1. 1947 ‐ 2014
AREA C.T.A.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
“LUIS FABIO XAMMAR JURADO”
MANUAL DE
INSTRUCCIONES
DEL
LABORATORIO
DE
C.T.A.
ALUMNO (A):
……………….……….……………………...
DOCENTE:
Lic. …………………………………………
GRADO Y
SECCIÓN:…………..…………………..
TURNO: ………………………… ………
HIMNO XAMMARINO
CORO
Juventud Xammarina adelante,
adelante de frente al porvenir,
que el clarín de victoria ha sonado,
con sus notas vibrantes triunfar.
ESTROFA
Que el estudio ennoblezca tu vida
Te dé fuerzas y valor para luchar
Juventud xammarina adelante
Adelante siempre el Colegio Nacional
Es de gloria tu sueño bendito
Alborada tu libertad
San Martín y Bolívar tu ejemplo
Huaura, Pativilca tu signo inmortal

2. PRESENTACIÓN
Estimado Alumno Xammarino:
Recuerda que en el actual contexto de una
economía globalizada, los países industrializados han
crecido gracias al desarrollo de la ciencia y la
tecnología, permitiéndole de esta manera una
ventaja competitiva en la producción, exportación de
sus bienes y servicios: En este contexto una
economía globalizada esta organizada por la
interacción de algunas grandes características, como
son:
• Estar basada en el conocimiento, la investigación y el
empleo de nuevas tecnologías, principalmente la de
información y tecnologías de red.
• Ser una economía global, donde las actividades estratégicas
funcionan en tiempo real en un contexto planetario integrado.
• Una economía organizada a través de red de empresas e
instituciones de apoyo, donde se permiten redes de
colaboración y alianzas estratégicas.
En este sentido, el objetivo fundamental de este manual, en esta
primera edición, es la de contribuir, impulsar, fomentar la investigación
científica, proporcionándote información relevante para que te inicies
en la investigación en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente.
Los autores
INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL TRABAJO
EXPERIMENTAL EN EL LABORATORIO
Es muy importante que comprendas que el
trabajo experimental que vas a iniciar es una parte del
Método Científico. Por tanto demanda de tu parte una
labor seria, y además requiere de tu atención y buen
comportamiento.
Cuando inicies una actividad experimental debes saber lo que tienes
que hacer, para lo cual debes leer cuidadosamente, escuchar con
atención las recomendaciones y demás alcances que te proporción tu
profesor, y constatar que los materiales y equipos se encuentres
disponibles y operativos para la ejecución de la actividad. De lo
contrario toma las medidas para subsanar algun inconveniente.
El éxito que deseas lograr en una actividad experimental
dependerá:
• En la observación cuidadosa de los fenómenos que
ocurran.
• En el seguimiento del orden correcto de los pasos de
cada experiencia.
• En tu habilidad para manipular materiales y equipos.
• En la exactitud para tomar medidas y anotaciones minuciosas
de todos los datos y observaciones. Y sobre todo: EN TU
CURIOSIDAD Y DESEO DE RESOLVER LAS PREGUNTAS
PLANTEADAS, son indispensables para el buen desarrollo de
una actividad experimental.
En el desarrollo de una actividad experimental, tu CAPACIDAD DE
OBSERVACION resulta determinante en los experimentos, por lo cual
debes fijar tu atención en los detalles importantes, manteniendo en
todo momento el Interés por lo que haces. Pero lo mas importante es
que PIENSES Y RAZONES, los experimentos de laboratorio no son
una repetición memorizada de las guías de experiencias; éstas tienen
por objeto conducirte con seguridad y darte las indicaciones mas
importantes para cada experiencia, cuyo mayor ingrediente será tu
RACIOCINIO con lo cual llegaras al conocimiento de los principios y
leyes de las ciencias, el mismo que te permita orientarlos hacia la
búsqueda de soluciones de la problemática de tu localidad.
Conviene entonces que empieces conociendo:

