Suche senden
Hochladen
دليل الأستاذ-المرافق
•
Als DOCX, PDF herunterladen
•
4 gefällt mir
•
6,789 views
Mr Bounab Samir
Folgen
دليل مرافقة الأستاذ المتربص
Weniger lesen
Mehr lesen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 6
Jetzt herunterladen
Empfohlen
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
Teaching Skills
تقرير الدورة التكوينية
تقرير الدورة التكوينية
azyz harmoucche
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
Huda Al-Ruwais
الفصول المقلوبة
الفصول المقلوبة
pnuhaya1
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
Teaching Skills
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
wafaalhariri
استمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداء
osama hassan
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
OMAR ALONIZI
Empfohlen
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
Teaching Skills
تقرير الدورة التكوينية
تقرير الدورة التكوينية
azyz harmoucche
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
Huda Al-Ruwais
الفصول المقلوبة
الفصول المقلوبة
pnuhaya1
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
Teaching Skills
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
wafaalhariri
استمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداء
osama hassan
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
OMAR ALONIZI
صياغة الأسئلة الصفية
صياغة الأسئلة الصفية
fado ali
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
أمنية وجدى
المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)
المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)
م م أولاد سيدي عبد النبي
ملخص علوم التربية
ملخص علوم التربية
youssefhalloumi75
الإطار النظري والدراسات السابقة
الإطار النظري والدراسات السابقة
زايد الحصين الثقفي
individual differences الفروق الفردية
individual differences الفروق الفردية
Mohamed Reda
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
أمنية وجدى
بيئة التعلم والانشطة التعليمية
بيئة التعلم والانشطة التعليمية
امل العايد
دورة التدريب الممتع
دورة التدريب الممتع
فتحى حمدالله
الادارة الصفية 2
الادارة الصفية 2
Usama Salam
الصور التعليمية
الصور التعليمية
ahmad al-dhafeeri
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
Dr.Abdullah Alfailakawi
عرض فن الالقاء وقوة الجذب
عرض فن الالقاء وقوة الجذب
Ashraf Ghareeb
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
Mohammed Abdul Azime
انواع المتدربين /المتدرب
انواع المتدربين /المتدرب
Nour El-Idreesy
اعداد درس نموذجى
اعداد درس نموذجى
Khaled Shehab El-din
أنواع المدربين
أنواع المدربين
Shahid Alamin
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
monji farhat
الوظيفة العمومية و قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983
الوظيفة العمومية و قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983
Aymen Abbassi
مشكلات التعبير الشفهي
مشكلات التعبير الشفهي
عبد اللطيف البوزيدي
دليل الأستاذ-المرافق
دليل الأستاذ-المرافق
Mr Bounab Samir
استعمال الزمن بالوسط الحضري
استعمال الزمن بالوسط الحضري
TEFO1
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
صياغة الأسئلة الصفية
صياغة الأسئلة الصفية
fado ali
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
أمنية وجدى
المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)
المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)
م م أولاد سيدي عبد النبي
ملخص علوم التربية
ملخص علوم التربية
youssefhalloumi75
الإطار النظري والدراسات السابقة
الإطار النظري والدراسات السابقة
زايد الحصين الثقفي
individual differences الفروق الفردية
individual differences الفروق الفردية
Mohamed Reda
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
أمنية وجدى
بيئة التعلم والانشطة التعليمية
بيئة التعلم والانشطة التعليمية
امل العايد
دورة التدريب الممتع
دورة التدريب الممتع
فتحى حمدالله
الادارة الصفية 2
الادارة الصفية 2
Usama Salam
الصور التعليمية
الصور التعليمية
ahmad al-dhafeeri
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
Dr.Abdullah Alfailakawi
عرض فن الالقاء وقوة الجذب
عرض فن الالقاء وقوة الجذب
Ashraf Ghareeb
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
Mohammed Abdul Azime
انواع المتدربين /المتدرب
انواع المتدربين /المتدرب
Nour El-Idreesy
اعداد درس نموذجى
اعداد درس نموذجى
Khaled Shehab El-din
أنواع المدربين
أنواع المدربين
Shahid Alamin
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
monji farhat
الوظيفة العمومية و قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983
الوظيفة العمومية و قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983
Aymen Abbassi
مشكلات التعبير الشفهي
مشكلات التعبير الشفهي
عبد اللطيف البوزيدي
Was ist angesagt?
