيون واآلبار:‬ ‫تنتشر العيون واآلبار في كثير من المناطق الصحراوية، لتتكون حولها الواحات‬ ‫الزراعية. فالعيون هي التي يتدفق ماؤها طبيعيً فوق سطح األرض، أما اآلبار فالبد‬ ‫ا‬ ‫فيها من حفر للصخور من أجل الوصول إلى مستوى الماء الجوفي وسحبه بعد ذلك.‬ ‫وتنتشر العيون في المملكة في األحساء والخرج، وتعتمد الزراعة في الرياض‬ ‫والقصيم وحائل على مياه اآلبار.‬
  • 42. ‫3- التصريف السطحي:‬ ‫ويقصد به استغالل مياه األمطار من خالل إقامة السدود ولحجز المياه‬ ‫واالستفادة منها أطول فترة ممكنة. ومن أهم السدود في المملكة: سد وادي حنيفة،‬ ‫وسد وادي جيزان، وسد وادي لبن، وسد وادي نمار، وسد أبها وغير ذلك.‬ ‫- تحلية مياه البحر:‬ ‫وتتجه إليها الدول الصحراوية القريبة من البحار من أجل سد احتياجاتها‬ ‫المتزايدة من المياه، وتخفيف الضغط على مصادر المياه الشحيحة األخرى.‬ ‫أهم طرق تحلية مياه البحر: تتم تحلية مياه البحر بطرق من أهمها:‬ ‫(أ) طريقة التقطير: وتتلخص في تسخين الماء المالح حتى يتحول إلى بخار ثم‬ ‫تكثيفه بعد ذلك ليتحول إلى ماء عذب نسبي ً. وهذه الطريقة أوسع طرق التحلية‬ ‫ا‬ ‫انتشارً في العالم وأقدمها.‬ ‫ا‬ ‫(ب) طريقة التحليل الكهربائي: وتستخدم في هذه الطريقة الكهرباء عن طريق‬ ‫تجميع الصوديوم حول قطب كهربائي سالب والكلوريد حول قطب كهربائي موجب،‬ ‫وتحتاج هذه الطريقة إلى طاقة كهربائية عالية، وهي أفضل طرق التحلية.‬
  • 43. ‫• ) طريقة التجميد الفجائي: وتتلخص في تجميد الماء المالح فجأة فتتجمع‬ ‫بلوراته في تجويفات يمكن إزالتها، إال أن إزالة الملح بهذه الطريقة‬ ‫عملية صعبة وغير دقيقة.‬ ‫• (د) عملية التناضح العكسي: وخالصتها أن يدفع الماء خالل غشاء‬ ‫خاص دقيق المسام حيث يؤدي انضغاط الماء في هذا الغشاء إلى مرور‬ ‫الماء العذب من خالل المسام وبقاء األمالح، وهذه الطريقة قليلة‬ ‫التكاليف.‬ ‫• وقد أقامت المملكة عدة مشروعات لتحلية مياه البحر منها: مشروع‬ ‫محطة تحلية المياه شمال مدينة جدة، وقد أقيمت هذه المحطة سنة 0791‬ ‫م، ومحطة تحلية المياه في الخبر، والوجه، وفي أملج وجزر فرسان‬ ‫وحقل والجبيل إضافة إلى مشروعات التحلية األخرى والتي الزالت‬ ‫تحت التصميم.‬
  • 44.
  • 45.