3. COMPORTAMIENTO EN EL LABORATORIO:
PRECAUCIONES, PROHIBICIONES Y TECNICAS
NECESARIAS PARA EVITAR RIESGOS
Las actividades experimentales que se
desarrollan en los laboratorios y talleres conllevan en
determinados casos un nivel de riesgo intrínseco,
dependiendo del tipo de actividad que se este
desarrollando; para l cual debes practicar ciertas
normas de seguridad que te indicamos a continuación:
a) Ingresa con puntualidad a cada experiencia de práctica en el
laboratorio de C.T.A.
b) Escucha con atención las recomendaciones de tu profesor.
c) Lee con anticipación las guías de experiencia; antes de iniciar
tu trabajo.
d) Efectúa solamente la experiencia planificada. Además utiliza
solamente la cantidad de reactivo que te señala la guía.
e) Consulta con tu profesor cuando tengas alguna duda sobre
cualquier operación, montaje de aparatos, equipos, proceso,
reacciones químicas e infórmale sobre los accidentes por
pequeños que estos sean.
f) Consulta de las instrucciones de los equipos, herramientas,
instalaciones, maquinas y materiales empleados, en especial en
lo relativo al manejo y aspectos de seguridad.
g) Verifica que en el laboratorio exista señalización de zonas
seguras en caso de sismos; salida d emergencia y equipos de
protección contra incendios (extintores).
h) Verifica el correcto funcionamiento de los sistemas de
iluminación, ventilación o extracción del aire si es necesario.
i) Mantén las sustancias químicas siempre tapadas, sobre todo
las nocivas y toxicas. Además trasládalo en forma segura y sin
apuros.
j) Evita en lo posible el contacto con la piel al manipular los
reactivos
k) Después de utilizar un producto químico, cerrar o tapar de
inmediato, evitando así la confusión de tapas y su contenido se
contamine.
l) Usar la ducha de seguridad si se derrama una cantidad
apreciable de reactivo en tu cuerpo.
m) Evita en la medida de las posibilidades, contaminar el agua, el
suelo y la atmósfera.
n) Usa zapatos cerrados, sin orificios que puedan permitir el
ingreso de líquidos al pie.
o) Los líquidos inflamables y tóxicos deben utilizarse siempre bajo
la orientación de tu profesor, y en ausencia de llamas que
puedan generar chispas.
p) Cuando manipules corriente eléctrica, utiliza el transformador
de corriente., para reducir el voltaje y la intensidad de la
corriente.
q) Cuando trabajes con instalaciones eléctricas, por donde circula
un alto voltaje, usa ropa sin accesorios metálicos, y evita el uso
innecesario de objetos de metal o artículos inflamables; además
utiliza calzado aislante o sin herrajes ni clavos en las suelas.
r) Al concluir la practica debes lavarte las manos profusamente,
especialmente si al lavar los materiales te cae sobre las manos
sobrantes de los reactivos utilizados
s) El material debe entregarse limpio, los lugares de trabajo
utilizados deben quedar limpios y en orden, con las llaves de
agua y gas cerrados.
LO QUE NO DEBES HACER DURANTE UNA
ACTIVIDAD EXPERIMENTAL
a) No seas foco de conversación con temas ajenos a la actividad,
ni hagas ruido que moleste a tus compañeros.
b) No manipules enchufes cables eléctricos con las manos
húmedas o mojadas. Te electrocutarías.
c) No devuelvas los reactivos sobrantes a su frasco de origen,
tampoco introduzcas objetos sucios; los contaminarías.
d) No calentar material de vidrio graduado directamente a la llama
del mechero, usa la estufa para secarlos.
e) No calentar líquidos inflamables directamente a las llamas de
un mechero. Use un manto calefactor.