(20)
صياغة الأسئلة الصفية
صياغة الأسئلة الصفية
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)
المعين في الادارة التربوية طبعة مزيدة و منقحة (1)
ملخص علوم التربية
ملخص علوم التربية
الإطار النظري والدراسات السابقة
الإطار النظري والدراسات السابقة
individual differences الفروق الفردية
individual differences الفروق الفردية
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
بيئة التعلم والانشطة التعليمية
بيئة التعلم والانشطة التعليمية
دورة التدريب الممتع
دورة التدريب الممتع
الادارة الصفية 2
الادارة الصفية 2
الصور التعليمية
الصور التعليمية
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
مقدمة في الوسائل التعليمية والاتصال
عرض فن الالقاء وقوة الجذب
عرض فن الالقاء وقوة الجذب
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
انواع المتدربين /المتدرب
انواع المتدربين /المتدرب
اعداد درس نموذجى
اعداد درس نموذجى
أنواع المدربين
أنواع المدربين
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
الوظيفة العمومية و قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983
الوظيفة العمومية و قانون عدد 112 المِرخ في 12 12 1983
مشكلات التعبير الشفهي
مشكلات التعبير الشفهي
Ähnlich wie دليل الأستاذ-المرافق
دليل الأستاذ-المرافق
دليل الأستاذ-المرافق
Mr Bounab Samir
استعمال الزمن بالوسط الحضري
استعمال الزمن بالوسط الحضري
TEFO1
شهادة من المؤسسة الإعلامية للمشاركة في المباراة الوطنية لانتقاء أحسن عمل صح...
شهادة من المؤسسة الإعلامية للمشاركة في المباراة الوطنية لانتقاء أحسن عمل صح...
CNPAC
التمرين السابع عشر E17
التمرين السابع عشر E17
Ahmed Rezq
طلـــــب الإذن بالتغيب
طلـــــب الإذن بالتغيب
lhassandanguou
نموذج لبطاقة تقنية للجمعية
نموذج لبطاقة تقنية للجمعية
Khalid Zoi
كراسة المراجعة النهائية فى الدراسات الإجتماعية للصف الخامس الابتدائى-الترم ا...
كراسة المراجعة النهائية فى الدراسات الإجتماعية للصف الخامس الابتدائى-الترم ا...
أمنية وجدى
Registration form
Registration form
epranm
Exams ei 2015
Exams ei 2015
Chennoufi Med
استمارة انتفاع بالعفو
استمارة انتفاع بالعفو
Ennahdha
نموذج التقييم المعتمد
نموذج التقييم المعتمد
Ahmed Rezq
Formulaire Prix Environnement fes
Formulaire Prix Environnement fes
mzeghari
ورقة الحياة في العالم الذكي 02
ورقة الحياة في العالم الذكي 02
نوافذ حاسوبية
ورقة أشارك العالم 02
ورقة أشارك العالم 02
نوافذ حاسوبية
استعمال الزمن بالوسط القروي
استعمال الزمن بالوسط القروي
TEFO1
نموذج للجدول الدراسي
نموذج للجدول الدراسي
م م أولاد سيدي عبد النبي
المعرفه
المعرفه
Noor Mohammed
ورقة أتعلم من التقنية 02
ورقة أتعلم من التقنية 02
نوافذ حاسوبية
التنمية الاجتماعية
التنمية الاجتماعية
smalqarni
ورقة أصمم عروضي 07
ورقة أصمم عروضي 07
نوافذ حاسوبية
Ähnlich wie دليل الأستاذ-المرافق
(20)
دليل الأستاذ-المرافق
دليل الأستاذ-المرافق
استعمال الزمن بالوسط الحضري
استعمال الزمن بالوسط الحضري
شهادة من المؤسسة الإعلامية للمشاركة في المباراة الوطنية لانتقاء أحسن عمل صح...