  • 46. ‫يغطي الماء أكثر من ثلثي األرض من بحار وأنهار وبحيرات وغيرها.‬ ‫إن المياه العذبة تأتي من خالل ما يسمى بالدورة الهيدرولوجيكية حيث يتبخر الماء من البحار‬ ‫والمحيطات واألنهار مشكالً الغيوم في السماء التي تتحول بدورها إلى حبات المطر التي تهطل‬ ‫إلى األرض، إ ّ ماء المطر يكون نقياً جداً عندما يتساقط من الغيوم، ولكن يبدأ بالتقاط الملوثات‬ ‫ن‬ ‫من الهواء أثناء نزوله إلى األرض مثل الغبار والغازات والمواد العضوية، عندما يالمس الماء‬ ‫األرض يبدأ بالتلوث أكثر فأكثر ويسيل الماء ليذهب إلى أحد المصادر المائية فيذهب إلى المحيطات‬ ‫أو األنهار والبحيرات أو يتسرب داخل األرض ليشكل المياه الجوفية ويلتقط الكثير من الملوثات‬ ‫واألمالح عند مروره بطبقات األرض.‬ ‫يوجد 4.1 بليون متر مكعب من المياه العذبة على كوكب األرض – واهلل تعالى أعلم – ولكن فقط‬ ‫5.8 % يمكن استخالصها أو استخدامها. وإن االزدياد السكاني والحضاري الكبير في العالم‬ ‫يستهلك الكثير من المياه العذبة ويهدد بقدوم أزمات مياه عالمية – واهلل تعالى أعلم – وإن‬ ‫استهالك الفرد من الماء يختلف من منطقة إلى أخرى ومن بيئة إلى بيئة وحسب التطور الحضاري‬ ‫والمدني، فمثال معدل استهالك الفرد األميركي للماء العذب متضمناً االستعماالت غير المباشرة‬ ‫ً‬ ‫(زراعة – صناعة – طاقة...) يصل إلى 007 لتر يومي ً، بينما معدل استهالك الشخص في السنغال‬ ‫ا‬ ‫هو حوالي 03 لتر يومي ً.‬ ‫ا‬ ‫هناك ثالث أنواع رئيسية تستهلك الماء العذب: الزراعة – الصناعة – االستخدامات المنزلية‬ ‫والشرب.‬ ‫في السنين الماضية كانت الزراعة تستهلك 5.09 % من الماء العذب أما اآلن فأصبحت تستهلك‬ ‫96 % فقط، تستهلك الصناعة والطاقة 32 % أما الباقي 8 % فيستخدم للشرب واألغراض‬ ‫المنزلية.‬
  • 47. ‫المحيط عبارة عن مستودع لتخزين الماء‬ ‫تعد كمية المياه المخزنة في المحيطات لفترات طويلة أكثر بكثير من تلك التي تتحرك من خالل دورة‬ ‫الماء. ويصل إجمالي إمدادات المياه على مستوى العالم إلى 000.000.683.1 كيلومتر مكعب‬ ‫(000.000.123 ميل مكعب)، منها 000.000.833.1 كيلومتر مكعب (000.005.233 ميل‬ ‫مكعب) مخزنة في المحيطات بنسبة تصل إلى 59% إذ توفر المحيطات حوالى 09% من المياه‬ ‫المتبخرة التي تذهب إلى دورة الماء‬ ‫تتعرض كمية الماء الموجودة في المحيطات لتغييرات على مدى فترات طويلة من الزمن. وتتشكل‬ ‫خالل الفترات المناخية الباردة مزيد من األنهار والمجاري الجليدية، مما يؤدي إلى تدني مستوى‬ ‫الماء في المحيطات والعكس صحيح خالل الفترات المناخية الحارة . وكان مستوى الماء في‬ ‫المحيطات خالل العصر الجليدي الماضي أقل بحوالي 221 مترً (004 قدم) عن معدل اليوم. وقبل‬ ‫ا‬ ‫حوالي 3 مليون سنة، عندما ارتفعت درجة حرارة جوف األرض، ارتفع مستوى الماء في المحيطات‬ ‫إلى أعلى بمعدل بلغ 05 مترً (561 قدم).‬ ‫ا‬ ‫المحيطات في حالة حركة‬ ‫توجد تيارات في المحيطات تقوم بتحريك كميات هائلة من الماء حول العالم. وتكون هذه التحركات‬ ‫على قدر كبير من التأثير على دورة الماء واألحوال الجوية. ويشتهر التيار الدافئ الموجود بشمال‬ ‫األطلسي بالماء الدافئ وقيامه بتحريك الماء من خليج المكسيك عبر األطلسي نحو بريطانيا بسرعة‬ ‫تصل إلى 79 كيلومتر في اليوم، ناق ً كميات من الماء أكثر بحوالي 001 مرة من تلك التي تنقلها‬ ‫ال‬ ‫األنهار األرضية. ويؤدي هذا التيار إلى تلطيف األحوال الجوية في بريطانيا بشكل أكثر من بلدان‬ ‫أخرى تقع على خط العرض نفسه.‬