4. Para introducir un tubo o varilla de vidrio en un tapón de jebe u otro
(ejm. Un termómetro), es necesario proceder adecuadamente para
evitar cortaduras.
Método inadecuado: Nunca
presione el material únicamente
con fuerzas direccionales
opuestas
Método
adecuado:
En primer
lugar debes
lubricar el
tapón y la
varilla, si el
tamaño del
orificio es
adecuado
para la varilla,
es suficiente
con utilizar
agua como lubricante. En el
momento de introducir debes sujetar
con un paño la varilla y el tapón;
aplicando fuerza, dándole
movimientos de rotación inversas a
ambos materiales, el cual permita su
introducción.
No dejar los materiales de vidrio que
se encuentran muy calientes sobre la
mesa de madera, papeles y otros
similares, se quemarían. Utilizar la
gradilla.
No lavar los materiales de vidrio, si
estos se encuentran muy calientes, ni
tampoco dejarlos obre superficies
frías. Esto provocaría de que se
rompan por el cambio brusco de
temperatura.
Cuando se viertan líquidos
(soluciones) en los vasos
de precipitado u otros
materiales de boca ancha,
deberás hacerlo por la
pared del recipiente o
ubicar un agitador de vidrio
al borde del chorro del
liquido.
No tirar los residuos
sólidos en el
lavadero, malograría
el sistema de
desagüe. Deposita
los papeles
inservibles, palos de
fósforo y otros
residuos sólidos
sobrantes en la caja
con basura, dejando limpio tus
materiales y tu mesa de trabajo.
Para extraer un producto químico
(reactivo químico) sólido de su
recipiente, se utiliza una
espátula limpia y seca, o de
lo contrario girar el frasco
para extraer la cantidad
aproximada.
No tocar los
materiales de vidrio
después de que
estos se hayan
sometido a la
acción del calor.
Recuerda que el
vidrio caliente tiene
el mismo aspecto
que el vidrio frío.

5. Comprobar cuidadosamente la
etiqueta de un producto químico,
antes de utilizar su contenido;
además utilizar únicamente la
cantidad necesaria, según te indica la
guía de experiencia. De lo contrario
podrías provocar una reacción
peligrosa y atentar contra tu salud y
la de tus compañeros.
Si deseas percibir el olor de un gas o
vapor de una sustancia, debarás
agitar tu mano abanicando los
vapores para llevarlo a tu nariz,
nunca acerques la nariz directamente
sobre la boca del recipiente que los
despide; pueden ser tóxicos y
pueden causarte quemaduras en la
vía respiratoria.
No comer, beber, fumar ni llevar
las manos a la boca durante el
desarrollo de
una experiencia.
Podrías
intoxicarte y/o
envenenarte.
Usa gafas y guantes de seguridad
en las experiencias que impliquen
riesgos para la vista y las manos.
En el proceso de calentamiento
de un tubo de ensayo, orienta la
boca del tubo lejos de ti y de tus
compañeros; de tal forma que
este en dirección
contraria al
observador.
No tener el cabello largo suelto, ni
usar corbatas, ya que pueden
enredarse fácilmente, inflamarse
y/o absorber sustancias químicas
peligrosas.
Mantener limpio tu lugar de
trabajo, en el cual solo deben
estar los materiales a utilizar, tu
guía de practica y tu cuaderno de
laboratorio; los demás textos,
ropas u otros deben guardarse en
otro lugar asignado por el
docente.
Diluir o neutralizar las soluciones
antes de botarlas por el desagüe,
por el cual debe estar corriendo el
agua. Para
ácidos,
neutralizar
con
bicarbonato
de sodio
(NaHCO3) y si
es una base,
neutralizar
con acido
clorhídrico
(HCl.)

6. Durante el desarrollo de una
actividad experimental, de
preferencia utilizar guardapolvo o
delantal siempre abotonado para
evitar accidentes (quemaduras,
ensuciado del uniforme, entre
otros.)
Usa gafas y guantes cuando
estés limpiando grandes
derrames de reactivos sobre tu
mesa. Algunas sustancias son
venenosas y pueden ser
absorbidas por la piel.
No succionar un reactivo en
solución con la boca usando una
pipeta (pipetear).
No tocar con
las manos
los reactivos
químicos,
salvo previa
autorización
de tu
profesor.
Caso
contrario
puedes
causarte lesiones graves.
MATERIALES É NTRUMENTOS DE USO FRECUENTE EN EL
LABORATORIO.
MATERIALES PRINCIPALMENTE DE VIDRIO
Embudo de vidrio: Material de
vidrio o de porcelana de distinto
ángulo, diámetro y longitud de
vástago, puede ser de vidrio
corriente o pirex, se usa para
trasvasar líquido a recipientes de
boca angosta, y en el proceso de
filtración
Matraz tipo Erlemeyer: Intrumento
de vidrio de diferente medida de
volumen, se emplea para medir el
volumen de líquidos, calentar líquidos
cuando hay peligro de pérdida por
vaporización; o para titulación en el
análisis cuantitativo.
Pera o embudo de separación:
Instrumento de vidrio que se
emplea para separar los líquidos
no miscibles (es decir que no se
pueden mezclar uniformemente
formando dos fase muy
diferenciadas – diferentes
densidades).
Vaso de precipitado o Beacker:
Material de vidrio que se usa para
medir
volumen de líquidos. Del mismo modo
para
obtener precipitados, calentar y hervir
líquidos .

