Presentazione incontri con la matematica

1. Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi ADOTTA ARTE E SCIENZA NELLA TUA CLASSE Introduzione La Didattica della Matematica come chiave di lettura delle situazioni d’aula. Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Veronica Cavicchi Il progetto in classe Esplica no - proﬁt (www.esplica.it) Istituto Salesiano "San Bernardino", Chiari Conclusioni 27 Convegno Nazionale - Incontri con la Matematica ˚ Castel San Pietro Terme, 08 – 10 Novembre 2013 cveronic@gmail.com Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 1 / 34

2. Piano della presentazione Adotta Arte e Scienza 1 Veronica Cavicchi Introduzione Introduzione Adotta arte e scienza Adotta arte e scienza 3 Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” 4 Il progetto in classe Il progetto in classe 2 Conclusioni 5 Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 2 / 34

3. Le persone che hanno reso possibile Adotta Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 3 / 34

4. Arte e Scienza Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Reciprocità Un antico legame unisce arte e scienza, in particolare con la matematica e la fisica. Dall’idea di armonia nell’architettura greca, basata sulla Sezione Aurea, al legame tra musica e matematica definito da Pitagora e, quando, secoli dopo, agli inizi della Rivoluzione Scientifica, l’arte offre gli strumenti per l’osservazione. Flanagan T., Delphin G.,Fargis M., Lexington C., When the Art Meets Science in Second Life. Paper presentato al 10 Convegno Internazionale Aplimat, 2011, Bratislava. ˚ Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni 09 Novembre 2013 4 / 34

5. Paul Cézanne (1839 - 1906) Pittore Francese. Periodo post impressionista. Nuovo classicismo. Moint Sainte Victorie, Bagnanti, L’Estaque, Giocatori di Carte. [33] Bisogna trattare la natura attraverso il cilindro, la sfera, il cono, il tutto messo in prospettiva, in modo che ogni parte di un oggetto, di un piano, sia diretta verso un punto centrale. Per Cézanne l’occhio si educa nell’osservare la natura, modellata secondo “il cilindro, la sfera, il cono” e ciò rivela che in una forma sferica, “in un’arancia, una palla, una testa, c’è sempre un punto culminante. . . quello più vicino al nostro occhio”. In un quadro, linee parallele all’orizzonte danno l’estensione, cioè una sezione della natura. Linee perpendicolari all’orizzonte danno la profondità. La percezione è elemento focale nell’indagine di Cézanne. Egli coglie nello studio geometrico degli oggetti, delle forme, delle linee, dei contorni, dei chiari e degli scuri l’ispirazione che produce una pittura “nuova”. Quella di una forma non riprodotta, ma creata dalla mano del pittore su tela. Guardando le sue nature morte abbiamo la sensazione che le ombre siano un tutt’uno con il corpo che le ha prodotte, una continuazione ﬁsica, ma anche mentale, dell’oggetto e della sua geometrica forma. In questa determinazione a voler governare geometricamente le forme della natura, derivando la loro rappresentazione dalla loro osservazione “scientiﬁca”, c’è un’anticipazione del movimento cubista che ancor più interlaccerà la pura materialità degli oggetti e la loro scomposizione con la percezione, non solo visiva, dell’osservatore. (A.S.). Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni 09 Novembre 2013 5 / 34

