دروس مستفادة عن المدارس الحكومية المدارة ذاتياً
•Als PPT, PDF herunterladen•
1 gefällt mir•1,523 views
يتضمن البحث خلفية عن المدارس المدارة ذاتياً وأهمية التركيز على جودة المخرجات والأولويات وعناصر النجاح. كذلك ما يلزم التنبه له عند التغيير ودروس مستفادة تحتوي على أهم التجارب العالمية في تطوير التعليم
![عناصر النقاش ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie دروس مستفادة عن المدارس الحكومية المدارة ذاتياً
Ähnlich wie دروس مستفادة عن المدارس الحكومية المدارة ذاتياً (20)
Mehr von Jamal Al-Dabal
Mehr von Jamal Al-Dabal (12)
Kürzlich hochgeladen
Kürzlich hochgeladen (20)
دروس مستفادة عن المدارس الحكومية المدارة ذاتياً
- 1. 13 إبريل 2010 دروس مستفادة من الإدارة الذاتية للمدارس جمال خالد الدبل
- 6. صورة عن التركيبة السكانية معلومات احصائية عدد السكان 538 ر 673 ر 22 ( سبتمبر 2004) منهم 6,1 ملايين غير مواطنين نسبة السكان حسب العمر 0-14 سنة 42.3% ( أطفال ) 15-64 سنة 54.8% ( قوى عاملة ) 65 سنة وأكبر 2.9% ( كبار السن ) العمر الوسطي المجموع : 18,8 سنة ذكور : 20,9 سنة إناث : 16,8 سنة (2002) معدل النمو السكاني 2,45% ( تعداد عام 2004)
- 7. تقديرات القوى العاملة في المستقبل سيؤدي الضغط الديموغرافي إلى مضاعفة القوى العاملة حتى عام 2020 يتوجب على الاقتصاد السعودي إيجاد ما يزيد على 5 ملايين وظيفة بحلول عام 2020 لاستيعاب الزيادة في عدد الشباب السعودي الداخلين سوق الوظائف توظيف السعوديين ( بالملايين ) بافتراض أنه في عام 2006 ، يشكل السعوديون 73% تقريباً من عدد السكان، أعمار حوالي 50% منهم بين 15-75 سنة، منهم حوالي 45% قوى عاملة (85% ذكور، و 10% إناث ) ، مع معدل بطالة يصل إلى 11% تقريباً . يتوافق الرقم الضمني للسعوديين الذين يملكون وظائف مع البيانات المذكورة في تقرير الإحصاءات الاقتصادية لدول الخليج العربي 2005. بافتراض أن معدل النمو السكاني السعودي يبلغ حوالي 3% سنوياً من 2006 إلى 2020. بافتراض زيادة مشاركة الإناث من 10% إلى 25%. بافتراض أن معدل البطالة الحالي هو 11% (9% بين الذكور، و 26% بين الإناث ). بافتراض أن مشاركة الأجانب في القوى العاملة ستنخفض إلى 40% بحلول عام 2020. المصدر : الكتاب السنوي للإحصاء، وزارة العمل، دراسة فريق " قلوبال انسايتس ". توظيف السعوديين 2006 النمو السكاني مشاركة أعلى انخفاض البطالة إلى 4% توظيف السعوديين المطلوب 2020
- 8. N = 31,028 E1 = مبتدئ من الصفر E2 = مستوى بدائي مستويات ضعيفة في اللغة الإنجليزية لخريجي المدارس الثانوية السعودية ( نتائج اختبارات تحديد المستوى في اللغة الإنجليزية للمتدرجين، 2005-2007)
- 9. مستويات ضعيفة في الرياضيات لخريجي المدارس الثانوية السعودية ( نتائج اختبارات تحديد المستوى في الرياضيات للمتدرجين، 2005-2007)
- 10. نسبة المهندسين لكل 000 ر 100 مواطن 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 السعودية الكويت الأردن مصر ألمانيا المملكة المتحدة 460 821 1,000 2800 3800 5300
- 11. خريجو الهندسة مقابل خريجي الثانوية 20:1 21:1 23:1 20:1 23:1 27422 29222 35810 43694 52396 1356 1420 1534 2158 2172 0 10000 20000 30000 40000 50000 60000 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 العام نسبة خريجي الثانوية من الذكور في العلوم مقابل خريجي الهندسة خريجو الهندسة خريجو الثانوية من الذكور ( علوم ) النسبة
- 12. علاقة جودة مخرجات التعليم بالتنافسية الإقتصادية العالمية