7. Bureta: Material de vidrio
cilíndrico, que termina en una
llave que permite controlar el
fluido del líquido que se va a
medir. Se utiliza para medir
exactamente el volumen del
líquido y realizar titulaciones de
ácido y bases.
Pipeta Graduada: Material de vidrio
que se utiliza para medir exactamente
pequeños volúmenes de líquidos. En
donde cada graduación corresponde a
un mililitro.
Bagueta o Agitador de Vidrio:
Instrumento de vidrio que se
utiliza para mezclar sustancias.
Probeta Graduada: Material de vidrio
que se emplea para medir volumen de
vidrio.
Balón: Recipiente de vidrio,
esférico en la parte inferior, por lo
cual es necesario sujetar con una
pinza; se usa para preparar
soluciones o reacciones químicas.
Refrigerante o Condensador:
Aparatos de vidrio cuya finalidad es
condesar los vapores que se
desprenden del balón de destilación,
por medio de un líquido refrigerante
que circula por ellos.
Tubo de Ensayo o de Prueba:
Instrumento de vidrio que se
emplea para realizar las pruebas
del laboratorio. Además se utiliza
para mezclar líquidos y
calentarlos sin dificultad.
Luna de Reloj: Material de vidrio que
se emplea para evaporar gotas de
líquidos, tapar vasos de precipitados y
analizar pequeñas muestras químicas.
Termómetro Ambiental:
Instrumento de vidrio que mide la
temperatura del medio ambiente,
se encuentra graduado en grados
Centígrados o Fahrenheit; debido
a la dilatación y/ o contracción del
mercurio u otra sustancia
contenido en el bulbo, al contacto
con el medio ambiente.
Matraz Kitasato: Instrumento de vidrio
similar a un erlemeyer, se emplea
cuando hay reacciones donde se
desprenden gases o vapores, de modo
que estos puedan expulsarse por el
tubo lateral con el que cuenta.
Matraz de Destilación:
Instrumento de vidrio, de forma de un
matraz simple, pero presenta una
tubuladura lateral de modo que el
líquido al calentarse expulsará
vapores que se desplacen por dicho
tubo hacia el refrigerante.
Tubo de Seguridad: Instrumento de
vidrio que se emplea para disminuir la
presión de un reactor donde se han
acumulado gases o vapores; de modo
que estos gases indeseables son
expulsados por el tubo de seguridad.

8. Cristalizador: Instrumento de
vidrio que se utiliza para la
obtención y preparación de
cristales
Mechero para alcohol: Instrumento de
vidrio o metal destinado a proporcionar
calor por combustión. Usa
frecuentemente el alcohol como
combustible.
Placa Petri: Material de vidrio,
utilizado para el cultivo de
bacterias, virus, hongos, etc.
Densímetro: Instrumento de vidrio,
que sirve para medir la densidad de
un medio acuoso.
Lupa o Microscopio Simple:
Material de vidrio que utiliza para
ampliar imágenes de cuerpos
pequeños.
Cuba hidroneumática: Deposito de
vidrio que se utiliza para almacenar agua.
Ejm. Durante el proceso de recolección de
gases por desplazamiento de agua. su uso
en una experiencia.
Frasco para reactivo: Frasco
que se usa para almacenar las
sustancias químicas . Existen de
diferentes medidas y de diferentes
materiales (vidrio oscuro,,
transparente, plástico,etc.)
Fiola : Material que se utiliza para el
proceso de análisis químicos
cuantitativos, y almacenar diferentes
tipos de sustancias químicas.
MATERIALES PRINCIPALMENTE DE PORCELANA
Crisol: Instrumento generalmente
de porcelana, se emplea para el
calentamiento de muestras
sólidas o liquidas
Mortero con pilón: Material de
porcelana, madera o vidrio que se usa
para moler, triturar, reducir el tamaño
de las sustancias sólidas
Plato Desecador : Material de
porcelana o vidrio que se usa
principalmente para secar los distintos
materiales, antes de ser utilizados.
Filtro: Es un plato con muchos
orificios, el cual es utilizado para
colocar los materiales mojados,
permitiendo que el agua se discurra
por los orificios del plato.