6. Paul Cézanne (1839 - 1906) Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 6 / 34

7. René Descartes (1596 - 1650) Filosofo e Matematico francese. Il metodo, “Cogito ergo sum”. Ref.: René Descartes, Compendium musicae, 1618 [13] La musica ha lo scopo di divertire e di suscitare in noi diversi sentimenti. Il razionalista Cartesio compie studi fisico – matematici sulla vibrazione di una corda di violino. Nel Compendium vuole capire il punto di vista scientifico – filosofico del perché la musica riesca a commuoverci e attribuisce tale proprietà alle caratteristiche della durata, del tono e del ritmo. Cartesio collega matematica e arte con l’analisi della consonanza, che fornisce le conoscenze fondamentali sulla produzione del suono e quindi sulla natura stessa della musica. Per Cartesio ogni suono piacevole è semplice e la successione di serie armoniche consonanti è un canone di bellezza. Alcune valutazioni di scienziati ed artisti successivi sono diverse. Negli ultimi secoli nella musica si rompe un’idea di simmetrica perfezione e di ordine, parallela a quella verificatasi nella scienza. La musica risulta bella all’udito quando si basa su simmetrie interrotte e ricorrenze frattali, che combinano la ripetitività prevedibile e la sorpresa. Un simile abbandono della centralità della simmetria si è verificato, seppure in tempi diversi, anche nella Scienza. Già nel diciassettesimo secolo Keplero rinuncia al paradigma delle orbite planetarie circolari. Più recentemente opportune rotture di simmetrie sono state introdotte per giustificare la prevalenza nell’universo della materia sull’antimateria o per dare ragione della massa dei mediatori nell’interazione debole che ha portato alla scoperta di Higgs. Scienza e arte, le due maggiori espressioni creative umane, non a caso disegnano percorsi comuni. Il ruolo della scienza nell’arte e il suo legame con le arti è ribadito dal musicista Pierre Boulez, il quale afferma che “La musica non può progredire senza la scienza.”(V.C.) Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni 09 Novembre 2013 7 / 34

8. Interpretazione di Chiara, 2 Liceo Adotta Arte e Scienza [13] La musica ha lo scopo di divertire e di suscitare in noi diversi sentimenti. Sul pentagramma della medesima melodia convivono tante reazioni distinte, la più immediata traduzione degli stati d’animo nell’era del web. Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 8 / 34

9. Interpretazione di Phet, 5 IPG [13] La musica ha lo scopo di divertire e di suscitare in noi diversi sentimenti. La musica è uno strumento che riesce ad aprire tante porte come quella dell’amore. Ma certe volte fa pensare anche a momenti belli e tristi della propria vita. Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 9 / 34

10. Matematica e Arte Adotta Arte e Scienza Superare un pregiudizio Veronica Cavicchi La Matematica supporta l’Arte nella ricerca di metodi rigorosi per la rappresentazione della realtà; l’Arte fornisce alla Matematica uno spunto di eccezionale importanza. Uno dei massimi artisti del Rinascimento è anche un ottimo matematico ed è il più importante trattatista sulla prospettiva. Ha senso parlare delle due culture? Un esempio Il primo grande artista che studiò gli eﬀetti della luce sulla percezione spaziale, al ﬁne di individuarne le leggi e di renderle fruibili da parte dei pittori, fu Leonardo da Vinci. La sua teorizzazione della prospettiva aerea (o prospettiva dei colori) prende spunto da acute e precise osservazioni della natura. Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni 10 / 34

11. Matematica e Arte Adotta Arte e Scienza Superare un pregiudizio Veronica Cavicchi La Matematica supporta l’Arte nella ricerca di metodi rigorosi per la rappresentazione della realtà; l’Arte fornisce alla Matematica uno spunto di eccezionale importanza. Uno dei massimi artisti del Rinascimento è anche un ottimo matematico ed è il più importante trattatista sulla prospettiva. Ha senso parlare delle due culture? Un esempio Il primo grande artista che studiò gli eﬀetti della luce sulla percezione spaziale, al ﬁne di individuarne le leggi e di renderle fruibili da parte dei pittori, fu Leonardo da Vinci. La sua teorizzazione della prospettiva aerea (o prospettiva dei colori) prende spunto da acute e precise osservazioni della natura. Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni 10 / 34

