Opvoeden en gedrag deel 1(laatste versie)

Visievorming ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Planning lessen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Beoordeling ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Reflectieverslag (max. 4 blz) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Leerstijlen van Kolb Concreet leren Abstract leren Actief leren Passief/Reflectief leren DOENER DROMER BESLISSER DENKER AL DOENDE LEREN: manipuleren – exploreren experimenteren LEREN VIA OVERNAME: [nabootsing] [automatismen] identificatie INZICHTELIJK LEREN: memoriseren redeneren INZICHTELIJK LEREN: memoriseren redeneren

Leercirkel van Kolb Analyseren: Verschillende aspecten zien Theorie over opvoeding en gedrag Conclusies m.b.t. Opvoeding en gedrag Praktijk: Eigen ervaringen of waarnemingen ivm opvoeding en gedrag

Doel van deze module ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hfst 1: Opvoeden ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Teken nu de ideale opvoeder (symbolisch)!

Visie op opvoeding (1) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Visie op opvoeding (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Visie op opvoeden (3) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Visie op opvoeden (4) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Opvoeden (definitie, samenvatting) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Stellingen: akkoord of niet? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Opdracht (neem voor jezelf nota!) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Opvoedingsdoelen: bedenkingen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Gezag en macht ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Opvoedingsdoelen: op maat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mogelijke verwerkingsopdrachten ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Video: Sudberry school ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Opvoedingsfactoren/middelen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Pedagogische sfeer en klimaat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Opvoedingsstijlen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Plaats je eigen opvoeder … autoritair Democratisch Laissez-faire Anti-autoritair Toegeeflijk Dominant Koel Warm

Belangrijke opvoedingsprincipes (ouderlijke vaardigheden vlg Patterson) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Het opvoedingsproces ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Opvoedkunde ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Opvoedkunde gebaseerd op wetenschappelijke inzichten ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Wetenschappelijke methode: empirische cyclus Waarneming Inductie: theorie, hypothese Deductie: toetsbare voorspelling Toetsing: wetenschappeljk onderzoek Evaluatie

Wetenschappelijke methode: 5 stappen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tijdschrift voor Orthopedagogiek, Kinderpsychiatrie en Klinische Kinderpsychologie.

Wetenschappelijke onderzoeksmethoden ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Experiment begrijpen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Empirische cyclus (voorbeeld) Waarneming: kinderen hechten zich vooral aan moederfiguur Inductie: Theorie: De eigenschappen van de moeder lokken gehechtheid uit Hypothese 1: Omdat moeder verbonden is aan eten lokt ze gehechtheid uit Deductie: toetsbare voorspelling: Aapjes zullen meer tijd doorbrengen Bij voedselmoeder Toetsing: wetenschappelijk onderzoek : experiment van Harlow Evaluatie ??

Opdracht ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Videomateriaal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Opvoeders en wetenschappelijk denken in de praktijk ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Verwerking in groepen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

6. Jij als professionele opvoeder? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Opvoeden en gedrag deel 1(laatste versie)

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Ähnlich wie Opvoeden en gedrag deel 1(laatste versie)

Ähnlich wie Opvoeden en gedrag deel 1(laatste versie) (20)

Mehr von CVO-SSH

Mehr von CVO-SSH (20)

Opvoeden en gedrag deel 1(laatste versie)

Hinweis der Redaktion