9. Capsula de Evaporación: Material
de porcelana que se utiliza para la
separación de mezclas por
evaporación y para someter
ciertas sustancias a elevadas
temperaturas.
Cucharilla Espátula: Material de
porcelana o de metal, se emplea para
extraer y manipular pequeñas
muestras sólidas.
MATERIAL PRINCIPALMENTE DE METAL
Gradilla: Material de metal o
madera que es empleado como
soporte de los tubos de ensayo.
Existen de diferentes tamaños y
diseños.
Pinza Universal: Instrumento que se
utiliza como complemento del soporte
universal, permite sujetar otros
instrumentos, mediante un regulador
de ajuste.
Pinza para Matraces y Balones :
Material de metal, se utiliza para
sujetar y trasladar matraces y
balones durante el proceso de su
calentamiento.
Mechero Bunsen: Instrumento
metálico, destinado a proporcionar
calor necesario para el calentamiento
de las muestras químicas, que utiliza
como combustible generalmente el
gas propano.
Trípode: Material de metal,
empleado como soporte para
calentar otros materiales.
Soporte Universal: Instrumento de
metal que se usa como base soporte
para el montaje de diversos aparatos.
Aro soporte con vástago:
Instrumento metálico que se
emplea como soporte de otros
materiales, anexado al soporte
universal. Existen de diferentes
diámetros.
Rejilla con asbesto: Material de metal
que puede incluir una lamina de
asbesto o porcelana; se usa para
proteger del fuego directo el material
de vidrio que va a ser calentado.
Uniformizando la temperatura en la
base.
Pinza para bureta : Material de
metal, de uso frecuente para
sujetar buretas o tubos, cuando
las reacciones químicas ejercen
calor.
Cucharilla de combustión : Material
de metal de uso frecuente para realizar
calentamientos por combustión de
ciertas sustancias en estudio.

10. Triángulo : Material de metal,
con recubrimiento de porcelana,
que se utiliza para sostener el
crisol y capsulas durante el
proceso de calentamiento.
Pinza para Crisol: Material de metal
que se utiliza para sujetar el crisol
durante el proceso de calentamiento.
Nuez simple : Material de metal,
complemento del soporte
universal, y se utiliza para sujetar
anillos y varillas.
Nuez doble: Dispositivo metálico, se
emplea como complemento para el
soporte universal en diferentes
montajes
Microscopio Compuesto: Instrumento que se utiliza para ampliar
considerablemente la imagen de objetos pequeños que no pueden ser
observables a simple vista.
Balanza Analítica : Instrumento que se utiliza para determinar en forma
precisa la masa de los cuerpos.
Microscopio Electrónico : Equipo electrónico en donde un haz de
electrones generados por un filamento de tungsteno, fuertemente
acelerados, los cuales después de pasar a través de la muestra (de igual
manera que en el microscopio óptico) van a dar a una pantalla fluorescente
o a una placa fotográfica. En el microscopio óptico son las lentes las que
hacen el trabajo de dirigir los rayos de luz y formar la imagen. En el
microscopio electrónico una serie de electroimanes que generan fuertes
campos electromagnéticos son los que orientan los rayos de electrones para
formar la imagen.

11. MATERIAL DE MADERA Y OTROS
Pinza para tubo de ensayo:
Instrumento de madera o metal que
se usa para coger o sujetar los tubos
de ensayo; ya sea durante el proceso
de calentamiento y/o observación de
sustancias contenidas en él.
Escobilla para tubo de ensayo:
Instrumento de metal y plastico que
se usa para lavar los tubos de
ensayo convenientemente.
Pisceta o frasco lavador:
Instrumento frecuentemente de
plástico que se emplea para el aseo
o limpieza de los instrumentos,
produciendo un chorro de agua
destilada.
Gotero o cuentagotas: Material de
plástico o vidrio con o sin tetina, de
diferentes diseños y formas; pero su
objetivo es el mismo, manipular
líquidos donde es becario un control
de gota a gota.
Tapón de goma sólida : Material
que se utiliza para tapar recipientes y
materiales de boca angosta. Existen
de diferentes diámetros.
Tapón de goma horadado y
bihoradado : Material que se utiliza
para tapar algunos materiales y dar
una salida por el orificio, adaptando
un tubo de desprendimiento y/u otro
material.
Equipo quirúrgico de disección: Equipo que cuenta con diferentes
instrumentos de metal; es utilizado para realizar disección y estudios
relacionados a la anatomía, fisiología de los seres vivientes en estudio.
PRINCIPALES OPERACIONES DE LABORATORIO
Recoger Gases

