Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
MÉTODO Troncoso - Evaluación habilidades previas
1. Elaborada por: Daniela Marín González
ESCUELA: _____________________________________________ LOCALIDAD:____________________________
DOCENTE: ______________________________________ MODALIDAD DE APLICACIÓN:_______________________
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ GRADO Y GRUPO:_____
FECHA DE APLICACIÓN: __________________________
Habilidades a evaluar: atención, memoria, cálculo, percepción asociación, selección, clasificación,
denominación y generalización.
Marque con una palomita √ para evaluar como realizo cada actividad el niño/a escribiendo una observación del porque
le resulto fácil o no.
Descripción Material Logrado
No
logrado
¿Porque fue complicado o fácil?
Mamá o tutor recortaran una
secuencia de imágenes que
consta de 3 fichas. Se le
mostraran a su hijo (a) dándole la
instrucción de que las observe,
las mire y le comente que es lo
que ve, que sucede en la imagen.
Posteriormente se le pedirá que
ordene, preguntándole por
ejemplo ¿Qué crees que haya
pasado primero? y ¿Después?.
(puede pegarlas en una hoja)
Impresión de secuencia de
3 imágenes.
Mamá o tutor deberá recortar
previamente una de las fila de
figuras geometricas, dejando la
otra fila sin recortar en la hoja.
Se le mostraran al niño (a) y se le
pedirá que las forme debajo de la
hoja tal como las ve en en la fila
que no esta recortada. Se le
Impresión de dos series
idénticas de figuras
geométricas (una fila de
éstas para recortar)
2. Elaborada por: Daniela Marín González
puede decir previamente que
señale cada figura para
identificarlas apoyando ha
mencionar el nombre de cada una
y posteriormente las ordenara
(puede pegarlas en la hoja)
Misma actividad que la anterior
pero con figuras de niños
Material impreso
Mamá o tutor deberá recortar
previamente una de las fila de
figuras varias, dejando la otra fila
sin recortar en la hoja. Se le
pedirá que tome de entre las
recortadas la figura que usted
vaya nombrando y su hijo (a)
deberá colocarla sobre la imagen
que le ha mencionado. Así
sucesivamente hasta concluir la
serie (puede pedírselas de
manera desordenada para hacer
un poco mas complicada la
actividad).
Material impreso
Misma actividad que la anterior
pero con acciones de personas.
Material impreso
Misma actividad que la anterior
pero con gestos de personas.
Material impreso
Asociación de imágenes por su
tamaño:
Material impreso
Madre o tutor previamente el
material a clasificar se pegaran
en cartulina y se recortara cada
circulo, se le darán las figuras
revueltas y extendidas sobre la
mesa. Se le pedirá que observe
bien las imágenes y que debe
Material impreso de
círculos de diferentes
colores
3. Elaborada por: Daniela Marín González
separar, clasificarlas por color. Se
le pondrá un ejemplo si no es aun
capaz de hacerlo por si solo sin
ayuda.
Misma actividad pero con
animales
Material impreso de
animales
Misma actividad pero con
alimentos
Material impreso de
alimentos
Observación:___________________________________________________________________________________
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