2. HISTÓRICO DA EAD *Teve inicio na Europa no final do séc. XVIII; *Ocorria por meio de correspondência; *Através da inclusão da tecnologia, por volta do sec. XIX ocorreram mudanças em sua forma provocadas pelos novos aparatos tecnológicos como radio e televisão
3. * No séc. XX surge o computador e mais tarde a internet, tais ferramentas proporcionaram maiores possibilidades a educação a distância modificando esta modalidade de ensino; *Desta forma as tecnologias da informação e da informação e da comunicação (TICs), surgem delineando através de novas possibilidades um formato que abarque diversas ferramentas via internet.
4. EDUCAÇÃO A DISTANCIA É o processo de ensino e a aprendizagem onde alunos e professores estão separados temporal, espacial e fisicamente porem mediados pela TICs
5. EDUCAÇÃO VIRTUAL Pode ser considerada uma modalidade da educação a distancia, sua intensificação a partir da década de 1990 com a popularização da informática e da internet. Democratização do acesso comunicações dinâmicas fóruns e chats.
10. E A D Pode ou não ter momentos presencias geralmente com professores e alunos separados, juntos através das tecnologias
11. TICs TICs são novas possibilidades para cada tipo de relação possibilitando até a reunião em ambiente aprendizagem
12. IMPORTANTE As TICs mudaram relação professor-aluno e aluno-aluno criou a possibilidades ambientes de aprendizado, com base na internet Tecnologia é ferramenta para ensinar e aprender
13. Como diria freire não devemos diviniza La e nem demonologizala A TICs pressupõe que o educador tenha vontade de aprender seja autor, criativo(o editor de texto é ferramenta de autoria textual) tenha curiosidade
14. APRENDA A CONHECER A UTILIDADES DAS FERRAMENTAS CHAT HOT POTATOES VIDEO CONFERENCIA YOU TUBE WIKIPEDIA FORUM SKYPE ORKUT BLOG TWITTER MENSSENGER WIKILIVROS NEW GROUPS GOOGLE DOCS JOOMLA WEB QUEST EMAIL E OUTROS.
15. ALUNO E A D Caracteriza por ser adulto. que utiliza da EAD para melhorar sua pratica profissional-professor acompanha o ensino. atende o aluno, em consultas individualizadas em situação que mais ouve do que fala. Aprendizes com mais responsabilidade e comprometimento; constroem a própria aprendizagem; interage com colegas e professores.
16. PROFESSOR E A D Mediador Incentivador do grupo Orientar, motivar, estimular, intervir sem dominar; Monitorar a participação, silêncio e barulho; Familiarizado com recursos disponíveis na rede