12. Realizar una filtración
Agregar líquidos a un tubo de
ensayo
Encendido del mechero Bunsen
Doblar un papel de filtro Trabajo con la pipeta
Lavar el vaso usando una pisceta Baño maría
Proceso de Destilación
RELACION DE ALGUNOS PRODUCTOS QUIMICOS CON
INDICACION DE PELIGROSIDAD
La manipulación de productos químicos exige un conocimiento previo
de las características de cada uno de ellos, en función de las cuales
debe adoptarse determinadas precauciones, tanto de los procesos de
reacción como en las operaciones auxiliares a los mismos.
PRODUCTO FÓRMULA PELIGROSIDAD
Acido clorhídrico 35%
Acido Sulfúrico 96%
Acido Nítrico 60%
Acido Pirogálico
Alcohol Etílico Absoluto
Hidróxido de Amonio
Cloruro de Bario dos hidrato
Benceno
Cloruro de Cadmio 21/2
Hidrato
Oxido de Calcio natural,
escoriforme
Cloroformo
Diclorobenceno
Eozina azúl de metileno sol
Wrigh
Corrosivo
Corrosivo
Corrosivo
Nocivo
Inflamable
Irritante
Nocivo
Inflamable - Tóxico
Tóxico
Corrosivo
Nocivo
Nocivo
Inflamable – Tóxico

13. Fenol Cristalizado
Hidrógeno peróxido
Lugol (Yodo yodurada)
Magnesio metal cinta
Magnesio IV Oxido natural,
polvo
Naftaleno
Orceína solución A
Orceína solución B
Nitrato de plata
Nitrato de Plomo (II)
Oxido de Plomo (II)
Nitrato de Potasio
Permanganato de Potasio
Rojo de metilo solución 0.1%
Carbonato de sodio anhídro
Hidróxido de sodio 96%
Tricloro etileno
Verde brillante solución
0.5%
Tóxico
Comburente corrosivo
Corrosivo
Inflamable
Nocivo
Nocivo
corrosivo
Corrosivo
Corrosivo
Comburente nocivo
Nocivo
Comburente
Comburente – nocivo
Inflamable
Irritante
Corrosivo
Nocivo
Inflamable
• Investigue y coloque a cada producto su fórmula
correspondiente.
INDICACIONES GRÁFICAS DE PELIGROSIDAD EN LAS
ETIQUETAS DE LOS REACTIVOS QUÍMICOS.
CORROSIVO TÓXICO NOCIVO EXPLOSIVO
RADIACTIVO COMBURENTE CONTAMINANTE INFLAMABLE
ORIENTACIONES GENERALES
PARA LA ORGANIZACIÓN DE
LABORATORIOS Y TALLERES
DONDE SE DESARROLLAN
ACTIVIDADES EXPERIMENTALES
• Verificación de las condiciones del
Laboratorio:
o Infraestructura:
El laboratorio debe contar con una Infraestructura
apropiada, el cual permita dar seguridad los
bienes con que cuenta.
Debe contar con instalaciones del sistema de
agua, desagüe, eléctrico y si es posible gas.
Señalización de zonas seguras contra sismos
Señalización para salidas de emergencias
Existencia y correcto funcionamiento de los
sistemas de ventilación o extracción del aire del
ambiente si es necesario.
o Mobiliario
El laboratorio debe contar con estantes y vitrinas
para el guardado de materiales, equipos y demás
suministros diversos.
Mesas y sillas para el trabajo de la experiencia
experimental.
o Material y Equipo
Debe contarse con materiales, herramientas y
equipos básicos, para el nivel de investigación.
Equipos de protección contra incendios
(extintores)
Etiquetar los reactivos, con indicaciones
necesarias para su correcta identificación.

14. ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS
• Es importante que el alumnado cuente
con un manual que contenga información
relevante de normas , prevenciones y
técnicas de laboratorio, con la finalidad
de disminuir y controlar riesgos durante
una actividad experimental.
• Utilizar equipos de protección individual (por ejm. Guantes,
gafas, mascarillas entre otros), o colectiva (por ejm. Extintores,
campanas extractoras de aire, entre otros.)
• Las partes activas de las instalaciones eléctricas se instalara a
distancia suficiente del lugar donde las personas habitualmente
se encuentran o circulan, para evitar un contacto fortuito.
• Las partes activas del cable de la corriente eléctrica deben
recubrirse con aislamiento apropiado, que conserven sus
propiedades indefinidamente (cinta aislante). En ningún caso se
recubrirán con bolsas, cinta scoch u otros materiales no
apropiados.
• Los motores eléctricos, transformadores u otros similares deben
estar provistos de cubiertas permanentes u otros resguardos
apropiados, dispuestos de tal manera que prevenga el contacto
con la corriente inducida.
ACTUACION EN CASO DE INGESTION DE PRODUCTOS
CORROSIVOS Y/O PRODUCTOS TOXICOS
Requerimiento urgente de atención
médica.
A) INGESTIÓN DE ACIDOS CORROSIVOS
Ejm.:
Acido clorhídrico 35% Acido sulfúrico
Acido nítrico 60 % Orceina solución A y B
No provocar jamas el vomito
No dar a ingerir sodio carbonato, ni bicarbonato
Administrar lechada de magnesio Oxido en grandes
cantidades
Administrar 01 litro de leche o 2 – 3 claras de huevo batidas
con medio a un litro de agua.
B) INGESTION DE BASES Ejm.:
Amonio Hidróxido 20 % Hidróxido de sodio 96%
Oxido de calcio escoriforme
No provocar jamas el vomito
Administrar abundantes tragos de solución acuosa de
acido acético al 1%
Administrar 01 litro de leche con 2 ó 3 claras de huevo
batidas con un litro de agua.
C) INGESTION DE OTROS PRODUCTOS: Ejm.:
Alcohol etílico absoluto , Benceno, Eosina azul de
metileno, Lugol solución, Cloroformo, Sulfato de
magnesio 7 hidrato, Azul de metileno solución,
Glicerina, Reactivoi de Benedict, Timol, Rojo neutro,
Hierro III fosfato, Nitrato de plata, Carbonato de sodio
anhidro, Indicador de CO2, nitrato de potasio, Verde
brillante solución, verde de metilo acético, acido
pirogálico, naftaleno, entre otros.
Si el paciente se encuentra inconsciente, ponerlo en
posición inclinada con la cabeza de lado y sacarle la lengua
hacia delante. No darle a ingerir nada por la boca. Avisar
urgentemente al medico.
Si el paciente se encuentra consciente, mantenerlo caliente
(taparlo con una manta) y recostado. No dejarlo jamás solo.
No darle coñac ni otra bebida alcohólica precipitadamente
sin conocer la identidad del veneno. El alcohol en la
mayoría de las veces aumenta la absorción de algunos
venenos.