  • 48. ‫الغالف الجوي ملئ بالماء‬ ‫ا‬ ‫على الرغم من أن الغالف الجوي ربما ال يشكل مستودعً كبيرً للماء، إال أنه يعتبر "مسارً‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫كبيرً" يستخدم لنقل الماء حول العالم. وعادة ما توجد هنالك مياه بصفة دائمة داخل الغالف‬ ‫ا‬ ‫الجوي. وتعتبر السحب شكال من أشكال الرطوبة الجوية التي يمكن رؤيتها بالعين المجردة، ومع‬ ‫ً‬ ‫ذلك فإن الهواء النقي يحتوي على مياهً على هيئة ذرات صغيرة يتعذر رؤيتها. ويصل حجم‬ ‫ا‬ ‫الماء الموجود في الغالف الجوي في أي وقت إلى حوالي 00921 كيلومتر مكعب (0013 ميل‬ ‫مكعب) . وإذا سقطت كل المياه الموجودة في الغالف الجوي مرة واحدة كأمطار فإنها ستغطي‬ ‫األرض بعمق يصل إلى 5.2 سم حوالي 1 بوصة.‬
  • 49. ‫معدالت األمطار تتفاوت جغرافيً على مدى الزمن‬ ‫ا‬ ‫ال تسقط األمطار بالكميات نفسها على نطاق العالم في أي بلد، أو حتى في أية مدينة. وعلى سبيل المثال، في مدينة‬ ‫أطالنتا ، بوالية جورجيا بالواليات المتحدة األمريكية، يمكن أن تؤدي العواصف الرعدية الصيفية إلى هطول أمطار بمعدل‬ ‫بوصة أو أكثر في منطقة واحدة، تاركة منطقة أخرى على بعد كيلومترات قليلة جافة من دون أمطار. ومع ذلك فإن كمية‬ ‫األمطار التي تهطل في والية جورجيا، خالل شهر واحد، غالب ً ما تكون أكثر من تلك التي تسقط� في الس فيجاس‬ ‫ا‬ ‫ونيفادا على مدار السنة. وينسب السجل العالمي لمتوسط هطول األمطار السنوي إلى جبل ويليل في هاوي حيث يبلغ‬ ‫متوسط سقوط األمطار حوالي 041.1 سم (054 بوصة) في السنة عكس ما يحدث في أريكا وشيلي حيث لم تهطل‬ ‫أمطار منذ 41 سنة..‬ ‫توضح الخارطة المبينة أدناه المتوسط السنوي للتساقط بالمليميتر والبوصة في العالم. المناطق الموضحة باللون‬ ‫األخضر الخفيف تعتبر صحارى. ويمكنك أن تتوقع أن الصحراء الكبرى في القارة اإلفريقية يمكن أن تكون صحراء‬ ‫جافة، ولكن هل تعتقد بأن كثيرً من األراضي في جرين الند وأنتاركتيكا عبارة عن صحراء أيض ً؟‬ ‫ا‬ ‫ا‬
  • 50. ‫فاإلنسان المعاصر وصل في استهالكه للماء أرقاما قياسية من اإلسراف وبخاصة ما‬ ‫يصرف في االستحمام والمراحيض والسباحة وسقي الحدائق ....الخ‬ ‫فعلينا أن نوقف الهدر وأن نحمي مصادر الماء من العبث فيها الن اإلسراف يفضي إلى‬ ‫الفاقة والفقر .‬ ‫والمسرف همه األول واألخير الوصول إلى متعته ولذته وال يبالي بمصيره أو بمصير‬ ‫األخريين.( وكلوا واشربوا وال تسرفوا إن اهلل ال يحب المسرفين) ( وآت ذا القربى حقه‬ ‫والمسكين وابن السبيل وال تبذر تبذيرا * إن المبذرين كانوا إخوان الشياطين وكان‬ ‫الشيطان لربه كفورً)‬ ‫ا‬ ‫وليكن قدوتنا النبي محمد صلى اهلل عليه وسلم، حيث كانت حياته الشريفة تطبيقا عمليا‬ ‫ألكرم صور االعتدال والقصد ونموذجا كريما لترشيد االستهالك في كل شيء والعيش‬ ‫بقدر الحاجةكيف نقتصد في استخدام المياه "طرق عملية"‬ ‫عند االستحمام‬ ‫- استعمل الدوش بدال من ملء حوض االستحمام (البانيو)، وإذا اضطررت الستخدامه فال‬ ‫داعي منه بالكامل.