12. Leonardo da Vinci (1452 - 1519) Artista e scienziato italiano. Studi di idraulica, anatomia, balistica. Progetto di macchine volanti. Opere: Gioconda, Ultima Cena, Battaglia di Anghiari, Uomo Vitruviano.Ref.: Leonardo da Vinci, Codici dellIstituto di Francia. Codice A. Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi [15] La scienza è il capitano, la pratica sono i soldati. Introduzione Leonardo si dimostra un precursore del metodo scientiﬁco, così per come sarà inteso da Galileo, e sottolinea l’importanza della validazione sperimentale dell’opera dello scienziato. Leonardo associa e concilia due estremi: da una parte quello del creatore artista supremo ed insuperabile, dall’altra quello dello scienziato che indaga la natura con metodo e sviluppa nelle tecnologie il suo sapere. Non è un caso, infatti, che dal genio leonardesco siano nati molti prototipi delle attuali tecnologie e non è un caso che molti dei più importanti aspetti ﬁsici e matematici siano stati descritti da scienziati, come Leonardo e Galileo, che riconoscevano un ruolo primario all’esperienza empirica, più che all’astrazione teorica. Leonardo e Galileo erano certo anche dei divulgatori della scienza. (M.T.) Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni 11 / 34

13. Interpretazione di Silvia, 1 Liceo Adotta Arte e Scienza [15] La scienza è il capitano, la pratica sono i soldati. La frase “la scienza è il capitano, la pratica sono i soldati”, è tratta dai “Codici dell’Istituto di Francia” (codice I). Questa frase è spiegata da Leonardo con queste parole: “studia prima la scienza, e poi seguita la pratica nata da essa scienza”. A questo punto si comprende che come i soldati senza il loro capitano si sentono persi ed impotenti, così senza la scienza (lo studio teorico) la pratica (la risoluzione degli enigmi, le scoperte materiali) sarebbe nulla. La scienza, infatti, è la realtà superiore alla quale tutte le scoperte fatte dagli scienziati, entità inferiori, devono la loro esistenza. L’esempio che possa confermare la tesi sostenuta dalla citazione è Leonardo stesso che da autodidatta si è trovato maggiormente in difficoltà di chiunque altro nel dover affrontare problemi pratici o progettare e costruire marchingegni avendo acquisito da solo le conoscenze di base necessarie. Come opera d’arte ho deciso di presentare una fotografia in cui ci sono le mani di un padre che accarezzano e insieme sorreggono i piedi del figlio perché come un soldato non è tale senza il suo capitano e la pratica non esisterebbe se alla base non ci fosse la scienza, così anche un figlio non sarebbe nulla senza il proprio padre che lo sostiene e lo incoraggia. Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni 12 / 34

14. Interpretazione di Silvia, 1 Liceo Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 13 / 34

15. Arte e Scienza, intrecciate in un percorso circolare. Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi La Storia della Matematica e della Scienza entra in classe attraverso l’arte. Arte e matematica, arte e fisica, sono strettamente correlate. Quest’idea ha spinto all’elaborazione di un progetto di divulgazione da parte di Esplica–no profit, associazione che opera per la comunicazione, divulgazione e formazione della cultura ed in particolare della cultura scientifica. Attraverso il “Banco Culturale”, Esplica–no profit offre, infatti, un programma educativo–divulgativo alle scuole secondarie italiane, basato sull’azione collaborativa per la disseminazione di concetti di fisica e matematica tra gli studenti. Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni La materia è principalmente composta di nulla.(C. Sagan) Interpretazione di Davide, 1 Liceo Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 14 / 34

16. Arte e Scienza, intrecciate in un percorso circolare. Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Il web 2.0 ha aperto nuovi ambiti alla divulgazione scientifica. Introduzione Adotta arte e scienza Esplica-no profit, Laboratorio per la divulgazione culturale e scientifica nell’era digitale, si pone il fine di ricomporre la separazione nella percezione sociale di scienza e arte, operando in ambito culturale, scientifico, tecnologico e politico. In Second Life promuove progetti di divulgazione e di formazione. “Adotta” è il progetto leader del programma del Banco Culturale per gli anni dal 2012 al 2014. (www.esplica.it) Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni 09 Novembre 2013 15 / 34