15. Administrar de 2 a 4 vasos de agua inmediatamente.
Provocar el vomito introduciendo los dedos en la boca del
paciente hasta tocarle la campanilla.
A cada vomito darle abundante tragos de agua salada
templada ( una cucharada sopera de sal por vaso) Hasta
que el liquido vomitado sea claro.
Administrar 15 gramos de ANTIDOTO UNIVERSAL: carbón
activo 2 partes, oxido de magnesio 1 parte y acido tánico 1
parte.
ACTUACION EN CASO DE PRODUCIRSE
CORROSIONES EN LA PIEL
Requerimiento urgente de atención médica.
A. CORROSIONES PRODUCIDOS POR ACIDOS
: Ejm.:
Acido clorhídrico 35% Acido sulfúrico
Acido nítrico 60 % Orceina solución A y B
Cortar lo más rápidamente posible la ropa empapada por el
ácido.
Echar abundante agua a la parte afectada.
Neutralizar la acidez de la piel con Bicarbonato de sodio
durante 15 a 20 minutos.
Quitar el exceso de pasta, secar y cubrir la piel con
linimento óleo calcáreo o similar.
B. CORROSIONES PRODUCIDOS POR BASES : Ejm.:
Amonio Hidróxido 20 % Hidróxido de sodio 96%
Oxido de calcio escoriforme
Aplicar agua abundante, aclarar con solución saturada de
Acido Bórico o Acido Acético al 1%.
Secar y cubrir la parte afectada con pomada de ácido
Tánico.
C. CORROSIONES PRODUCIDAS POR OTROS PRODUCTOS:
Ejm.:
• Lugol solución (yodo yodurada).
• Nitrato de Plata
Echar abundante agua a la parte afectada y lavar bien
con agua y jabón.
ACTUACION EN CASO DE PRODUCIRSE
CORROSIONES EN LOS OJOS
Requerimiento urgente de atención
médica.
A. CORROSIONES PRODUCIDOS POR ACIDOS : Ejm.:
Acido clorhídrico 35% Acido sulfúrico
Acido nítrico 60 % Orceina solución A y B
Inmediatamente después del accidente irrigar los ojos con
grandes cantidades de agua templada, de ser posible bien
a chorro con ayuda de una pera de goma grande.
Mantener los ojos abiertos si es necesario cogiendo los
párpados y estirándolos hacia el exterior manteniéndolos
separados de tal modo que el agua penetre debajo de los
párpados.
Continuar irrigando por lo menos durante 15 minutos.
A continuación lavar los ojos con una solución acuosa al
1% de Bicarbonato de Sodio, con la ayuda de la bañera
ocular, renovando la solución un par o tres veces, dejando
por último en contacto durante 5 minutos.
Finalmente verter en cada ojo una gota de aceite de oliva
puro.
B. CORROSIONES PRODUCIDOS POR BASES Ejm.:
Amonio Hidróxido 20 % Hidróxido de sodio 96%
Óxido de calcio escoriforme

16. Se actuará de manera similar a lo producido por ácidos;
pero en vez de utilizar Bicarbonato de Sodio, utilizar una
solución acuosa al 1% de ácido bórico.
C. CORROSIONES PRODUCIDAS POR OTROS PRODUCTOS:
Ejm.:
• Lugol solución (yodo yodurada).
• Nitrato de Plata
Se actuará de manera similar, pero sin considerar la
irrigación de la vista con solución de Bicarbonato de
Sodio y Acido Bórico. Utilizar abundante agua destilada.
ALUMNO XAMMARINO ¡ ANALIZA Y REFLEXIONA ¡.
“ Olvida el que escucha, recuerda el que escucha y
observa, aprende el que escucha, observa y
experimenta”.
“Si lees poco actuarás como muchos; si lees
mucho actuarás como pocos”.
“El caer no ha de quitar la gloria de haber subido”.
“El único hombre que no se equivoca es el que nunca hace nada”.
“La confianza en sí mismo es el primer secreto del éxito”.
“Un mundo nuevo no es más que un nuevo modo de pensar”.
“El secreto de la felicidad no está en hacer lo que se quiere, sino
querer siempre lo que se hace”.
“Recuerda siempre que solo alcanzan los que se proponen quienes
mantienen siempre la esperanza y no de dejan vencer por el
desaliento”.
“El ser excelente es hacer las cosas, no buscar razones para
demostrar que no se pueden hacer”.
“Ser excelente es comprender que la vida no es algo que recibimos
hecho, sino tenemos que producir oportunidades para alcanzar el
éxito”.
“Ser excelente es trazarse un plan y lograr los objetivos deseados a
pesar de todos los problemas”
“El tiempo nunca se detiene….¡APROVECHALO!”
“Hacer que lo imposible sea fácil, y lo fácil no sea imposible”
“NADIE APRENDE SI NO SE HA EQUIVOCADO AL
INTENTARLO……..”
“El hombre no vale por sus triunfos…..sino por las veces de haberse
levantado de sus errores”
JEFE DE LABORATORIO
I TURNO: LIC. ELMER, DÍAZ ALCÁNTARA
II TURNO : LIC. (a): CARIDAD, LARA ROSADIO
AUXILIARES DE LABORATORIO
I T: MILUSKA VILLANUEVA CAVERO
I T: KARINA VILLAREAL MONTOYA
II T: WILDER R. OBISPO GAVINO
Santa María, del 2014.