1. EDUCAÇÃO HUMANISTA MESTRANDA ELIZETE MONTEIRO DA SILVA

2. EDUCAÇÃO:HUMANISTA: ARTE DE EDUCARDENTRO DO PODERES DE HULMANIDADE

3. ORIGEM Surgiu na idade média Concepção: o homem como centro

4. HUMANISMO Era a busca do homem na sociedade moderna

5. Base da teoria humanista Todo ser tem dignidade e valor Porem necessitam de fazer merecer Respeito de seus familiares

6. Humanismo Reflexão centralizado no homem O humanismo sempre existiu mas é na idade media que ele estabelece como programa humanista

8. Nenhum filosofo detém o monopólio do saber, da verdade.

10. Educação humanista Ao fim da idade medieval a burguesia cria uma nova classe social que possa a dar importância a cultura, a qual era monopolizada pela igreja e os grandes nobres

11. Educação humanista Em busca de uma educação que atendesse suas necessidades Adaptaram os ensinos a nova época Programa de estudos compreendia: * A leitura de autores antigos * Estudo da gramática * Retórica * Historia * filosofia moral

12. Educação humanista A partir do séc. xv deu-se a esses cursos o nome de studia humanitatis ou humanidades os que ministravam as aulas humanistas

13. Pedagogia centrada Na valorização da infância e juventude. Deixando clara a diferença em relação a idade adulta Principais pensadores da época segundo MOACIR GODOTI VITORINO FELTRE

14. A EDUCAÇÃO HUMANISTA NOS ULTIMOS TEMPOS Duas guerras, diferenças sociais , discriminação racial separando nações Uma corrente pedagógica humanista talvez não tenha não tenha acontecido nos últimos tempos , mas o humanismo, como valorização do homem, busca de métodos práticos e desenvolvimento do raciocínio, esteve inserido em quase todas as concepções pedagógicas do séc. XX

15. A EDUCAÇÃO HUMANISTA NOS ULTIMOS TEMPOS O ensino e considerado pelo prisma do aluno, considerando-o como ser capaz de descobertas e transformações O professor é visto pelo ângulo de não transmissor de conteúdo e, mas daquele que da assistência, sendo facilitar da aprendizagem, oportunidade assim que aluno possa construir seus conhecimentos através da interação com o objeto de estudo e experiência com outros alunos e o professor.

16. A EDUCAÇÃO HUMANISTA NOS ULTIMOS TEMPOS As experiências pessoais e subjetivas são fundamentais para o conhecimento O importante é aprender a aprender. Assim a educação assume significado nato, “educação do homem e não apenas da pessoa em situação escolar, numa instituição de ensino”.

17. A EDUCAÇÃO HUMANISTA NOS ULTIMOS TEMPOS Transações financeiras, e expansão de seu negócio então restrito ao seu mercado de atuação A educação como um todo, ao longo do tempo vem perpetuando, um sistema dualista, onde uma educação para os pobres cada dia ficar mais dependentes de seus opressores e os filhos da classe dominante continuem sendo os opressores, contribuindo para as disparidades sociais e aumentando ainda mais o numero de estudantes que afastam da escola por não considerarem importante o estudo em suas vidas