شهادة من المؤسسة الإعلامية للمشاركة في المباراة الوطنية لانتقاء أحسن عمل صح...
التمرين السابع عشر E17
التمرين السابع عشر E17
طلـــــب الإذن بالتغيب
طلـــــب الإذن بالتغيب
نموذج لبطاقة تقنية للجمعية
نموذج لبطاقة تقنية للجمعية
كراسة المراجعة النهائية فى الدراسات الإجتماعية للصف الخامس الابتدائى-الترم ا...
كراسة المراجعة النهائية فى الدراسات الإجتماعية للصف الخامس الابتدائى-الترم ا...
Registration form
Registration form
Exams ei 2015
Exams ei 2015
استمارة انتفاع بالعفو
استمارة انتفاع بالعفو
نموذج التقييم المعتمد
نموذج التقييم المعتمد
Formulaire Prix Environnement fes
Formulaire Prix Environnement fes
ورقة الحياة في العالم الذكي 02
ورقة الحياة في العالم الذكي 02
ورقة أشارك العالم 02
ورقة أشارك العالم 02
استعمال الزمن بالوسط القروي
استعمال الزمن بالوسط القروي
نموذج للجدول الدراسي
نموذج للجدول الدراسي
المعرفه
المعرفه
ورقة أتعلم من التقنية 02
ورقة أتعلم من التقنية 02
التنمية الاجتماعية
التنمية الاجتماعية
ورقة أصمم عروضي 07
ورقة أصمم عروضي 07
Mehr von Mr Bounab Samir
MS4 expressing opinion & positve action.pdf
MS4 expressing opinion & positve action.pdf
Mr Bounab Samir
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
Mr Bounab Samir
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
Mr Bounab Samir
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
Mr Bounab Samir
MS4 level being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
MS4 level being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
Mr Bounab Samir
2AS reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
2AS reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
Mr Bounab Samir
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
Mr Bounab Samir
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
Mr Bounab Samir
MS4 -seq3- citizenship& community lexis & conditional 1& imperative & text ...
MS4 -seq3- citizenship& community lexis & conditional 1& imperative & text ...
Mr Bounab Samir
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل شهادة التعليم 2018.pdf
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل شهادة التعليم 2018.pdf
Mr Bounab Samir
Teaching Writing To very Young Learners.pptx
Teaching Writing To very Young Learners.pptx
Mr Bounab Samir
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
Mr Bounab Samir
imperative do & don't health safety recommendations.pdf
imperative do & don't health safety recommendations.pdf
Mr Bounab Samir
Asking & Telling the time & Sample text School timetable
Asking & Telling the time & Sample text School timetable
Mr Bounab Samir
2AS passive-voice & text oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
2AS passive-voice & text oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
Mr Bounab Samir
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
Mr Bounab Samir
Discoveries and innovations Words stress & If type 1 function...
Discoveries and innovations Words stress & If type 1 function...
Mr Bounab Samir
general grammar revision for MS4 learners seq 2
general grammar revision for MS4 learners seq 2
Mr Bounab Samir
2 as unit 3 technology & innovation & if type 0 & suffixes.pdf
2 as unit 3 technology & innovation & if type 0 & suffixes.pdf
Mr Bounab Samir
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
Mr Bounab Samir
Mehr von Mr Bounab Samir
(20)
MS4 expressing opinion & positve action.pdf
MS4 expressing opinion & positve action.pdf
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
MS4 level being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
MS4 level being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
2AS reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
2AS reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
MS4 -seq3- citizenship& community lexis & conditional 1& imperative & text ...