17. Arte e Scienza, intrecciate in un percorso circolare. Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Adotta arte e scienza nella tua classe. Il progetto “Adotta Arte e Scienza nella tua classe” si ripromette di far percepire agli studenti, a partire da alcune frasi di scienziati ed artisti famosi (100+1 frasi, corredate da approfondimenti), la dimensione di unitarietà e di circolarità che caratterizza il rapporto tra Arte e Matematica o tra Arte e Fisica. Ispirandosi ad una citazione prescelta, ogni studente realizza un’opera graﬁca creativa ed originale, associata ad un commento personale, che chiarisce il legame tra la rappresentazione data e la frase considerata, dopo un approfondimento sul contesto storico e sull’autore della frase stessa. Gli studenti si avvicinano alla scienza attraverso la creatività artistica, una sﬁda che si trasforma in una pratica dove scienza e arte sono sia mezzo sia contenuto del messaggio del legame fra scienza e arte. Gli studenti sono invitati ad aderire a un evento globale. Il progetto era presente nel 2013 in 45 scuole e nella sua prima edizione ha coinvolto circa 1200 studenti di scuola secondaria. Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni 09 Novembre 2013 16 / 34

18. Gli strumenti di comunicazione Adotta Arte e Scienza “Adotta” si sviluppa attraverso i social network Veronica Cavicchi Gli strumenti di comunicazione sono: posta, email, FaceBook, Twitter, Google+, sito web, poster tripartito, Skype. Nel progetto vengono inoltre incoraggiate le attività ancillari che ciascuna scuola può facoltativamente proporre per utilizzare “Adotta” come “Starting point” per una connessione con il territorio. 1 Informazione alle scuole attraverso il web ed il contatto diretto per posta e per email. 2 Materiali in forma digitale, liberamente scaricabili dal sito web di Esplica–no proﬁt. 3 Gruppo Facebook per la comunità dei docenti, per la condivisione di opinioni e lo scambio di idee sulle migliori pratiche di supporto adottate. 4 Seminari sui temi dell’arte e della scienza come forma di sostegno al progetto (un esempio è “In treno con Albert”). 5 Produzioni graﬁche degli studenti, in formato digitale, inserite in una galleria di immagini creata su Facebook, dove gli studenti possono commentare e interagire. 6 Adotta arte e scienza Opere valutate in due modalità: in base al maggior numero di “mi piace” e da una commissione di esperti. 7 Introduzione Canali multimediali per i docenti su Skype e Facebook, dove i docenti possono accedere ai materiali e confrontarsi, ricevendo anche sostegno e tutoraggio. Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni 17 / 34

25. Il book Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi “100+1 Frasi famose sulla scienza” Le frasi citate e commentate in precedenza sono tratte dalla raccolta “100 +1 frasi famose sulla scienza”, lo strumento di supporto per le pratiche di classe del progetto. Le frasi commentate possono essere usate dal docente come esemplificazione di possibili approcci alla pratica di classe o date direttamente agli studenti per una selezione in base alla propria preferenza. La raccolta è stata realizzata in condivisione e co–partecipazione dai suoi autori in ogni fase: dalla scelta dei personaggi famosi, alla selezione delle frasi, al loro vaglio e alla pre–analisi delle possibili tracce di commento. I testi pubblicati sono opera degli specifici autori ed esprimono la loro personale interpretazione. Si è sempre cercato di conciliarle fornendo elementi di richiamo e comparazione all’interno dei commenti stessi, dando così al lettore le stesse tematiche, affrontate con approcci diversi. Non è una raccolta completa di frasi memorabili, né vi sono rappresentati i cento più importanti scienziati. Non è un libro di testo e non ha pretese “esaustive”, ma raccoglie prospettive e mappe da cui poter trarre idee e suggerimenti per aprire la strada della Storia della Scienza e della Matematica in classe. Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni 09 Novembre 2013 18 / 34

26. Il book Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Distribuzione degli argomenti per area e periodo storico. Introduzione Adotta arte e scienza Le frasi presenti fanno riferimento alla fisica moderna (meccanica quantistica e relatività), al rapporto tra scienza, arte e filosofia, alla meccanica classica e alla matematica. La scelta degli argomenti si sviluppa attraverso i secoli, dando così la possibilità di collegarsi con i periodi storico – scientifici affrontati durante le lezioni curricolari. Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni 09 Novembre 2013 19 / 34

