Pdf, de presentaciones de las nuevas tecnologías.

1. Nuevas Tics aplicadas
a la innovación y
actualización docente

2. Nuevas tecnologías,
Nuevos conceptos.
Ver Prezi

3. Web 2.0
Es una nueva generación de servicios y
aplicaciones Web en línea que facilitan la
publicación, el compartir y la difusión de
contenidos digitales, que fomentan la
colaboración y la interacción en línea y que
ofrecen unos instrumentos que facilitan la
búsqueda y la organización de la información
en línea.

4. Web 2.0
 Conceptos
 Marcas
 Nombres colectivos de los productos
 Verbos
 Neologismos

5. CONCEPTOS
 Indican los cambios generados
por la Web 2.0: los usuarios
pasan a ser activos al generar
ellos mismos la información
que aparece en la Web.

6. MARCAS
Nombres de los servicios y aplicaciones Web
2.0 más populares como, por ejemplo:
 Blogger, WordPress…
 Wikipedia…
 Youtube…
 Facebook…
 SecondLife & Google Docs…

7. NOMBRES COLECTIVOS DE LOS
PRODUCTOS
La Web 2.0 ofrece ocho tipo de productos
a sus usuarios:
• Blogs
• Motores de búsqueda
• Agregadores
• Wikis
• Redes Sociales
• Comunidades de contenidos
• Mundos virtuales
• Aplicaciones Webtop de ofimática

8. VERBOS
El usuario-prosumidor activo de la Web 2.0
utiliza acciones como:
 Sindicar: reproducir contenidos informáticos.
 Crear: producir información.
 Publicar: difundir por medio de una aplicación la
información.
 Comentar: hacer un juicio o consideración.
 Votar: hacer pública una opinión sobre algo.

9. VERBOS
 Enlazar: Añadir o conectar un hipertexto a
otra información.
 Etiquetar: añadir un conjunto de caracteres a
un grupo de datos para identificarlos.
 Colaborar: escribir en una página Web sin
necesidad de formar parte de ella.
 Agregar: aunar personas o información, unas
con otras.

10. NEOLOGISMOS
 Vocabulario específico que designa
términos relacionados con la Web 2.0.
 Un ejemplo de ello es la blogosfera.

11. Glosario
 http: el método mediante el cual se transfieren
las páginas web a un ordenador.
 html: lenguaje de hipertexto predominante para
la elaboración de páginas web.
 php: lenguaje de programación usado para crear
contenidos para sitios web.

12. Glosario
 Hipertexto: contenido de la página web.
 Javascritp: lenguaje de programación
interpretado, mejorando la interfaz del usuario y
pág. Web dinámicas.
 xml: sirve para definir lenguaje según distintas
necesidades y permite comparir información de
forma segura y fiable.

13.  RSS: redes sindicadas en un formato xml para
reproducir o compartir contenido en la web. Ej. blog
 webtop ≠ desktop: operación que no requiere una
instalación en el sistema opetativo (gratuita).
 botttom- up ≠ top- down: somos los usuarios los que
decidimos con enlaces y visitas cual es la noticia que
más nos gusta Vs. A los redactores que dediden
ellos.

14.  Pull Vs. Push: búsqueda activa de la información
y se decide lo que se produce frente a los que
deciden quién y qué se produce. (tirar/empujar).
 Taggear: etiquetar. Las etiquetas son elegidas
personalmente por los usuarios.
 Podcasting: distribuir archivos multimedia
mediante un sistema de redifusión (p.ej. Ares)

15.  Prosumidor: son usuarios que consumen al mismo
tiempo que son productores de contenidos.
 Blogosfera: sistema virtual de comunidad de Weblogs.
 Folksonomía: la manera que una comunidad virtual
organiza la información. Varios usuarios colaboran en
la descripción de un mismo material informático.
 Avatar: representación gráfica de una persona para su
identificación de manera virtual en videojuegos.

16. Aplicadas a la educación

17.  BLOGS
 MOTORES DE BUSQUEDAS
 AGREGADORES
 WIKIS
 REDES O SITIOS SOCIALES
 COMUNIDADES DE CONTENIDOS
 MUNDOS VIRTUALES
 APLICACIONES WEBTOP DE OFIMÁTICA

18. Un blog, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva
siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Listado de direcciones para construir blogs.
http://www.blogger.com/home
http://es.wordpress.com/
http://www.hazblog.com/
Ver en Youtube

19. Un motor de búsqueda, también conocido como buscador, es un
sistema informático que busca archivos almacenados en
servidores web gracias a su «spider» (o Web crawler). Un ejemplo
son los buscadores de Internet (algunos buscan únicamente en la
web, pero otros lo hacen además en noticias, servicios como
Gopher, FTP, etc.) cuando se pide información sobre algún tema.
Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles
jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda es un listado de
direcciones web en los que se mencionan temas relacionados con
las palabras clave buscadas.
Listados de buscadores
http://www.tingloop.com/buscadores/buscadores_espanoles.htm
En esta página encuentras un listado de los buscadores más usados
en España.