MS4 -seq3- citizenship& community lexis & conditional 1& imperative & text ...
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل شهادة التعليم 2018.pdf
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل شهادة التعليم 2018.pdf
Teaching Writing To very Young Learners.pptx
Teaching Writing To very Young Learners.pptx
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
imperative do & don't health safety recommendations.pdf
imperative do & don't health safety recommendations.pdf
Asking & Telling the time & Sample text School timetable
Asking & Telling the time & Sample text School timetable
2AS passive-voice & text oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
2AS passive-voice & text oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
Discoveries and innovations Words stress & If type 1 function...
Discoveries and innovations Words stress & If type 1 function...
general grammar revision for MS4 learners seq 2
general grammar revision for MS4 learners seq 2
2 as unit 3 technology & innovation & if type 0 & suffixes.pdf
2 as unit 3 technology & innovation & if type 0 & suffixes.pdf
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
Kürzlich hochgeladen
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
AhmedFares228976
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
v2mt8mtspw
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
OmarSelim27
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
NajlaaAlshareef1
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
575cqhpbb7
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
جامعة جنوب الوادي
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
aseelqunbar33
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
فاطمة أحمد عطية كلية التربية قسم اللغه العربيه جامعة جنوب الوادى
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
Osama ragab Ali
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
elqadymuhammad
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
Maher Asaad Baker
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
MarwaElsheikh6
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
OmarSelim27
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
shamsFCAI
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
Mohammad Alkataan
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
أمل عرفات محمد العربي . جامعة جنوب الوادي -كلية تربيه عام الفرقة الثالثة قسم اللغه العربيه
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
bassamshammah
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
shimaahussein2003
Kürzlich hochgeladen
(20)
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
دليل الأستاذ-المرافق
1.
اجلمهوريةالدميقر ائريةزاجلالشعبية اطية ال
ارةزورتبيةالوطنية للبيداغوج العامة املفتشيةيا 2014/2015 المتربص األستاذ مرافقة المرافق األستاذ دليل
2.
خاصة معلوماتباألستاذالمتربص الوالية..................:........البلدية:..................................المؤسسة......................:.............................. المتربص األستاذ
إسم...............:.............لقبه:...............................للمرأة األصلي اللقب.......:.................... تاريخمكان و الميالد...........................:................................................................................................. التربص بداية تاريخ.................................:تأشيرةالعمومي الوظيف رقم.......................:بتاريخ...............:..... عليها المتحصل الشهادة..........................:...........بتاريخ:.............................جامعة من:........................... األستاذالمرافق)(المكون.................. :.............................مؤسسة العمل..................................:................... المشرف المفتش.........................................................::المادة ................................................................. وثائق على التعرف : األولى الحصةاألستاذ :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلىالساعة:...................... و المكون األستاذ بين جلسة تعقداألستاذالسندات كذا و األستاذ عمل وثائق على التعرف بغرض المتربص ،البيداغوجية المذكرة ،المدرسي الكتاب دليل ،المدرسي الكتاب ،المرافقة الوثيقة ،المنهاج :السيما الرسمية التنقيط كراسالمراسل السنوي،دفتر التوزيع ،...إلخ ،الفصلي النقاط كشف ،ة مالحظاتاألستاذ المكون.............................:............................................................................ ........................................................................................................................................ إمضاء األستاذ المرافق تحضير في التربوية السندات الثانية:استغالل الحصة"تعلمية "وضعية :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلىالساعة......................: و المكون األستاذ بين جلسة تعقداألستاذالسندات استغالل كيفية على التعرف بغرض المتربصالتربوية لتحضير)(درس "تعلمية ''وضعيةالمنهاج :والسيماودليل المدرسي الكتاب وكذا المرافقة والوثيقة األستاذ. مالحظاتاألستاذالمكون.......................................................................................................: ....................................................................................................................................... إمضاء األستاذ المرافق تحضير :الثالثة الحصةبطاقةحصة تسيير(بيداغوجية مذكرة) :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلىالساعة......................: و المكون األستاذ بين جلسة تعقداألستاذمذكرةتحضير كيفية على التعرف بغرض المتربصبيداغوجية (بطاقةحصة تسيير)وفق)بالكفاءات (المقاربة المعتمدة المقاربة تقتضيه مانماذج تقديم مع ،.مختلفة مالحظاتاألستاذالمكون.:..................................................................................................... مالحظة:)درس (مذكرة حصة تسيير بطاقة تحضير المتربص األستاذ من يطلب إمضاء األستاذ المرافق 1
3.