27. Il book Adotta Arte e Scienza Crosslink Una riﬂessione sulla complessità dei numerosi inter–link che esistono tra le 100 + 1 frasi Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 20 / 34

28. L’unità di apprendimento Adotta Arte e Scienza Risorse L’unità di apprendimento è stata ideata sull’iniziativa “Adotta Arte e Scienza nella tua classe”. Si è appoggiata, per la realizzazione del prodotto ﬁnale di classe, sull’iniziativa “Policultura 2013” promossa dal Politecnico di Milano (www.policultura.it). La scheda ﬁnale di autovalutazione degli studenti per l’area metacognitiva relativa alle motivazioni ed alla propria epistemologia è stata liberamente riadattata da una scheda auto – valutativa simile creata dall’Università degli Studi di Udine, Dipartimento di Fisica, nell’iniziativa PLS del 2011. Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 21 / 34

29. L’unità di apprendimento Adotta Arte e Scienza Competenze di ambito e trasversali Lo studente, di fronte al testo riportante la frase ed il relativo approfondimento, deve: 1 Spiegarne il significato fisico–matematico. 2 Individuarne il contesto storico. 3 Individuare i collegamenti con la realtà attuale utilizzando le ICT. 4 Produrre un testo di approfondimento alla luce dell’analisi fisico - matematica, storico - biografica, personale - attuale. 5 Realizzare un piccolo progetto (modellino realistico, documento multimediale, disegno . . . ) che espliciti le emozioni, le sensazioni, le impressioni che il testo suscita. 6 Produrre un breve testo scritto che delinei il progetto e consenta di capirne la creatività artistica (specificando le motivazioni della scelta presenti nel progetto e la possibile applicazione dell’argomento scientifico nel mondo reale). Veronica Cavicchi Introduzione 7 Registrare un commento audio del testo di sintesi. 8 Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Realizzare il progetto di classe (Storytelling). Conclusioni Il fine del progetto è dimostrare ai ragazzi che la conoscenza non è frammentaria ma ha una dimensione olistica: arte e scienza sono connesse in modo circolare. La scienza viene interpretata attraverso l’arte e l’arte ha in se aspetti scientifici. È l’unicità dell’allievo che si fa garante di tale rapporto. Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 22 / 34

37. L’unità di apprendimento Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi La valutazione L’unità di apprendimento si pone il fine di valutare il livello di 1 Comprensione di un testo scientifico. 2 Analisi di un concetto di carattere fisico - matematico. 3 Produzione di un commento di approfondimento di carattere scientifico - storico - attuale. 4 Espressione di un’idea attraverso un prodotto creativo. 5 Produzione di un breve commento della propria produzione artistica (140 battute). 6 Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Utilizzo degli strumenti informatici per presentare e comunicare testi multimediali. Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 23 / 34

43. L’unità di apprendimento Adotta Arte e Scienza L’autovalutazione Veronica Cavicchi Lo studente riflette sul proprio percorso di autoapprendimento attraverso una scheda che lo guidi in una riflessione metacognitiva sui propri stili di apprendimento, sulla propria epistemologia, sulla propria autonomia e sulle strategie impiegate nella realizzazione del compito. Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Schede didattiche Agli studenti vengono fornite: 1 Scheda 1 – compito individuale. Il progetto in classe 2 Scheda 2 – realizzazione di prodotti informatici finali. Conclusioni 3 Scheda 3 – realizzazione di prodotti informatici di classe. 4 Scheda 4 – elenco software audio e video. Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 24 / 34

48. Un cambiamento di prospettiva Adotta Arte e Scienza La Storia della Matematica e l’Arte Consentono agli allievi di trasformare la competenza in Matematica in Competenza matematica attraverso l’utilizzo delle ITC e degli strumenti del Web 2.0. I media a loro congeniali favoriscono una didattica enattiva che determina un coinvolgimento storico – riﬂessivo degli alunni nella Scienza. Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 25 / 34

49. Interpretazione di Davide, 1 Liceo Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” [23] Sono interessato alla matematica solo in quanto arte creativa. (G. H. Hardy) La matematica è anche divertente! Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 26 / 34