‬ ‫- أثناء االستحمام ينصح بغلق الحنفيه وفتحها على فترات متقطعة وذلك لتقليص‬ ‫االستهالك من الماء.‬ ‫- دائما استحم في فترة قصيرة فقط .‬ ‫- يفضل تركيب حنفية تضخ الماء بشكل متقطع داخل حوض االستحمام.‬ ‫ا‬
  • 51. ‫تنظيف األسنان‬ ‫· ال تترك حنفية الماء مفتوحة أثناء غسيل الوجه او االسنان‬ ‫· يفضل وضع كوب من الماء اثناء تنظيف االسنان بد ً من ترك حنفية الماء مفتوحة‬ ‫ال‬ ‫المرحاض‬ ‫· افحص خ ّان المرحاض اذا كان هنالك تسريب للماء وذلك بإضافة ما ّة مل ّنة للخ ّان مث ً، وإذا س ّب المرحاض, فالّون‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫ز‬ ‫د و‬ ‫ز‬ ‫سيظهر في قاع المرحاض خالل 03 دقيقة .‬ ‫· تأكد دائما من أن مقبض المرحاض في الوضع العادي وليسا متدني ً لألسفل مما ي ٍدي إلى تسرب الماء داخل المرحاض. وتج ّب‬ ‫ن‬ ‫ؤ‬ ‫ا‬ ‫سحب مقبض المرحاض إال عند الضرورة‬ ‫الحنفيات‬ ‫· ال تترك حنفية الماء مفتوحة أثناء غسل الوجه أو تنظيف االسنان.‬ ‫· في حالة حصول تسرب للماء من الحنفية ينصح باإلسراع بتغير صمامات الحنفية أو وضع شريط بالستيكي رابط لمكان التسرب‬ ‫حتى ال يزيد من استهالك الماء.‬ ‫سخانات المياه‬ ‫· عمل نظافة دورية لخزان مياه السخان إلزالة الترسبات الداخلية والتأكد من وذلك لضمان الكفاءة العالية للسخان .‬ ‫· وفر الماء الساخن وذلك بتركيب جهاز للدش والذي يحد من قوة تدفق المياه ويقلل من ضغطها أثناء االستحمام‬
  • 52. ‫التخفيض من تكاليف استهالك الماء كيف؟‬ ‫- عند استالم إعالم باستهالك مفرط من قبل المؤسسة، يجب اإلسراع بالبحث عن أسباب االرتفاع دون‬ ‫انتظار وصول الفاتورة.‬ ‫- المتابعة الدورية لبيانات العداد تمكن من التفطن لكل استهالك غير عادي.‬ ‫- متابعة االستهالك األدنى الليلي تمكن من التفطن في اإلبان لحدوث خلل بالشبكة الداخلية.‬ ‫- استعمال التجهيزات المقتصدة للماء يجنب من التبذير.‬ ‫- استعمال القنوات المتكونة من مواد غير قابلة للتآكل يقلص من التسربات في الشبكة.‬ ‫- اإلسراع بإصالح كل عطب في الشبكة المائية وتوابعها تفادي ً لضياع كميات كبيرة من الماء.‬ ‫ا‬ ‫- إعداد مثال بياني يبرز تخطيط الشبكة المائية وتوابعها (عدادات، مغالق، نقاط المياه).. وتعليقه في‬ ‫مكان بارز للعيان يساعد على التدخل السريع.‬ ‫- اللجوء إلى شركات مختصة في البحث عن التسربات لتحديد الضياع الباطنية عند الحاجة.‬ ‫- إعداد برامج متواصلة لحث المواطنين والموظفين والزائرين على ترشيد استهالك الماء باستعمال‬ ‫مختلف وسائل االتصال (ملصقات، معلقات، مطويات)...‬ ‫- سقي الحدائق والمساحات الخضراء في الصباح الباكر أو في المساء والحرص على استعمال‬ ‫تجهيزات عصرية يساعدان على االقتصاد في الماء.‬ ‫- اللجوء إلى موارد بديلة لري المساحات الخضراء يساعد على االقتصاد في مياه الشرب ويخفض من‬ ‫كلفتها.