.:الرابعة الحصةمناقشة"حصة تسيير
"بطاقةالمتربص األستاذ طرف من المعدة :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلىالساعة....................: هذه خاللتتم الحصةمناقشة(المذكرة الحصة تسيير بطاقةالبيداغوجية(طرف من المنجزةاألستاذ السيما المتربصتنظيمخطواتالحصةمنهجية ،التقديم،التقويم إدراجبأنواعه...إلخ ، :المكون األستاذ مالحظات تحضير في اإليجابية النقاطالحصة:.................................................................................. االتحسين تستوجب التي لنقاط:....................................................................................... مالحظاتاخرى...................................................:............................................................... إمضاء األستاذ المرافق : الخامسة الحصةمتابعة( ومناقشتها )تعلمية"(درس ''وضعية1) :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلىالساعة:..................... عنوانالحصة.:..............................:النشاط نوع........................:القسم................................. األستاذ يقومبتنشيط المكون"تعلمية "وضعية.المتربص األستاذ بحضور الحصة هذه خاللتتممناقشةاالتعلمية لوضعيةجميع منجوانبها،التركز مع:علىمراحلها،الوقت لكل المخصص،مرحلةالتكويني التقويم أهميةأهمية ،على التسجيل،السبورةعلى التالميذ يكتبه ما خالل الوسائل استغالل ،كراريسهمالحصة.....إلخ مالحظاتاألستاذالمكون:....................................................................................................... مالحظةهامةتحضير المتربص من يطلب :"موضوعالحصة)(الدرس.القادمة إمضاء األستاذ المرافق الحصة:السادسةمتابعة)تعلمية"(درس ''وضعيةومناقشته( ا2) :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلىالساعة:...................... عنوانالحصة.:..............................:النشاط نوع........................:القسم................................. متابعة بعدينشطها التي الحصةاألستاذالمكونتتمالمناقشة:كاآلتي -المكون األستاذ حضره ما مع المتربص حضره ما مقارنةمتبوعابمناقشة.مستفيضة -مناقشةالحصةجميع منجوانبها،:على التركز مع،مراحلهاالمخصص الوقتمنها لكلأهمية ، ،التكويني التقويمأهميةعلى التسجيلالسبورةاستغالل ،كراريسهم على التالميذ يكتبه ما ، الوسائلالتعليميةخاللالحصة......إلخ ، مالحظاتاألستاذالمكون: ........................................................................................................ .هامة مالحظة:تحضير المتربص من يطلب"تعلمية ''وضعيةلتقديمهاأماماألستاذالمكون إمضاء األستاذ المرافق الحصةالسابعة:تحضير"تعلمية وضعية ''وتنشيطها(1) :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلى:الساعة..................... عنوانالحصة.:..............................:النشاط نوع......................... :القسم.............................. متابعة بعدالحصةالتيينشطهاالمتربص األستاذتتم:كاآلتي المناقشة -األستاذ حضره ما معالمتربص حضره ما مقارنةالمكون،متبوعةب.مستفيضة مناقشة -الحصة مناقشةجميع منجوانبها،التركز مع:علىمراحلالحصة،لكل المخصص الوقتمنها،أهمية الوسائل استغالل ،كراريسهم على التالميذ يكتبه ما ، السبورة على التسجيل أهمية ،التكويني التقويم. مالحظات المكون..........................................................................................................: مالحظةتحضير المتربص من يطلب :هامةلتنشيطها )(درستعلمية "وضعيةالمكون األستاذ أمام إمضاء األستاذ المرافق الحصةالثامنة:و "تعلمية وضعية ''تحضيرتنشيطها(2) :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلى:الساعة..................... عنوانالحصة.:..............................:النشاط نوع......................... :القسم............................... متابعة بعد، المتربص نشطها التي الحصةمناقش تتمتهاجميع منالجوانبالكفاءات بين والسيما:الربط ،للدرس التخطيط أهمية ، المستهدفة لألهداف تحقيقها مدى و المختارة النشاطات ، المضمون و المستهدفة ...إلخ ،التعليمية/التعلمية العملية محور التلميذ جعل مدى ،التعليمي/التعلمي الفعل في التقويم مكانة .:اإليجابية النقاط........................................................................................................ التحسين تستوجب التي النقاط........................................................:............................... ................................................................................................................................ المكون األستاذ مالحظاتحاجات لتلبية إثارتها الواجب النقاط حول إمضاء األستاذ المرافق 2
4.