20. Un agregador, agregador de noticias o lector de RSS es un tipo de
software para suscribirse a fuentes de noticias en formatos RSS,
Atom y otros derivados de XML/RDF. El agregador reúne las
noticias o historias publicadas en los sitios con redifusión web
elegidos, y muestra las novedades o modificaciones que se han
producido en esas fuentes web; es decir, avisa de qué webs han
incorporado contenido nuevo desde nuestra última lectura y cuál
es ese contenido. Esta información es la que se conoce como
fuente web.
Ver en Youtube

21. Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, «rápido»)[1] es un sitio web
cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a
través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o
borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas
wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página
wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta
palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.
http://www.wikipedia.org/ :
Información de todo tipo
http://www.wikispaces.com/ :
Utilizado por la CEO para
dejar información.
Ver en Youtube

22. Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de
personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de
relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o
que comparten conocimientos.
https://twitter.com/
http://es-es.facebook.com/
http://www.tuenti.com/
Ver en Youtube

23. Se parecen un poco a las redes sociales, pero el énfasis está más en
compartir contenidos o información en lugar de hacer contactos.
Los contenidos compartidos suelen ser videos, fotos, etc.
www.youtube.es
www.videobomb.com
http://blip.tv/
http://www.flickr.com/
Ver en Youtube

24. Un mundo virtual es un tipo de videojuego en 3D donde puedes crear
tu propio personaje y encontrarte con otros personajes de manera
virtual como si fuera la vida real.
http://es.smeet.com/mundo-virtual
http://www.qilania.com/es/ : Educativo
Ver en Youtube

25. Una web Desktop o webtop es un sistema de aplicación para la
integración de aplicaciones por medio de workspace en red. Es un
escritorio virtual en la web, funcionando en un navegador web
como software.
Creación de documentos online
WWW.GOOGLE.ES : Selecciona Docs.
http://prezi.com/ Creación de presentaciones
Colgar información creada anteriormente
www.slideshare.net
http://es.scribd.com/
Plataformas para creación de clases online Ver en Youtube
http://campus.chamilo.org/index.php?languag
e=spanish

26.  Blog NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
 Página NOVASTECNOLXIAS información en gallego
 Página http://www.nuevastecnologias.com/ información en
castellano
 educ@contic
 http://www.ite.educacion.es/ El Instituto de Tecnologías
Educativas es la unidad del Ministerio de Educación responsable de
la integración de las TICs en las etapas educativas no universitarias
 http://recursostic.educacion.es/fprofesional/simuladores/web/ web
donde encontraremos simuladores muy interesantes.

27. Para finalizar os dejo un video explicativo de la evolución de WEB 2.0.
hacia la WEB 3.0
Ver en Youtube

28. El Teléfono Móvil
como
Herramienta Pedagógica

29. • Se está apartando de su función original.
• Aprovechar esta herramienta para el aprendizaje.
• Ventajas:
• Disponibilidad inmediata. Lo llevan en el
bolsillo/bolso/mochila…
• Destreza en su manejo. Regalar uno a un chic@ y ½
h. después os dará una clase magistral.

30. ¿Qué se puede hacer
con un móvil?
• 1º convencer al/la alumn@ de que lo vamos
a usar para trabajar, que es una
herramienta, que debe ser productiva, en
la construcción de su aprendizaje y en la
adquisición de un conocimiento que
deberán devolver al profesor para su
evaluación.

31. En el proceso de la actividad
• Contextualizar la actividad a los contenidos
que se imparten en ese momento.
• Establecer un esquema de los pasos a seguir:
creación de grupos de trabajo/individual,
objetivos de la actividad…

32. • Es necesario dejarles muy claro qué es lo que deben
hacer con el móvil (en el caso de fotos o vídeos, ser muy
concretos con lo que les pedimos, sino se perderán y
jugarán con él).
• Finalmente qué producto esperamos que nos traigan a
clase el día de la entrega (una presentación, vídeo,
trabajo escrito, montaje fotográfico, anuncio
publicitario, documental, ficción, etc.)

33. Ejemplos de trabajos por áreas:
 Naturales, C. del medio, biología: montajes fotográficos
del entorno, botánica, fauna,, contaminación y
medioambiente, reportajes, documentales.
 Sociales: medio urbano y rural, cultivos, entrevistas a
mayores, un día en el mercado.
 Física: grabación de experimentos sencillos…
 Lengua y Literatura: lecturas en vídeo, producción de
cortos, biografías documentales, fotonovelas.

34. Ejemplos de trabajos por áreas:
 Plástica: tratamiento sencillo de fotografías,
composición, teoría del color, lenguaje visual,
texturas.
 Idiomas: vídeos en lengua extranjera en los que
alumn@s son l@s protagonistas.
 Áreas transversales: educación vial (vídeos, fotos,
entrevistas) hábitos saludables, higiene.

35. Dinámica
 Introducción al lenguaje audiovisual mediante el uso del móvil
en el aula.
 Nombre: La Instantánea.
 Se forman grupos. Con el cuerpo se realizarán esculturas
(figuras) representando lo que hemos aprendido hasta el
momento. (ejem: aprendizaje autónomo). Un/a miembro de
cada grupo sacará las fotos y en un PREZI hará un collage
para colgar en el twiter.

36. WEBGRAFÍA
 educ@contic