Prueba de evaluación de contenidos correspondiente a la unidad de matemátucas. Preparada para segundo año de enseñanza básica en el primer semestre.

1. COLEGIO TUPAHUE
DOMINGO TOCORNAL 543
Asignatura: Matemática.
Profesora: Cynthia Espinoza - Andrea Valdebenito
Puntaje
Total
Puntaje
Obtenido
EVALUACIÓN DE UNIDAD
25
NOTA
Nombre: Curso: 2° ____ Fecha:
Instrucciones
a) Antes de responder,verifique que la prueba esté completa.
b) Lea cuidadosamente cada una de las preguntas.
c) Responda todas las preguntas con lápizgrafito.
d) Desarrolle cada una de las preguntas en el espacio indicado.
e) Si usted no respeta las instrucciones,su respuesta será invalidada.
Objetivo:
 Aplicar estrategias de comprensión lectora.
 Figuras 2D.
 Dobles y mitades.
Contenidos:
 Geometría.
l. SELECCIÓN ÚNICA: Lea atentamente y luego, marca con una x la letra de la alternativa correcta.
(1 punto cada una)
Habilidad: Comprensión
 1. Lee el siguiente texto y responde:
Se encontraba un lindo círculo verde solo en la vida, comenzó a caminar y se convirtió
lentamente en una pelota, luego en las ruedas de una bicicleta y finalmente en una
valiosa moneda. Rodando por las calles, se encontró con un cuadrado amarillo,
comenzaron juntos su viaje y de pronto, el cuadrado de convirtió en el cuerpo de un gran
robot, después se convirtió en una rica y deliciosa galleta y finalmente en un xxxxxxxx.
Círculo y cuadrado eran muy amigos y mientras recorrían el mundo se encontraron con
una figura muy extraña para ellos, esta figura se llamaba triángulo rojo. Los dos amigos
le preguntaron a triángulo si quería caminar con ellos y triángulo les contó que él no
estaba solo, que tenía otro amigo y que se llamaba rectángulo azul, les contó que
rectángulo tenía dos lados iguales y dos lados diferentes. Les contó también, que a
pesar de que eran muy diferentes, eran muy buenos amigos.
Y fue así como círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo caminaron juntos por el mundo,
recorrieron muchos lugares, formaron miles de formas unidos y nunca más se separaron.
Las figuras que se nombran en el texto son:
a) rombo, cuadrado, triángulo.
b) círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo.
c) cuadrado, rombo, triángulo.
d) cuadrado, rectángulo, rombo, trapecio.

2. El texto dice que el cuadrado es de color:
a) azul.
b) verde.
c) amarillo.
d) rojo.
2
La primera figura geométrica que aparece en el texto es:
a) cuadrado.
b) triángulo.
c) rectángulo.
d) círculo.
3
La última figura geométrica que conoce el cuadrado y el círculo es:
a) círculo.
b) óvalo.
c) rectángulo.
d) cuadrado.
4
Según el texto, ¿Cómo cómo es el rectángulo?
a) con dos lados iguales y dos lados diferentes.
b) con todos sus lados iguales.
c) con todos sus lados diferentes.
d) con tres lados iguales y uno diferente.
5
¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
a) leyenda.
b) cuento.
c) receta.
d) noticia.
61
¿cuántos lados tiene un cuadrado?
a) 2.
b) 6.
c) 4.
d) 8.
7
¿Cuántos lados tiene un triángulo?
a) 5.
b) 7.
c) 2.
d) 3.
8

3.  2. Une cada figura con su nombre: (1 punto cada una)
CUADRADO CÍRCULO TRIÁNGULO EXÁGONO PENTAGONO
 3. Escribe el doble de cada número: (1 punto cada una)
1 5 _________ 1 0 0 __________
4 0 _________ 8 __________
7 _________ 1 2 __________
 Escribe la mitad de cada número: (1 punto cada una)
6 __________ 4 _________
8 __________ 2 _________
10 _________ 1 6 ________