‬ ‫- الكشوفات الدورية تمكن من تشخيص حالة الشبكات وتقييم ضياع الماء قصد إيجاد الحلول الفنية‬ ‫المناسبة لتفادي الضياع ولترشيد االستعمال وتخفيض الكلفة.‬ ‫- المحافظة علىاستمرارية التوزيع ونوعية المياه داخل الوحدات السياحية والصناعية.‬ ‫- يستحسن تخزين كمية من الماء كافية لتغطية الحاجيات لمدة 42 ساعة وتأمين التزود في حالة‬ ‫انقطاع الماء.‬ ‫- وجوب تنظيف خزانات المياه بانتظام لتفادي توزيع مياه قد تكون فقدت صالحية شربها.‬
  • 53. ‫استهالك الفرد السعودي من المياه يبلغ ضعفي المتوسط العالمي‬ ‫يبلغ استهالك المياه في السعودية نحو ضعفي المتوسط العالمي للفرد ويتزايد‬ ‫بوتيرة أسرع مع الزيادة الكبيرة في عدد السكان والتنمية الصناعية في‬ ‫المملكة. وتواجه السعودية تحديات كبيرة بسبب عمليات تحلية المياه كثيفة‬ ‫استخدام الطاقة.‬ ‫وتراجعت الرياض في سنة 8002 عن خطة كانت تهدف إلى تحقيق االكتفاء‬ ‫الذاتي من القمح وتستهدف حاليا االعتماد بنسبة 001%على الواردات بحلول‬ ‫6102.‬ ‫وقال نائب وزير الزراعة لشؤون األبحاث والتنمية عبد اهلل العبيد إن قرار‬ ‫االستيراد يهدف إلى توفير المياه وأن المسألة ال تتعلق بالتكلفة، مضيفا أن‬ ‫الحكومة تشتري القمح بأسعار أعلى من سعر السوق المحلية.‬ ‫ويقول منتقدون إن الخطر يكمن في لجوء المزارعين السعوديين إلى محاصيل‬ ‫عالية الربحية تستهلك كميات أكبر من المياه.‬
  • 54.
  • 55. ‫تتواجد الكهرباء في حياتنا اليومية بشكل دائم حتى إننا نعتبرها ضرورة من ضروريات الحياة كالمياه الجارية مثال.‬ ‫ويقلق العالم بأكمله لمجرد فكرة نضوب مصادرها.‬ ‫رغم أنه من منظور تاريخي يعد استخدام الكهرباء حديثا. فلقد بدأت دراسة الكهرباء(المقصود هنا مجموعة الظواهر‬ ‫الكهربائية الخاضعة للمالحظة) في أواخر القرن السادس عشر, وظلت أداة مثيرة للفضول لغالبية الناس حتى استطاع‬ ‫التطور العلمي إثبات فائدتها على مدى القرن الماضي. فليس من الغريب إذا دخولها المبهر في كافة أنشطة اإلنسان وال‬ ‫سيما اإللكترونيات.‬ ‫بدايات الكهرباء‬ ‫حتى نهاية القرن الثامن عشر كانت كلمة كهرباء تعني ظاهرة التجاذب والتنافر ما بين أجسام محكوكة, وهو ما نطلق عليه‬ ‫اآلن علم الكهرباء الساكنة. وقد كان معلوما منذ القدم تجاذب األجسام الخفيفة لألجسام التي قد تمت كهربتها عن طريق‬ ‫االحتكاك إال أن دراستها لم تأخذ الشكل الجدي سوى في نهاية القرن السادس عشر على أيدي العالم االنجليزي "ويليم‬ ‫جيلبير" الذي أنجز أول دراسة متعلقة بهذا الموضوع والصادرة في عام ٠٠٦١. كما أنه يرجع إليه الفضل في ابتكار صفة"‬ ‫كهربي" لتعريف خواص التجاذب الغامضة(كلمة كهرباء قد اشتقت من كلمة إليكترون اليونانية وهي ما تعنى كهرمان وهى‬ ‫أحد أول األجسام التي قد تمت كهربتها باالحتكاك). وقد استأنف العالم االلمانى "أوتو فان جيوريك" تجارب جيلبير في‬ ‫أواسط القرن السادس عشر مما أسفر عن ابتكاره آللة تفريغ الهواء ( فتجاذب األجسام المكهربة يكون أوضح عند إفراغ‬ ‫الهواء الحائل أثناء التقارب). وأول آلة للكهرباء الساكنة عبارة عن كرة أرضية من الكبريت