المتربص..............:....................... ........................................................................................................................................ مالحظةتحضير المتربص من
يطلب :هامةلتنشيطها"تعلمية "وضعيةالمكون األستاذ أمام الحصةالتاسعة:و "تعلمية وضعية ''تحضيرتنشيطها(3) :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلى:الساعة.................... عنوانالحصة.:..............................:النشاط نوع..........................:القسم.............................. متابعة بعدالحصةالتينشطهاالمتربص األستاذ: مناقش تتمتهاجميع منالجوانب،التالميذ كراريس مراقبة ،التالميذ أعمال تقويم ، األفواج تنظيم : والسيما ....إلخ ،الفردية بالفوارق االهتمام ،البيداغوجية الوسائل واستعمال استغالل النقاط.:اإليجابية........................................................................................................ التحسين تستوجب التي النقاط.......................................................................................: المكون األستاذ مالحظاتحاجات لتلبية إثارتها الواجب النقاط حول المتربص..............:............... ...................................................................................................................................... مالحظةبحث تحضير المتربص األستاذ من يطلب :ووسائله وأنواعه التقويم أهمية حول قصير إمضاء األستاذ المرافق الحصة:العاشرةالتقويم موضوع مناقشة :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلىالساعة.....................: اللقاء هذا فياألستاذ يناقشالمموضوع المتربص األستاذ رفقة كون''التقويم'':والسيما، التقويمكالمنهاج عناصر من عنصر التعليمي الفعل من يتجزأ ال جزء التقويم/التعلمي :التقويم أنواعالتشخيصيالت ،كالتحصيلي ،ويني المستمر التقويم أهمية–المستمر بالتقويم الخاص المنشور قراءةوتحليله- .السنوي المعدل و المادة معدل حساب وكيفية النقاط لكشف قراءة المكون األستاذ مالحظاتالمتربص حاجات لتلبية إثارتها الواجب النقاط حولموضوع يخص فيما التقويم ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... تحضير المتربص األستاذ من يطلب :مالحظةموضوع(تعيين للتالميذ فرض.)المستوى إمضاء األستاذ المرافق 3
5.