- 14. المكونات الثمانية للأنظمة الفاعلة في التعليم العنصر البشري القوانين تدريبهم جيداً منذ البداية اختيار أشخاص ممتازين للتدريس توفير الدراسة التمهيدية التمويل بعدل وثبات معالجة القصور بسرعة وضع معايير عالمية اختيار قادة ممتازين وتطويرهم جيداً تقوية ممارستهم في الصفوف الدراسية باستمرار
- 16. الاهتمام بجودة المدرسين هو أهم عامل يُوجِّه الأداء؛ وهو أمر تفتقر إليه غالبية نظم التعليم 50% صفر % 100% أداء الطالب سن الثامنة سن الحادية عشرة طالبان بنفس مستوى الأداء مثال من أمريكا * بين أفضل 20% من المدرسين من حيث المستوى - ** بين أقل 20% من المدرسين من حيث المستوى أظهر تحليل بيانات الاختبارات من تينيسي أن مستوى المدرس يؤثر في أداء الطالب أكثر من أي عامل آخر، وفي المعدل، فإن طالبين بمعدل أداء متوسط (50%) سيتباعدان بأكثر من 50% على مدى ثلاث سنوات اعتماداً على المدرس المسؤول عن كل منهما . المصدر : ساندرز آند ريفرز : الآثار التراكمية والمستمرة على الإنجاز الدراسي المستقبلي للطالب . 90% طالب مع مدرس مستوى أدائه عال * 53% 37% طالب مع مدرس مستوى أدائه ضعيف **
- 17. نسبة المتقدمين لتعليم المدرسين مقابل المدرسين المعينين، 2005 عملية تقديم شاقة لاختيار أفضل المرشحين من جميع المتقدمين الراغبين معظم الطلاب الذين يسجلون في تعليم المدرسين يصبحون مدرسين فاعلين اختبارات القبول تتطلب مستوى متقدم وهذا يحفز على احترام المجتمع للمهنة طلاب يتقدمون لتعليم المدرسين طلاب حصلوا على عروض لتعليم المدرسين طلاب مسجلون في تعليم المدرسين طلاب تخرجوا من تعليم المدرسين طلاب تعينوا كمدرسين
- 24. الإطار المترابط للقيادة في إدارات التعليم العام – جامعة هارفارد الطالب المنهج المعلم البيئة الخارجية القوانين – العقود – التمويل – السياسة البيئة الخارجية القوانين – العقود – التمويل – السياسة تدريبهم جيداً منذ البداية اختيار أشخاص ممتازين للتدريس توفير الدراسة التمهيدية التمويل بعدل وثبات معالجة القصور بسرعة الهيكل الإداري الأنظمة الموارد شركاء النجاح ثقافة العمل الاستراتيجية أساسيات التعليم
- 26. 13 إبريل 2010 دروس مستفادة من الإدارة الذاتية للمدارس جمال خالد الدبل
Hinweis der Redaktion
- 04/19/10 The Minnesota 21st Century Learning Project http://www.youtube.com/watch?v=WSYFo54KF18
- 04/19/10
- 04/19/10
- 04/19/10
- 04/19/10
- 04/19/10
- 04/19/10
- 04/19/10
- 04/19/10
- BAH-CCP011-20050710-VATM The first thing is to help governments prioritize. Lets say you take two students at the 50 th percentile. They could go to the same school, with the same books, the same curriculum, the same spending, the same IT resources, the same exams, the same inspections, the same governance … same everything. Except you give one of them a good teacher, and one of them a bad teacher. In just three years, their performance will diverge by 53 percentile points. Teacher quality matters more than anything else in an education system. Most of the rest of a student’s performance can be explained by who their parents are, and the socio-economics of where they go to school. Once you know that, you can help governments to prioritize what they do when they reform their education systems
- 04/19/10
- 04/19/10
- 04/19/10
- BAH-CCP011-20050710-VATM
- 04/19/10
- 04/19/10
- 04/19/10
- 04/19/10
- 04/19/10 The Minnesota 21st Century Learning Project http://www.youtube.com/watch?v=WSYFo54KF18