يقوم الباحث بشحنها بيديه‬ ‫حتى تضيء. وقد سمحت هذه المعدات البدائية باكتشاف ظاهرة التوصيل الكهربي مما يعنى القدرة الغامضة النتقال الشحنات‬ ‫الكهربائية خالل بعض األجسام, وظاهرة قوة األطراف المدببة، وهو ميل األجسام الحادة والمدببة إلظهار خواص كهربية. إال‬ ‫أن هذا التأثير لم يتم االستفادة منه سوى بعد اكتشافه بقرن عندما أثبت "بنيامين فرانكلين" في عام ٢٥٧١ أن الصواعق‬ ‫هي ظاهرة ذات طبيعة كهر بائية, وابتكر مانعة الصواعق من األجسام المدببة. وهكذا أصبحت قطعة المعدن المدببة التي‬ ‫تعلو أسطح المنازل ومتصلة باألرض أداة المتصاص الشحنات الهابطة من السماء.‬
  • 56. ‫اإلسراف في استهالك المياه والكهرباء ظاهرة كثر‬ ‫الحديث عنها، وتتمثل في الكثير من التصرفات‬ ‫التي يقوم بها البعض غير وا ٍ بمخاطرها‬ ‫ع‬ ‫ومضارها على المجتمع غالبً، في حين ال يبالي‬ ‫ا‬ ‫البعض اآلخر بهذه العواقب ما دامت المياه متوفرة‬ ‫والكهرباء مجانية أو بأسعار رمزية.‬ ‫وفي ظل عدم توفر إحصاءات وأرقام محددة لكمية‬ ‫االستهالك اليومية لمياه الشرب والطاقة الكهربائية‬ ‫للفرد في دولة قطر، ومقارنتها بحجم اإلنتاج، تشير‬ ‫التقديرات إلى أن المستهلك حاليً من المياه‬ ‫ا‬ ‫والكهرباء يفوق الحاجة اليومية للسكان، وهو ما‬ ‫يؤكد وجود إسراف في التعامل مع هذه النعمة.‬
  • 57. ‫كيف تخفض من استهالك األجهزة الكهربائية؟‬ ‫ال داع الستخدام السخان في فصل الصيف‬ ‫ضبط المنظم عند درجة الحرارة ( 06 – 07 ) سيلزيوس.‬ ‫التأكد من سالمة عمل منظم درجة الحرارة إذ أن تعطله‬ ‫يؤدي إلى استمرار عمل السخان وبالتالي استهالك أكثر‬ ‫للطاقة.‬ ‫عمل نظافة دورية لخزان مياه السخان إلزالة التراكمات‬ ‫الداخلية لضمان كفاءة عالية للسخان وبالتالي استهالك أقل.‬ ‫التأكد من عدم وجود تسرب في توصيالت المياه الساخنة إذ‬ ‫ان التسرب يؤدي إلى استمرار عمل السخان وربما دون‬ ‫توقف.‬ ‫المصابيح الكهربائية‬ ‫تخفيف اإلنارة أثناء النهار واالستفادة من ضوء الشمس قدر األمكان.‬ ‫الصيانة الدورية عن طريق تنظيف األتربة الموجودة على عاكس اللمبات. عدم‬ ‫المبالغة في إنارة األسوار الخارجية‬ ‫إطفاء اإلنارة في األماكن غير المشغولة.‬ ‫استخدام المصباح المرشد للطاقة الكهربائية فهو يوفر من الطاقة المستهلكة مقارنة‬ ‫بالمصابيح العادية.‬ ‫استخدام المصباح الموفر للطاقة يولد حرارة أقل وعمره االفتراضي أطول من‬ ‫المصابيح العادية.‬
  • 58. ‫الفرن الكهربائي‬ ‫تشغيل أفران الطبخ الكهربائي عند الضرورة القصوى‬ ‫العمل على عدم تشغيل كامل الفرن في وقت واحد.‬ ‫تفادي تشغيله في فترة الحمل الذروي.‬ ‫استخدام األفران التي تعمل بالغاز ما أمكن ذلك.‬ ‫الثالجة الكهربائية‬ ‫شراء الثالجات الكهربائية ذات الكفاءة‬ ‫العالية واستهالكها القليل‬ ‫1-ضبط درجة التبريد بشكل معقول بحيث‬ ‫ال يكون بارد جدً مما يتطلب استهالكً أكثر.‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫2-عدم المبالغة في إنارة األسوار الخارجية‬ ‫3-عدم وضع الثالجة في األماكن الحارة .‬ ‫4-عدم وضع األكل الساخن في الثالجة‬ ‫مباشرة.‬
  • 59.