50. Interpretazione di Luca, 5 IPG [40] Nulla possiamo pensare di un qualsiasi oggetto se non della possibilità delle sue connessioni con altre cose (Ludwig Joseph Wittgenstein) Il mondo moderno con la scienza e la tecnologia fa parte dell’essere umano. Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 27 / 34

51. Interpretazione di Francesca, 1 Liceo [59] Datemi un punto d’appoggio e vi solleverò il mondo. (Archimede di Siracusa) Un minimo di appoggio per realizzare grandi imprese: lottare per ciò che si vuole e a volte mettere da parte l’orgoglio e chiedere aiuto. Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 28 / 34

52. Interpretazione di Elisa, 5 IPG [49] Ogni bambino viene al mondo come uno scienziato nato, ma poi viene dissuaso. Solo pochi passano attraverso il sistema mantenendo intatti lo stupore e l’entusiasmo per la scienza. (Carl Sagan) La fotograﬁa va alla ricerca di qualcosa che ogni bambino non conosce, esplorando il mondo con fantasia. Intraprende la propria strada alla ricerca della verità attraverso la mente che lo accompagna da sempre. Adotta Arte e Scienza Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 29 / 34

53. Interpretazione di Davide, 5 IPG Adotta Arte e Scienza [22] Non dire a Dio come deve giocare. (Niels Bohr) Lascia che sia Lui a gestire la partita. . . Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 30 / 34

54. Interpretazione di Alessandra, 5 IPG Adotta Arte e Scienza [65] Vedere è già di per sé un atto creativo (Henrì Matisse) Il solo osservare il mondo che ci circonda, interpretarlo fa scaturire in noi la nostra fantasia. Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 31 / 34

55. Interpretazione di Alessandro, 5 IPG Adotta Arte e Scienza [65] Vedere è già di per sé un atto creativo (Henrì Matisse) Non fermarti all’apparenza e oltrepassa gli ostacoli. Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 32 / 34

56. Interpretazione di Nicola, 5 IPG Adotta Arte e Scienza [65] Vedere è già di per sé un atto creativo (Henrì Matisse) Il senso della vista è quello che ha contribuito maggiormente all’evoluzione della specie umana e al progresso scientiﬁco. Infatti, non solo la vista è uno dei sensi maggiormente sviluppati dall’uomo, ma l’Universo comunica con noi essenzialmente con messaggi elettromagnetici, molti dei quali nel nostro visibile. E’questa l’avventura senza ﬁne dell’arte. Veronica Cavicchi Introduzione Adotta arte e scienza Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Il progetto in classe Conclusioni Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 33 / 34

57. Riferimenti Adotta Arte e Scienza Bibliografia Boccardi B., Cavicchi C., Fabbri L. F., Giurgola G., Lorenzi M.G., Parolini G., Sartori R., Solari A., Torre M.(2012). 100+1 Frasi famose sulla scienza. Verona: Esplica no profit. Veronica Cavicchi Introduzione Boi L. (2012). Pensare l’impossibile. Milano: Springer Verlag. Flanagan T., Delphin G.,Fargis M., Lexington C. (2011). When the Art Meets Science in Second Life. Bratislava: Aplimat. Adotta arte e scienza Catastini L., Ghione F. (2011). Matematica e Arte. Milano: Springer Verlag. Il book “100+1 Frasi famose sulla scienza” Geymonat M. (2008). Il grande Archimede. Roma: Sandro Teti Editore. Bagni G. T., D’Amore B. (2005). Leonardo e la Matematica. Firenze: Giunti. Boyer C.B. (1990). Storia della Matematica. Milano: Arnoldo Mondadori. Il progetto in classe Sitografia Conclusioni www.policultura.it www.esplica.it/adotta-scienza-e-arte-2013-2014 www.facebook.com/groups/Adotta.Docenti/ Contatti di riferimento: adotta@esplica.it (istituzionale); cveronic@gmail.com (personale). Veronica Cavicchi (cveronic@tin.it) Adotta Arte e Scienza 09 Novembre 2013 34 / 34

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