الحصةعشر الحادية:الفرض موضوع
مناقشة :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلى..........................: المتربص األستاذ طرف منالمحضر ''''الفرض المكون األستاذ يناقش اللقاء هذا فيمجموعةبطرح األسئلة: -تم هلتقويمها المراد الكفاءات إبرازالعلمي المحتوى وكذا؟ -هلغطىموضوعجزء الفرضامنالمنهاالمقرر الدراسي ج؟ -هلمع منسجما كانله المخصص للوقت؟ -هلكانمناسباالتالميذ لمستوى؟ -هلكانتواضحة األسئلةوالمطلوب محددةوللتأويل قابلة غير؟ -هلاألسئلة خلتمنوالعلمية اللغوية األخطاء؟ -كانت هلالبياناوالرسومتواضحة)توفرها حالة (في تنبيه:النموذجية اإلجابة مناقشةيجبالمقتروتحليلهاالمتربص األستاذ من حة.التنقيط سلم وكذا المكون األستاذ توجيهات: ........................................................................................................ ...................................................................................................................................... مالحظةهامة:المكون األستاذ يسلمالمتربص لزميلهمجموعةأوراقأو منزلي (فرض التالميذ إجابة ويطلب )محروس فرضمنه.عليهما المتفق السلم و اإلجابة نموذج وفق تصحيحها إمضاء األستاذ المرافق الحصةعشر الثانية:تصحيحإجاب أوراقاتالتالميذ :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلى..........................: الحصة هذه خالل،اإلجابات أوراق من مجموعةالمتربص األستاذ رفقة المكون األستاذ يراجعله يشرح و وكذا معالجتها الواجب النقائص استنتاج كيفيةطرائق.المقترحة المعالجة ''حول قصير بحث إعداد المتربص من المكون األستاذ يطلب :مالحظةالمعالجة مفهومالبيداغوجية.'' إمضاء األستاذ المرافق الحصةعشر الثالثة:''البيداغوجية المعالجة '' حصة إدارة :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلى..........................: .المكون األستاذ ينشطها البيداغوجية بالمعالجة تعنى حصة المتربص األستاذ يحضر الحصة هذه خالل الحصة عقبتتمالمناقشةجميع منالجوانبالتربويالنقاط والسيما،والبيداغوجية ةاآلتية: -''البيداغوجية المعالجة '' لحصة اإلعداد كيفية -. الحصة هذه تنشيط كيفية -الفردية بالفوارق االهتمام -منالتثبت قصد التقويمبلوغ تحقيق.المسطرة األهداف المكون األستاذ مالحظات....................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... هامة مالحظة:يطلبمنحصة إعداد المتربص األستاذ"المعالجةالبيداغوجية". لتنشيطها إمضاء األستاذ المرافق 4
6.
" حصة تنشيط
:عشر الرابعة الحصةالمعالجةال"بيداغوجية :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلى..........................: الحصة هذه خاللينشطاألستاذرفقة المتربصحصة التالميذ من مجموعة''المعالجةالبيداغوجية'' المكون األستاذ مالحظات:حول -التحضير في اإليجابية النقاط......................................................................................: -التحضير في السلبية النقاط........................................................................................: -إدارة في القوة نقاطهذهالحصةوتنشيطها....................................................................... -إدارة في الضعف نقاطالحصة هذهوتنشيطها................................................................: مالحظاتأخرىوتوجيهات:.............................................................................. هامة مالحظة:حو بحث تحضير المكون األستاذ من يطلبل"تدريس في المعلوماتية إدراج أهمية المادة" إمضاء األستاذ المرافق تدريس في المعلوماتية إدماج :عشر الخامسة الحصةالمادة :التاريخ...........................................الساعة من :الفترة...................:إلى..........................: يقدمالذي البحث حول عرضا المتربص األستاذأنجزه. تبيان معجوانبه مختلف من الموضوع مناقشة تتمأهميةالمواد مختلفتدريس في المعلوماتية إدراج ولحصة المسطرة األهداف تحقيق في مساهمتها مدىتربويةأمجموع وة.حصص يقدمالمكون األستاذ. المنهاج من وملموسة واقعية أمثلة المكون األستاذ وتوجيهات مالحظات: ........................................................................................ .................................................................................................................................... إمضاء األستاذ المرافق وتوجيهات مالحظات من مجموعة المكون األستاذ بسجل المرافقة عملية نهاية فيالمالحظاتوالتوجيهات. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... إمضاء األستاذ المرافق ختموإمضاؤه المؤسسة مديرختموإمضا المفتشؤه (المؤسسةالمرافقة عملية فيها تمت التي) 5
Jetzt herunterladen