  • 60.
  • 61. ‫آخر األخبار المحلية‬ ‫002 طفل يتحدون «اإلسراف» لترشيد استهالك المياه والكهرباء‬ ‫21‬ ‫أبناء الجزيرة‬ ‫-‬ ‫80‬ ‫-‬ ‫02‬ ‫11‬ ‫002 طفل يتحدون «اإلسراف» لترشيد استهالك المياه والكهرباء‬ ‫الزهراني‬ ‫عبير‬ ‫-‬ ‫الدمام‬ ‫اجتمع 002 طفل أمس الثالثاء مع أسرهم للمشاركة في تدشين ثالث شخصيات كرتونية لترشيد‬ ‫االستهالك والمحافظة على البيئة التي أطلقها مركز سلطان بن عبد العزيز «سايتك» وشركة‬ ‫«مرافق» ضمن أسبوع البيئة في مهرجانها الصيفي بحضور مدير «سايتك» الدكتور محمد قروان‬ ‫والرئيس التنفيذي المهندس ثامر الشرهان، وتم العمل على تصميم وإطالق هذه الشخصيات الكرتونية‬ ‫الثالث بهدف تعزيز مفهوم الترشيد والمحافظة على البيئة من خالل طريقة تفاعلية مرحه يتم خاللها‬ ‫تمكين األطفال وأسرهم من االستفادة من الجانب التوعوي والتثقيفي في هذا المجال، في الوقت الذي‬ ‫ستقوم هذه الشخصيات بعمل جوالت وزيارات لعدد من المستشفيات والمجمعات والمراكز االجتماعية‬ ‫والكهرباء.‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫االستهالك‬ ‫ترشيد‬ ‫جانب‬ ‫تعزيز‬ ‫بهدف‬ ‫وشهد احتفالية التدشين إطالق العديد من الفعاليات الترفيهية والتثقيفية التي تهدف لزيادة الوعي بأهمية‬ ‫الترشيد في استهالك الماء والكهرباء والمحافظة على البيئة التي أقيمت على المسرح الرئيسي وتم‬ ‫خاللها توزيع الهدايا والجوائز بمشاركة الشخصيات الكرتونية وحظيت بتفاعل كبير من الزوار الذين‬ ‫تبادلوا األحاديث التوعوية في ترشيد االستهالك مع هذه الشخصيات ومنها شخصية «قطوره» ويرمز‬ ‫إلى أهمية الماء وضرورة المحافظة عليه و»مصباح» ويرمز إلى الطاقة الكهربائية وضرورة الترشيد‬ ‫في استهالكها إضافة إلى «طفل البيئة» الذي يرمز إلى البيئة من حولنا وأهمية الحفاظ عليها نظيفة‬ ‫وصحية.‬
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65. ‫احتساب األجر والثواب في أعمالنا اليومية‬ ‫ا‬
  • 66. ‫وفي ختام برنامجنا اشكر من حضر حفلنا هذا‬ ‫من موجهاتنا العزيزات ومديراتنا الفاضالت‬ ‫وأمهاتنا الغاليات واخص بالشكر مديرتنا‬ ‫الفاضلة التي كان لها اليد في تفعيل البرنامج‬ ‫لها منا كل الشكر والتقدير‬ ‫متمنية من اهلل انه نال على حسن رضاكم‬ ‫ومتعتكم‬ ‫والسالم عليكم ورحمته اهلل وبركاته‬